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[親子教養] 關於小孩的行為

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高中生

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發表於 2014-9-22 19:57:00 來自手機 |只看該作者 |新文章置後
本文章最後由 waiting1114 於 2014-9-23 17:51 編輯
; ^4 H' t+ d2 a( a( r' m' i' f
0 P1 ~( x3 ~& a+ U現在社會新聞,犯罪年齡下降,對於這些孩子有時候該如何是好....

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沙發
發表於 2014-9-22 20:39:30 |只看該作者
您的朋友是學校老師的話6 S6 Y- Z& E- V6 K  ]
應該先從孩子的家庭背景著手) O8 \  O! z& z0 p
可以的話,和家中的主要教導者先進行溝通
* I% C3 T3 Q2 V# s1 N$ [, ~% |. L# s也許是孩子有學校生活上的適應困難?  a4 k3 i7 X: a! z. _% j$ W/ M
或是家中的教養方式比較不同?# x9 Y1 R: N+ V+ F8 W4 W/ G

7 ]! M0 O# |; H. W只要偏差行為不要太嚴重* o5 b3 R" B9 _" d9 W  _. V
透過教育和輔導應該都能見效. k5 f3 Y9 {  X" T: Q- _
2 s/ r4 C5 s" @
一點淺見~
0 Z4 S; ]9 s$ D+ Y# d
我問佛:世間為何有那麼多遺憾?
佛曰:這是一個婆娑世界,婆娑既遺憾,沒有遺憾,給你再多幸福也不會體會快樂

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發表於 2014-9-22 20:45:27 |只看該作者
本文章最後由 shuchang0104 於 2014-9-22 20:47 編輯 ' f4 j4 }( V+ K# \
( j  Z  i6 g3 r
我想起李家同這篇文章, ?3 z0 l% v  L9 s; C) }/ u

* h0 H$ Y4 }9 {考試         李家同86/12/30
1 H, r1 ^' K& D' }6 e' }' @僅以此文獻給全國辛苦教書的中小學老師明天,我就要退休了。
: g' U6 X9 R8 G1 R( m/ E" M" f
8 i8 P$ v/ i$ m
   做了整整三十五年的中學老師,我可以說我這一輩子過得非常充實,非常有意義。我到現在還記得我開始作中學老師的那一年,我一畢業,就進入了一所明星中學去教數學,學生完全是經過精挑細選選出來的,很少功課不好,我教起來當然是得心應手,輕鬆得很。隨便我怎麼出題目都考不倒他們。
6 _$ t/ A% I; w" c4 p8 p! L
  P# j7 Z! D: }* S6 K   可是,我忽然注意到班上有一位同學上課似乎非常心不在焉,老是對著天花板發呆。期中考,他的數學只得了十五分,太奇怪了,全班就只有他不及格,而且分數如此之差。0 {- G/ |. d- G! \
5 |8 m5 I) y, d5 U# z
    我找了一天,放學以後,請他和我談天,這小子一問三不知,對他的成績大幅滑落,他講不出任何理由。他一再地說他上課聽不懂我講什麼,我卻覺得他不用功,因此就威脅他,說要找他的家長談談。這位學生一聽到我要去找他的家長,立刻緊張了起來,他說他的父親生病去世了,當時他只有五歲,母親改嫁後到了美國,沒有帶他去,他一個人和他祖母一起住,經濟情形很好,可是他說他祖母年紀大了,連國語都不太會講,也不認識字,如果他知道了他功課不好,一定會非常傷心的。他被我逼急了,忽然問我,"老師,難道你以為我騙你?難道我會做題目,而假裝不會做?"。我被他問得啞口無言,除了鼓勵他以後上課要用功一點以外,還答應替他補習數學,而且當天晚上就開始。這位同學一開始還老大不願意接受我做他的義務家教老師,可是由於我的堅持,他只好晚上乖乖地在我的督導之下做習題,我發現他其實不笨,只是對數學反應慢了一點,可是由於我每週替他補習二次,他終於趕上了進度,考得越來越好。二個月以後,我就不管他了。; ^7 s3 k: q) L# Z1 L* H' x
6 ?; m/ n+ [; f& e4 j
    這位學生以後就和我很親密了,當時我們夫妻二人沒有小孩,我太太知道這孩子沒有父母以後,就找他來吃飯,他有什麼事情,一定會來找我商量,包括一些生涯規劃的問題。
4 E% ?/ z0 ~  i3 Q9 K; a; ^* D- C# X, g* H2 D1 o
    他考大學也算順利,去成功嶺以前還來向我們辭行,可是第三天,我收到一封他的信,信的內容令我吃了一驚。. ]" y; @! P$ c

