思考

梅子老師

文/梅子老師
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這個角色，是需要花時間思考，

思考如何直接讓孩子感受每一位老師的用心，而不是嚴厲，也不是放任。
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: `' _% Z1 h7 I思考如何直接讓家長感受每一位老師的真心，而不是虛應故事，也不是逃避責任。
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思考如何讓家長、孩子的需要，可以經由溝通，與老師的努力，逐漸地讓彼此有所得。
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. h8 K; C& U& f3 }思考如何讓家長清楚地看到孩子個性與學習上的不同，而非在標準上沒有彈性、沒有空間，

, n# d. {1 G/ {6 g5 g" e這些是我放在心中的第一步：以家長、孩子的需要為先；以老師上課樂於追求快樂氣氛、團隊氛圍為先；

* v; G! {; V2 B! D, t我知道一切已經漸漸穩定，團隊老師都深深知道「自主學習教室」是什麼樣，
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在引領技巧上，如何去鼓勵孩子凡事認真，是真正重要的。
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昨天，和小香老師、Kathy老師、Shirley老師在討論「自主學習」這個領域，
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/ M7 r) q$ S% h. P+ W為求進一步確認大寶的功課，小香老師是不是也都沒有檢查，如我一樣。
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* V, q, N( D& W( z; L3 Z- P' `9 y小香老師說：「他功課寫好，我只是確認他功課項目都完成，簽名。」
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  q: S; y  V* k' f* z+ ?8 h8 l% R是的，只要簽名。把完成功課的責任交給孩子，這是他們這個年紀最重要的責任，他們必須一肩扛下，就像長成大人的我們，無可避免的要扛下房貸、工作、長輩、親情、家庭與夢想實踐等諸多責任，若和我們肩上的責任相比，孩子肩上的真的叫做「難」嗎？

家庭作業經常造成家長與孩子之間的關係緊張，這是為什麼？
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5 L  }) j- C) j; ~5 ]( M因為孩子學習不佳，無法獨自完成家庭作業？

2 a4 C4 |! t# _. ?, ?) t9 @因為孩子學習尚可，但對家庭作業漫不經心？

+ L/ x8 c1 q& b% \3 k) Q如果他不寫，就讓他不要寫，該有的責任他自己去跟學校老師反應，這不是代表家長無能為力！這是孩子一個學習面對「懶惰」與「不正視一件事」的學習機會，人生課題中就是他自己的。
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4 k$ g( r- s2 P' o4 |7 k我在對待大寶的教育上很嚴格，嚴格首重「態度」。
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1 F8 m4 p4 h1 i+ w一、隨時注意發生「生命危險」的事情。
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# d6 N6 s9 P) ?! D      自己要處於安全的環境下，也不要輕易放鬆會出現的危機。所以他受傷了，雖然著急，但也會狠狠地訓斥他，安慰絕不能解決事情，這件事必須讓他自己去體認，危險隨時都在。

二、不因自己喜好，而打擾或影響他人。

4 z- ]1 D% w, V, A) C     常常因為玩得瘋，就失去「禮」，變得大吵大叫，或是任意跟別人開玩笑。常常因為方便自己，就忘了搬桌椅要輕聲，以免打擾樓下鄰居，或是東西無法歸位，讓人家找不到......。這一點，我也在學習，東西多了頭腦也亂了，但勇於學習去改變，是重要的。

6 j' W7 M) V+ _; X三、學習態度認真，成績無關緊要。
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     如果有學習優勢，一定要讓小朋友知道「認真」；如果沒有學習優勢，更要讓小朋友知道「認真」。認真就像是水一樣，每天持續灌溉，終能長成小苗、小花～

. N1 k1 F0 \$ E& b6 f7 L7 d" Z7 g每天，有太多的事情得去思考，我總是告訴自己要快點「上手」，除了在教育孩子這一塊上手，也要與老師建立一個團隊，也要與家長組織一個緊密的網絡，也要在經營上貫徹自己初衷，以及更多......。

思考，讓我急於跳脫，跳脫現在的脈絡，

現在如果塞車了，也要快點通暢！
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