孩子即將2歲，好猶豫該繼續請育嬰假帶到3歲還是送幼兒園?

阡阡

容我自以為是的解析您親帶或送幼兒園的動機:
親帶到3歲-我是母親有責任帶孩子到大家認為3歲才可上幼兒園;
孩子需要我，我是主要照顧者。
送幼兒園-可讓孩子學會社交、解決飲食問題，生活自理，故選擇「好」的幼兒園是我的責任;
為了解決經濟問題我不得不送孩子去幼兒園。

可否容您重新思考以下的問題 :
. h' q! T5 y( X! J: r1、我了解我的孩子嗎?
5 y; X6 o' c4 r; d- I: P帶孩子2年了，除了成長的喜悅與親子的互動，那了解孩子多少?
1 f8 n. _/ |2 ~: q6 x孩子的氣質為何?語言、精細動作、社交、認知、情緒、生活自理等發展到哪個階段?
(健康手冊有)
8 i7 D# o" E2 E; S( P( Q  K依戀關係的品質可預測分離焦慮的程度，我與孩子的依戀型態為何?
若孩子送幼兒園，多久可適應?
! q4 P/ k7 c) M  I( M上班後，我與孩子互動時間減少，如何增進與孩子互動的品質?

2、未來3至6歲，我對孩子的教養態度、原則與方式為何?
養育小孩，真的較簡單。教育的原點在家庭，在家庭中的主要照顧者。
教什麼?教所有的東西，難但也是影響最深遠且最重要的。
* p3 I2 B" b0 K5 D6 U( `$ p若送孩子去幼兒園，除了認知、社交、語言、動作發展外，我如何關注孩子的情緒與人格發展?
# C- Y( [8 t1 `/ @如何銜接同步幼兒園和家庭的教養原則?
# Z+ Z! \* `: Z7 f7 M1 l
2 V$ q' ^2 u0 m8 Y% A" S- D3、除了幼兒園外，孩子參加社交團體的行為表現為何?
孩子在社區團體或所謂play group
- T# e# W  k6 e) F: ~& C中的展現的語言、情緒、認知是否符合發展階段?還只是飲食方面偏食的困擾讓您思索放
# w. C6 B- g! q幼兒園解決一項煩惱?(孩子有營養不良，精神不濟的狀況?)
8 ]- B/ N1 X) P& l3 ?; G
3 E: E) `, n$ [0 _9 y4、除了親帶、送幼兒園，還有其它選項可提供孩子發展所需的環境?
/ j: M0 [; g! `# [* \4 v5 |如 : 社區支持團體、Play Group、共學團、半天共遊班…

; m5 c6 ?( M" ?6 b如果您對1很清楚，您應該對您提的問題結果有定見!
如果您對1和2很了解，您應該可找出問題的解決方法!
' ^9 H+ h2 x) p8 S: O! @7 T$ z如果您對123皆有底，您應該能預測親帶與送幼兒園的結果!
如果以上您都明瞭，您應該不會提出這個問題!
若，以上問題您似乎有點矇朧，
太棒了，您可以有機會重新認識了解您可愛的寶貝孩子了!!

Angelniya

大多數會將幼兒交給保母或幼兒園帶，應該多是因為經濟問題，家庭需要雙薪收入，
當然也不排除有其他可能的因素。但只要經濟狀況許可，陪伴孩子成長也是人生難得的經驗。
/ y( A8 i7 ]7 j9 Q
如果是因為飲食問題，送幼兒園不見得是個解法。
' f9 ~+ W8 U6 y) b, \. F2 D5 k就我所知，幼兒園很多是設計一個月飲食內容，然後每月重複。
再來，孩子的偏食問題，恐怕在學校也不易得到解決。
9 ], O6 X/ ^& K% o/ V; k& \就算一個老師只照顧12位孩童好了，幼童吃飯狀況多，恐怕不見得有時間來幫助孩子克服，
0 i& ~" j% b9 Q  F% P9 |) h; a: P多半還是要求全部吃光吧，這樣跟媽媽在家裡可以做的也差不多。但媽媽能做的卻可以更多。
至於同儕的力量，以這階段的小朋友來看，應該喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，
不大會管其他同儕吧，哈哈。

& d: S2 X! _4 J% t7 }, s1 Q: i而且就像其他媽媽說的，兩歲抵抗力其實還很弱，別說三歲，
四五歲進入幼稚園也都會三不五時被傳染感冒，我大女兒一直要到小一之後才比較好。

吃的問題，還是要媽媽多費心引導。我兩歲的小女兒也會挑食，但我不會強迫她，
; g' x0 \+ o( [8 |6 P' k% D% ~5 c而是觀察她喜歡的食物有哪些。
以紅蘿蔔為例，如果是那種燉湯裡的爛爛紅蘿蔔，她會默默吞下，但如果硬梆梆的，
她就吐給妳看，地瓜葉也是，只吃小小葉片不吃梗，太大片也是整坨吐出來。
8 C! e* F3 I; X9 z! `) k真的不喜歡吃，我就算了，喜歡的就多吃些吧，她愛吃乾白飯不愛麵，我就讓她吃飯吃到飽，
! n- d: d3 U+ {* J' i然後睡飽飽，她還是長得頭好狀壯。XD

所以，經濟狀況允許就自己來吧^^

PS. 政府提供的育嬰假只能請到小孩兩歲哦~不是可以請兩年哦! 提醒樓主媽媽一下。