0 ]9 c& G; `; X4 c7 H老師:" _2 `% K) q. T* d9 w5 l5 W( \
    請原諒我騙了你一次 ,當年我功課忽然一落千丈,是我故意的,我一直沒有爸爸,也想有個爸爸,這樣,如果有什麼問題,我好問問他,因此我心生一計,我發現我的英文老師,國文老師和數學老師都是男老師,我決定假裝功課不好,看看他們反應如何。我的英文老師對我的成績是完全無動於衷,他將考卷還給我的時候,一點表情也沒有,我的國文老師將我臭罵一陣,他說他最痛恨不用功的學生,他罰我站了一小時,我雖然只有高一,個子已經很高,高個子最怕罰站,這麼大的人了,還要被羞辱,我當然心情不好,第二天  赤壁賦 一個字也背不出來,國文老師發現我交了白卷以後,立刻又罰我站,然後,在下課的時候,他向全班宣佈,他已放棄了我。唯一關心我的就是你,你不但一再地問我怎麼一回事,還替我補習。其實你只要關心就夠了,我完全沒有想到你免費地當我的家教老師,我必須假裝不懂,如此裝了整整兩個月之後,才脫離苦海,但我從此發現我很會演戲。# t# ^; f: v2 ]2 }' R
    最使我感動的人,其實是師母,她對我的關心,令我永遠也忘不了。師母第一次請我去吃晚飯,正好寒流過境,我故意沒有穿夾克。師母一看到我衣服單薄,立刻押著我去附近的冬衣地攤,替我選了一件厚夾克,我知道你們老師薪水不高,還對我這麼好,我知道我找到爸爸媽媽了。: R- ~7 D) c3 B+ |6 `2 D% F
我從此以後將你當作我的爸爸,有什麼事,我都會問你,你也都會給我建議,我也偷偷的學你的為人處事。你對人誠懇,我也因此盡量對人誠懇,這些都是你所不知道的事。4 K# G' A$ T5 W7 y5 U7 M& a7 H
   我要在此請你原諒我,我當年騙你,實在是迫不得已,我的確需要一個好爸爸,也虧得你對我關懷,使我從此凡事都有人可以商量。
( ~3 Q. c6 T. @* n& H0 [   由於你在我功課不好的時候沒有放棄我,你是我一生中對我影響最大的人。
( B& s+ ~5 ]$ ^) ~  i9 w9 H' e# C      祝
& A5 W; t* J8 Q7 e7 K              教安
6 ~. P2 e4 X' O0 F  R                                      騙你的學生, H! ]$ J/ S( T* \  o( h
                                                                     張某某上
! A2 }) }$ c. O! i
1 K9 ]6 x7 U- C% Q9 a( U7 M, a+ ?1 j    這封信卻令我出了一身冷汗,我們作老師的一天到晚考學生,我們很少想到學生也在考我們。我的那位學生出了一個考題,顯然只有我通過了這場考試。我從此以後就特別的注意後段班的同學,無論他們的資質如何,我都不輕言放棄,我總會盡量地幫助他們,使他們能學多少就學多少。這麼多年來,我教了不知道多少功課不好的同學,有幾位大器晚成,還得到了博士學位,不論他們的學業成就如何,他們都在社會上有工作可做,沒有一位出問題的。. j% ?6 G7 w' W
    我發現後段班同學雖然成就不見得好,卻非常感激我,他們的任何成就,不論大小,都令我感到有些成就感。( o) u( E4 q' ?, D+ E
    明天,有很多我過去教過的學生來參加我的退休茶會,大多數恐怕都是當年的後段班同學,那位騙我的同學當然一定會來,他的事業很成功,一直和我保持密切的聯絡。我要在明天告訴他,我才應該謝謝他,他改變了我的一生,他是我一生中對我影響最大的人。
/ `; P9 S" L# r* Z* ~

  n5 A0 p. x3 B* a6 y1 j. t

2 G$ E* U, _+ Y" H9 t# w# u" ^1 r# ~  O" c, m5 g
文章來源:考試-李家同
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發表於 2014-9-22 23:33:31 |只看該作者
依我看, 這老師應該是一般的學科老師
* A6 Y8 q7 A4 N+ [不具輔導專業( D: a6 P& @# L
( H$ }- S" _) ~4 k; V, C" t; v# P
基於此, 遇到特殊狀況的孩子, 建議向校方求援
- r3 M' F# V' f+ q這樣對老師自己好, 對特殊孩子也好, 對其他可能受到影響的同學更好
3 _; L$ x  p* I) c9 c
! }9 ?, o4 h9 Q; \不具輔導專業的老師, 試圖開導2 W2 V6 O5 f; P( n7 J/ y- K0 y
運氣好的話, 或許能感動個孩子8 g. Z& @( R  l7 V4 G5 j$ q
但多數的情況下, 是和孩子兩敗俱傷( M) v/ J9 S: [7 h4 y

. f+ X7 ~4 I. z+ d" X2 W/ e% o老師畢竟是成年人了, 就該用成熟的態度面對此一狀況, k! J- |9 y* c! f$ i
而不是把問題學生的隱私暴露給朋友當八卦來放送
6 t; N$ }/ ^$ P: p3 K9 C1 [
3 o* c4 x$ j" I: B' G- G, k: T. m讓學輔導的專業同僚來應對吧
基本上我是個 C 咖 所以就不必太在意我的胡說八道了

