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[親子教養] 【培養幼兒才藝 有些不能太早學】

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發表於 2013-5-20 22:05:16 |只看該作者 |新文章置後
【培養幼兒才藝 有些不能太早學】
8 A! v$ L: z& i. X4 `6 V
! m2 }% B/ W3 d. H8 I' x一、有些才藝孩子別太早學: T; o9 b# I; r0 ~, C. O# B9 S

5 d3 {; `+ b1 T- M1、不必刻意灌輸3 f6 N% _- X2 |/ F

* H: c/ G  [: }: y5 D; W1 X1 C* `有關專家認為,孩子應該學符合自己年齡的知識,不能拔苗助長。相信很多家長會不厭其煩地教孩子一些高難度的知識,但這樣的做法違背了教育規律。兒童會在不同年齡很自然地吸收不同的知識和技能,不必刻意灌輸。
. y# n" X$ e  D8 o/ r4 `2 Z- M9 t
6 ?  R! P$ _1 A  ^2、別太早學鋼琴0 f: w, s8 F9 Z9 p2 l# @6 t$ K
* }3 f, E; l; O
最少要6歲以後,學前兒童由於骨骼、關節還未完全發育成熟,過早練習鋼琴,不利於手的發育。 正規鋼琴教育對多數幼兒來說,會是一種比較大的挑戰,挫敗感可能遠遠高於成就感。
# f7 e3 L/ r' a; U/ V( _; W 0 p+ p8 U- a1 V3 _# N8 o: d
3、別太早學繪畫# p( Z! s5 I- e7 M- o: F( y

5 D; j" }; E# x最少要8~9歲以後, 孩子到9歲左右,進入視覺寫實主義階段,這個時候孩子觀察事物的視角與成人接近,此時學習繪畫技巧比較適宜。; T7 M- W) f. |

3 f, m- W' M: H. ?% [4、阻礙創作熱情4 k( @0 ^8 r/ U- T
" v; C6 o- g# L0 b! x
6歲以前,孩子處於感覺寫實主義階段,此時畫的是心中所想。孩子通過繪畫來表達自己的想法,講述心中的感受和發現。如果過早教授孩子學習成人的繪畫技巧,可能會阻礙孩子創作的熱情,也不利於想像力的培養。3 B! F6 \, _$ J& m7 L
2 A8 h# ]9 b* ~6 M
5、別太早學輪滑; R/ g) i; h( \- N

; ]' B! z- X: H% _7 z, A由於單排輪滑需要將雙腿向外側撇,7歲以下的孩子骨骼尚未發育成熟,容易導致X形腿。 玩輪滑時腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體,一旦用力不當,這些部位非常容易受傷。因此,一般情況下,12歲以下兒童慎玩輪滑,要有專業人士指導,且不適宜長時間玩輪滑。
, b. ]! i- u( |- ?& Y5 h ' O6 G5 E) \( ?! I# [

  U5 C: X: C! D8 [二、培養孩子才藝考量重點- b# j4 X; C, P

) r4 I% t- ~1 r7 {2 O1、了解孩子愛好
6 H$ V( q0 v1 p# A/ l* u # Z# n0 v5 {4 o( p" o7 {0 r/ w$ K  q
家長在平時要多留心觀察孩子,孩子平時喜歡做什麼類型的事情,哪類事情做得比較成功,能力比較突出。了解孩子喜歡並有可能擅長的方面。6 ]$ Q. |+ v) \6 T6 W- D: x9 l( Z

7 c, W$ i# y/ M2、別盲目的追隨  G% u2 M7 C8 d: u+ Y, [

6 g( ?+ Q( c% U1 V) ]許多家長認為學習藝術是孩子成名的捷徑。孩子被逼迫來學藝。專家表示,如果孩子在學習過程中沒有感覺任何快樂,不但培養不了藝術趣味和欣賞力,反而讓孩子對藝術理解產生偏差。# x6 P5 ^3 T; W& f; ]0 k

9 Y: N9 O  l1 W4 s" C! y8 x3、不要本末倒置# t+ ?" r/ Y4 ~2 ^, k

( N1 e) Z  |! H6 y認為孩子背得越多,就越聰明。一位3歲的孩子能背許多唐詩,還會背乘法口訣,但老師拿著一樣東西問他:這是什麼顏色?他卻搖頭說:不知道。
7 V8 U0 f0 v. o  P# Z! I ! c( _% x( _+ Q* T) C. {" i( W* K; a
4、學藝要有平常心
3 }2 V8 Z# L$ _  |. {6 l) m + S/ F6 c. @7 V) H9 K
孩子選擇好藝術門類後,在學習過程中,家長一定要保持平和的心態,尊重孩子的興趣,藝術的訓練過程畢竟很枯燥,有時家長需要家長誘導,讓孩子學會持之以恆。5 U: }* N) F" o! y

& v- x( p- C+ P* [5、與寶寶一起學習
6 K" S3 v1 _) x; j$ D
4 N% L5 a3 [% _# W' v& q在寶寶最喜歡的活動方式——遊戲中,讓他體驗音樂的樂趣。音樂與遊戲的結合可以讓寶寶在遊戲中自由地進行創作和表演,更直觀地感受到音樂的抑揚頓挫。
( K* ], K  O0 ^$ [) Z% W
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