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[學校資訊] 請家有一年級小朋友 就讀三峽 或 龍埔 分享 寫功課的心得

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發表於 2013-4-12 08:34:04 |只看該作者
我們家妹妹龍埔小一...真的都寫蠻久的...8 Y" R% E- p8 p9 ~* D
這兩天考試,看到數學練習測驗券,發現練習的題目有些比外面測驗券還要難......- s+ \& j  G6 L3 v; J
小一不是考觀念就好嗎???姊姊以前讀鶯歌的國小好幸福....妹妹現在壓力好大,父母也很慘,都不知道甚麼樣對小朋友才好...

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發表於 2013-4-12 08:35:09 |只看該作者
其實功課與作業在意義上是學習的延伸與精熟
4 \7 p: s# W% ~2 C也要看當天的課程有哪些# A8 ~9 M$ Z' ~1 J% w
把當天的進度變成延伸的練習就是作業囉2 w% X) |/ k& q" e4 k- A
) e4 u) y# N- d$ i/ }9 p- ?7 _1 x
另外綜合性以及討論性的作業類型會比較用在假日
/ g$ G; M2 v; H; I7 Z比較有時間醞釀與精熟0 v5 G0 L) e% c  c( z$ a" V  T
其實想想一個班級30幾位小孩以及不同的家庭需求5 j; L3 a0 U0 _8 a5 Y- H1 H( n
有些有上安親班,會認為學校作業不應出太多,因為小孩還要應付安親班的作業+ a& q+ P7 ~# J0 J/ q# i
沒上安親班的如果家中父母對孩子學習有另外安排,比如親子共讀或是才藝練習
& l* V. @2 x' k& Q6 u! j8 u) `) h另一種是沒安排的又不喜歡看見小孩一下子就寫完作業到處亂晃; z0 {5 P+ L! b; r! P; j
老師出多,有些家長會跳腳認為壓榨學生(其實這種老師會花很多時間批改作業)
7 e" W) F, G( m4 B( P$ {" a6 k* l老師出少,又會批評學習太少,學生程度跟不上
- |- m  k$ J5 x; Z5 S; K常常調整,也會有家長認為沒有原則...........
  \( r6 Q: ?' h( e
6 q9 X$ K% p: r0 e重點是,要去檢視小孩的作業內容是否與當天學習有相關, \0 x3 J+ r6 \" z" T
另外也要看一下完成度是否達到水準9 c" P1 P  }5 o/ b* i# @! E6 W- S
家中或是安親班(大都是)孩子寫作業的環境是否合宜干擾如何
  u7 V( x  Z- e% Q/ c+ d. c3 V
' M& a" b) o$ _先完成以上工作
, e5 B2 P' L1 Z再來檢視各校各班的作業量也不遲啊
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傅亮霓 + 1 同意!
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發表於 2013-4-12 09:31:07 |只看該作者
我想應該跟小孩的個性也有關~8 V: |" Y( o5 M
女兒~小六(三峽)...從小一開始寫功課都很快  O' X. Y6 ~# f' F1 h" F4 C  q
兒子~小四(從三峽轉到龍埔)
' }( U% }1 K( R4 \, I( \+ b         小一開始..功課永遠寫超過一個小時. \) T0 }0 e- |5 n- @5 j
因為總是坐在書桌前..東摸摸西摸摸* a; v. `. U( z8 C! D$ k3 @
明明10分鐘可以寫完,他永遠是拉長時間..9 \! P5 d  p( h9 G/ L/ K& W
所以當媽媽的我..很習慣了~

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發表於 2013-4-12 09:49:23 |只看該作者
熱帶魚 發表於 2013-4-12 08:35
9 a7 T! ]/ M) Z# v, L% l其實功課與作業在意義上是學習的延伸與精熟. z" ^3 _5 t8 p; O
也要看當天的課程有哪些$ }4 ~& S8 x( q' Y$ h2 I  O
把當天的進度變成延伸的練習就是作業囉 ...
" h; Q' i+ D5 f# N  \$ ^5 A" w
我還寧願老師出些思考性及討論性的作業~~那遠比抄抄寫寫來的好多....- R, Q4 S6 S4 |* q
當小孩寫功課都寫不完了,那來的熱情繼續學習
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食易拾逸 + 1 就是要這樣!