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發表於 2014-9-23 08:42:03 |只看該作者
在學校,不論是有先天性的障礙或是後天情緒障礙、相關需要老師多花心思的孩子,家中的父母除了要幫忙老師以外(至少需要提供相關訊息),孩子在學校,行為或言語上有異常,老師也應該反應給家長知道,學校有輔導室,也可以請輔導室老師介入輔導,行為太過於偏差者,身教組的老師們也應該可以幫些忙,孩子在這時候沒有正確的觀念,日後就更難矯正。學校老師難為,還需要多些耐心來指導,問問學校其他班的導師有沒有更好的辦法,教育有時也是經驗的累積。小小淺見,參考~

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發表於 2014-9-23 09:08:46 |只看該作者
我相信你朋友已經嘗試關心教導這個孩子
% c( W* \' r0 E如果是導師  就會與家長聯繫孩子的狀況 希望家長一起關懷孩子2 v) ]% Z! Q7 p6 G' j, N
如果是科任老師 大概就會跟導師討論這個狀況 再由導師連繫家長
7 [: y' u, ]7 \; R或者轉介輔導室的輔導老師來輔導  學務處的身教組來處理
4 `/ r* u  w% i5 Z0 A& Z( ~; Y! S  z' X
不過看過許多的例子
1 D4 i9 |* s6 r; u, t6 W* l+ q7 p我覺得關鍵還是在家長或照顧者本身 (家庭教育)$ {! B2 o4 f: [8 \, H( _# `& D% u; e
冰凍三尺非一日之寒   這個孩子的狀況應該是從小養成的7 z1 j8 s+ m# r2 b
學校再怎麼輔導.教導和關心
5 u1 X4 H' v, a; G. Y9 w孩子若受到感動和教化    在學校的行為就會有好轉: s% d) S) B( o, t7 a) j" e
但是家庭教育若沒有配合或同步改變
- o. ~! Y7 W! s( U通常孩子在家裡還是一樣不好的狀況# p# s2 ^" X, f
然後又間接影響在學校的表現~! r5 o6 K: t' t
無法形成正向的循環!
) F  B  U- T/ U* ?. ?3 c4 ~2 H1 d, ~

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發表於 2014-9-23 09:15:34 |只看該作者
在李家同老師的時代,對學生付出是會有回報的
# h" H8 W5 V7 `+ _, W) H: |. r3 s現在這個嗜血的時代,對學生付出還有機會被反咬一口
- V) A0 {2 ?& L* Q所以大多數的老師都選擇把這些心力收起來,自己的孩子照顧好,平安退休才是福氣4 o4 e  w, K- `: N
2 q& [  s* \; x2 w' w
回到那個小四偏差行為,有時候是先天的問題,如情緒障礙或是學習障礙等等2 E1 V/ j, @& e( V
但是也有更多的案例是家裡不教,爸媽的縱容或放任,甚至是過度嚴格的打罵造成小孩的偏差....1 x' n* v$ e2 n" }& S
這只能說佛渡有緣人,期待這個孩子在造成無法挽回的錯誤之前醒悟過來吧

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發表於 2014-9-23 10:06:16 |只看該作者
小朋友在小時候的行為偏差,需即時處理及矯正。晚了,就更麻煩了。現在社會太多亂象,我們做父母的或為人師表的,就需多儘一些力量來修正這樣有問題的小朋友。畢竟,小朋友未來都會長大,長大後如果行為偏差沒被矯正過來,反而會造成社會的負擔。
8 ~2 W0 A" j! ?( o, J; k( Z/ k6 P# E" A% V9 k8 j) ^3 K
你我都是住在這個社區,這個環境,大家一起自助、互助。如果小朋友有這種偏差行為,首先還是要通知家長,讓家長真正的了解與面對。畢竟,學生回家後,就是與家庭接觸,由家長來關心與教導。我們以前常常說,"家教"、"家教" 就是這個意思。
' D# s- b" ?* v8 Z
1 ], F, r. t+ m若真的有問題,那就要請教一些專家或醫生。不要認為因小朋友的偏差行為就可恥,不敢找外人協助,畢竟,學術有專攻,這些專業人士多少有些經驗與方法。  Q9 c0 z  |! ^! c

, j) }! _1 t0 h3 K1 W洪蘭與盧蘇偉的書也可到圖書館借來看看,個人覺得還不錯。

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高中生

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發表於 2014-9-23 13:08:26 |只看該作者
本文章最後由 waiting1114 於 2014-9-23 13:09 編輯
- P/ B, @& V. S! Z2 j% T3 V/ t- e
, y( O# ]! l. R) khttp://cht.tw/x/rxwd7. m+ _7 t1 q* X. I) S
# u$ P3 I  w1 G( x5 m( r* O1 o
到了日本,才知道我們的下一代,已經輸在起跑線前了
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