學生發問被當找碴 師發飆嚇壞童

jwwcj

為何要寫悔過書..??所以小朋友有問題不能發問!! 這會造成陰影吧

pauline

老師壓力太大嗎?
2 R$ ~  E2 P& D8 Q/ k抗壓性太低嗎?

熱帶魚

很多事實上了媒體
不見得就是真實報導
3 a4 b  r) |3 m# e媒體的背後有合作的民意代表
) N: t) }" x' o0 P) @- L! w後面又有許多角力
/ X* c# R" \7 |6 ?7 G通常都是擷取片段
下重而聳動標題

擔心這次事件
& g: F5 \+ v. Z; }9 `5 G會對於學校造成恐懼效應
當一位老師請孩子把事實寫下來，以便釐清過程的真相
; A" H& g- l0 m$ z
這樣的方式其實還蠻合理的
% U( M/ K; K' n8 _" Q2 w) g在國小階段有些孩子的口語表達並不很清楚
尤其是比較小的孩子

慢慢把過程按時地物
  g: U2 D9 W& P# b- ~# i寫下來也是蠻公允的作法
一方面孩子可以檢視事情經過
一方面老師與家長也可以檢視處理的面向
, J7 v) s0 p. j8 y: n( O
這件事之後
. u. |; g0 h9 {2 R% O還會有多少老師願意去做這樣的過程呢
會有多少優質老師
會再度撤守防線呢
& E. R2 Q$ U* E) j% b0 l. e我真的會擔心

( X! k+ b$ G. x0 f; _也給在第一線辛苦工作的老師們
加加油
& k+ |" A3 e) E6 R大家看到一些社會或是教育問題
在學校老師是面對整個的大集合

1 {+ Y, f! s9 ~9 o

元碩公職網

熱帶魚 發表於 2013-10-15 16:26
很多事實上了媒體
5 G8 @  p/ z- S8 l( b3 b/ s不見得就是真實報導
媒體的背後有合作的民意代表

當一位老師請孩子把事實寫下來，以便釐清過程的真相

這樣的方式其實還蠻合理的
在國小階段有些孩子的口語表達並不很清楚尤其是比較小的孩子

這有點不太合理  小孩口語表達力不好 用寫的就會比較好
那就請當事者老師寫就行了 她成年了也當老師了 說和寫一定都比小孩好
4 O, {! d0 m4 V( _, X7 d4 M9 g可是是只有小孩寫 老師沒寫吧 才會讓人覺得是悔過書

元碩公職網

不管媒體地報導如何  不管誰對誰錯
% u# S, G; g/ n/ g這是一個已發生的事實  
, e+ C8 E2 [2 }7 ~% F* y那麼學校是不是應該要對全體桃子腳家長提出說明
" l  |$ c/ R7 F5 u0 w5 D+ p7 x日後會如何去重整師資和校風才是
9 \  ?+ x  W$ J. F  P' M真相固然重要
  ?9 D8 n6 H4 |/ @& t0 g但唯有改革才是根本 之道

洪阿民

( A0 z8 ^- |) X9 P4 y
正好我一個回鄉教小學的同學在臉書上貼了一些心得
9 K+ G2 E* }5 \$ i  u% J0 w大家不妨當笑話看看

0 p  c# t+ Q, S' u今年教的三年級生很特別，比幾年前教的二年級還特別，動不動就舉手：「老師，我安親班教到OO了。」
7 q2 c3 ~, f/ |* y: _或「老師，我們英語補習班我已經背到OO了。」
都是要告訴老師「我很厲害」。
更有幾個天兵，上到一半會突然問我課外題，甚至問「how old are you?」這種問題，只為了告訴老師「挖ㄟ英語金架足獒ㄟ」。
+ o% F3 I1 o" p% I2 ~# D我只能告訴他們上課不問這種問題，而且是老師的秘密！
有次又有學生舉手發表自己在外面學的英語很厲害，老師開始念經：「你們好好，有機會先學，爸媽也願意花錢先讓你們早一點學，所以英語比有些同學好是應該的，可是不要因為會了，就養成上英語課不專心的習慣，等到過幾年發現開始聽不懂的時候，就被那些沒有先學可是有認真聽的同學比下去了。」
1 n7 I3 E+ U& o) k1 ]這時候一個可愛的學生Jimmy舉手說：「我都沒有在外面學！」
老師開心的說：「對阿！Jimmy很棒！他上次背單字還全對耶！像他這樣，以後說不定比有先學過的人英語好喔！」
$ Q; D! T- P' }3 [$ O! Y4 U有些學生認真的聽起來，竟然還有天兵學生繼續舉手發言：「我上課的地方是我媽媽的好朋友，所以不用錢。」
- j+ C! J  L2 J: |3 m另一個：「我也是在我媽媽認識的人那裡學的。（傻笑）可是還是要付錢。」
$ g" |5 ^( B+ q要不是老師制止，我想話題要變成誰到外面上英語課不用花錢，好厲害！@@這群小朋友到底有沒有聽進去老師說的話阿？

以上發生在民風相對淳樸的嘉義，學生是相對單純的小三。
新聞的事發生在民風相對不淳樸的北大特區，學生是相對不單純的小六。
6 k7 C9 @  x' @: s; Z8 E  u& z/ a我只能說，新聞報導的可能只是事實的一部分，或曰「導火線」
就像我年輕時候看到一些爸媽當街罵小孩，總會想：「有那麼嚴重嗎？不能好好講嗎？不能回家再處理嗎？」
8 \% S4 K4 t, q等自己做了爸媽，才知道，不能。很多事情是積怨已久，一觸即發的。
我們要求老師要有耐心，要有好的EQ，但老師也是人。
8 H1 E) p7 x8 Y$ R/ j4 A2 k' }情緒失控固然要檢討，但事後的原因也要探究。何況，這個學生和家長的心態，我們不知道。

8 Y( \: b  L6 E+ }3 M至於安親班考卷可不可以拿來問學校老師？個人覺得，可以，但要有個限度。
+ t$ d( }+ m6 K/ X$ g" Y, V老師，即便是下課時間，也是全體學生共同的資源，也有她校內、份內的事情要做，學生以校外事由占用老師的時間，某種程度上是不當占用全體資源。
2 s1 e! f# l, w& z- N  i當然，傳道授業解惑是古聖賢對老師的期許，我想也是許多老師的抱負，但以這個案例，既然都去安親班了，安親班的問題，還是拿去問安親班老師吧。
% ]2 `% _  S1 W- @難不成，天才兒童在外面先學了微積分，也要拿來考小學數學老師嗎？
7 v$ O" e: S7 t9 C) k  p3 C小孩在外面學泰拳，可以要求下課跟體育老師對打嗎？
學校歸學校，校外歸校外吧。



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egontonny

所有負面新聞上了媒體都會被記者火上加油，誰叫社會大眾喜歡重口味的新聞。身為讀者，只要知道事件的發生，至於來龍去脈，我們真的無法得知，除非當事人出面說明，所以請大家不要再評論此事了，繼續評論下去只會對當事人造成更重的傷害，無論是老師或學生。雖然發生不少校園事件，但我還是相信絕大多數的老師是認真教學的，而絕大多數的學生是認真學習的，校園應該是清靜的，不應讓有心人士惡意干擾。