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發表於 2013-4-12 11:03:51 |只看該作者
polly 發表於 2013-4-12 09:49 / `$ L* }/ B4 r% j" u
我還寧願老師出些思考性及討論性的作業~~那遠比抄抄寫寫來的好多....; ?# o+ P* p7 U' |
當小孩寫功課都寫不完了,那來的熱情 ...
% v  V6 e( M) O' P' x# [' v: d
我也認同您的看法......8 b  f) g- y( ^; f; P
! ~" H; l( }: J- y
就我所知, 是國字量蠻大的, 故小朋友要花較多時間去寫.(沒有一邊玩一邊寫)
& l3 i0 t( P+ L; V, \# ^" M6 w% ^9 I! K1 u: z! j4 z; D
小三的哥哥, 比較可以應付國字, 因為寫得不好看....就.....我不太要求....
" @( K% E! L% P* D& z  W9 b5 O( W5 H$ [
不想讓小孩浪費時間寫重複的東西, 如果筆劃都會沒問題, 為什麼要練習那麼多次.
. Z( t, u2 o- s& x0 I
/ f3 v7 a  b7 t4 |+ l鄰居小孩上星期去檢查眼睛, 發現度數退步了.
' i5 P" F& @# F$ p
! K) L; m- w" V: Q  g1 A. I9 _/ U( l這是我不想讓小孩花太多時間寫功課的原因之一.* j: c0 j2 b& v1 W

% S* \. S3 S/ Z5 O9 Z
暑假平日上網時間不定!

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發表於 2013-4-12 11:28:16 |只看該作者
我們讀龍埔小一,% y; D3 x! K! }/ E5 Z2 B
其實我們的功課也就是康軒版的甲乙本與習作而已(這應該是全國的小朋友都要寫吧),
2 |( N" |, E% Y: i老師也並沒有出什麼額外的功課,  A; o2 O/ ?' `% C' r
但小朋友硬是要拖拖拉拉,邊寫邊玩或發呆,
0 a9 V4 t2 O" y, E2 T9 s. I每天都要寫個二小時才寫完,& J- `  q: D  L3 w- U5 H  R
但不拖拉的小孩半小時就寫完了!

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發表於 2013-4-12 13:33:02 |只看該作者
天道酬勤 發表於 2013-4-11 21:36
, w' s$ y$ r) |+ b0 X! C我家小朋友在桃子腳小一,每天平均寫功課的時間是2-3個小時,, s  m  G2 M7 L
真的好心疼,這樣的教育真的是對孩子好嗎?
$ E+ \, `% J0 }8 B2 D ...

$ E/ R2 Q4 ]; v2 T, {! w
. x& H: y, b" w- A! d6 s7 l' ]不會吧~~
0 v- z! ]% n4 B- P5 y  t2 N我家小一,怎麼覺得她半小時就寫完了,- C  h$ ?; @2 Z9 \3 O
有時在校就寫好了,
: Q6 z- _( b9 B1 z  w' ~, G
/ i  ^. q0 g; i; G9 A她們老師的確是作業比較少, f# [6 X5 N& `) T0 _
可是同樣小一,每個老師出的作業量差異很大,也有點怪
2 v# n3 k; M. j; Q3 }& {- X" t1 w* r" J" `5 p; p5 R/ u  U; Q% N- E* u
小一每天寫2-3小時,太..太..太可憐了) ]& J2 S1 `+ [8 ]0 z$ Z
/ i2 I! W4 E0 N+ T5 @  _

( g) D/ O$ }7 L5 ^1 \  U
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發表於 2013-4-12 19:03:42 |只看該作者
現在小孩子課業都很重

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發表於 2013-4-15 11:51:39 |只看該作者
double.h 發表於 2013-4-12 11:28 , \8 [# O5 G) A$ t4 Y! U# P1 _; \
我們讀龍埔小一,- Y) Q8 J. x! ^
其實我們的功課也就是康軒版的甲乙本與習作而已(這應該是全國的小朋友都要寫吧),
  a: n. Q5 G& l. m& ^3 k老師也 ...
4 D# y4 n$ g" |1 n5 c0 g
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發表於 2013-4-16 00:26:01 |只看該作者
這個年紀的小朋友,培養他們的自信心以及好學心才是最重要的吧,也懇請老師們多一點耐心以及愛心,看到孩子那麼努力寫字,卻常被毫無標準的糾正重寫,這樣反而容易造成他們對課業的排斥,給孩子們多一點鼓勵吧,他們會做得更好
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