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小一先修，注音符號非學不可？
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; v9 e) S& w! c( L  D8 x$ K9 P    * 2011-05
    * 親子天下特刊
作者：陳珮雯

學前教育普及化，家長對幼稚園的功能是既期待又怕受傷害，既擔心孩子輸在起跑點，又擔心揠苗助長？到底學前教育該教孩子哪些能力？注音符號要在幼稚園先學，小學才跟得上。真的是這樣嗎？

  D4 P7 I2 X% @/ z- {關於學習注音符號是否愈早起步，對日後小學階段的學習愈有利，常困擾家長。這個問題其實可以從三方面來探討說明。
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0 c8 c, [7 f8 f% {7 ]7 N7 Q一、先學注音無關日後的學習成就：許多研究指出，孩子在學前階段是否學過注音，與入小學後的學習適應或學業成就並無直接關聯。
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反而有研究發現，幼兒提早學習注音符號，可能會產生一些負面效應，包括如果孩子跟著未受過專業訓練的老師學注音，可能學到的是錯誤的筆劃、發音與拼音方式，上了小學後就很難糾正。
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9 H. K/ f% c* P( p" v; C3 O6 u4 K5 `而且，一些先學過注音的孩子，對於老師教的注音課程不感新鮮，容易有上課不專心的問題，反而養成不良的學習態度和習慣。
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二、小一規定需教注音：根據教育部規定，注音是小一上學期前十週國語課程內容，並不是幼稚園語文領域的課程目標。

在學前階段本來就不該教注音，而小一老師一定得按照這個進度教學。如果真有老師跳過注音不教，爸媽可以向學校或各縣、市政府教育局（處）反應，要求老師正常化教學，而不是花錢提早把孩子送去正音班補習。
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4 n' P; k& u6 `% E; T三、認字不必倚賴注音：許多人以為學國字必須倚賴注音，沒學好注音，無法學認字，其實這種想法並不正確。對年幼的孩子而言，辨認注音是困難的，因為注音是抽象的符號，單獨的「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ」等聲符，無法和平常中文口語中的字或詞相對應。而且，注音的筆劃少、字形又相近，像是「ㄈ、ㄇ、ㄩ」僅開口方向不同，孩子很容易產生混淆。

# w- @9 Y. k0 @3 a6 m此外，在生活中孩子經常接觸的是國字，比較少有用注音的機會，所以他們會對國字熟悉而對注音感到陌生，認識國字也會比學習注音來得快、來得早。很多孩子在沒學過注音前，就能認得很多國字，像自己及家人好友的姓名、喜歡的動物名稱，因此，孩子並不一定要先把注音學會，才能學認國字。

阿舟

非常認同,以我當了16年的低年級教師來說,是否學前先修注音,其實根本不是重點,公幼的孩子沒學(頂多只有認念符號而已),只要上課認真,跟著老師的步調,家長配合指導,十周後一樣能跟上,其中的關鍵是學習態度啦! 別讓您的孩子輸在起跑點,這句話還真是害死人.

吉娜小姐

現在公幼會教拼音了啦....不用緊張...
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yao媽

我一點都不擔心
( q: t- Y0 b$ r2 I我家葛格沒上過幼稚園
3 G' i' ~/ }* d  O1 O7 F自己在家看故事書、查字典學國字、學注音
三不五時跟媽咪來玩注音接龍
5 A% g: \; g- m5 i. p2 A現在上小一了，一樣能跟得上老師的教學

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小朋友

重要的是 不管老師教什麼,回到家裡家長必須幫他復習一下,小朋友學習效果才會好喔.