- UID
- 28808
- 閱讀權限
- 25
- 精華
- 0
- 威望
- 1
- 貢獻
- 362
- 活力
- 1103
- 金幣
- 4774
- 日誌
- 0
- 記錄
- 0
- 最後登入
- 2018-4-2
- 文章
- 115
- 在線時間
- 101 小時
|
「翻轉教育」一書提到:「當世界從工業時代邁向知識經濟時代,當Google取代了記憶力,追求標準答案的學歷早已通貨膨脹,當思考力與創造力的重要性,取代一致的順服與規矩,成為未來最關鍵的人才需求與價值……我們怎麼還能用四十年前的教育系統,訓練孩子傳統的技能,讓他們為一個即將消逝的時代做準備?」5 y3 F1 E& k# k/ [! Y4 d9 g
* d- ~: }8 V! C* G' U4 ]
大前研一在「低IQ時代」一書中也說:「現在我們需要的不是這種學力(把老師教的東西背起來,考試時再吐出來的能力),真正重要的是『靠自己大腦思考的能力』、『能夠實踐自己所想的勇氣』及『一份堅持至有結果的執著』」
9 [, I f1 I5 z( i/ m
- d. q* f) ^# X( _1 w! L) ?5 L而英國政府統計,現在還在中小學唸書的孩子,未來可能從事的工作,有六成都還沒有「被發明」。現在成人幫孩子準備的工作能力,等到他們二十五歲時,工作可能都已經消失了。
* ]2 w8 N% V* ?3 @! k2 f4 v3 |, z r: \+ K
Daniel Pink在「未來等待的人才」一書中談到,隨著個人財富的增加、科技演進以及全球化的緊密連結,這三股力量將把我們推送到下一個世代,即從資訊、知識工作者時代,進入感性時代,未來「不只有功能,還重設計」、「不只有論點,還說故事」、「不只談專業,還需整合」、「不只講邏輯,還給關懷」、「不只能正經,還會玩樂」、「不只顧賺錢,還重意義」。7 X8 y3 Y6 M- J9 x
1 D. [6 N8 U) N" p" V, W
然而以上這些未來所需要的能力,我們有充分教導、培養我們的孩子嗎?( ~ F/ a) Z- M' T& Q2 |. X$ J- O' u
' r, v$ c4 l" N1 v/ U! X9 W以企業經營的觀點來看,追求短期的量化績效其實是比較容易的,這也是大部分執行長努力的目標,但這也往往種下企業衰敗的禍根。如果只注重短期績效,忽略了更重要的公司文化塑造,往往在外界環境遽變時,公司就容易陷入危機。教育也是如此,如果我們不能在小時候奠定好孩子正確的習慣、優良的品格、正面的人生觀,而把大部份的時間花在學業成績的追求上,當孩子遇到重大困難時,他就無法用適當的方法來解決問題,我們常常在社會新聞聽到的悲劇,不就都是如此嗎?值得大家好好來思考這個問題。 |
-
總評分: 金幣 + 15
查看全部評分
|