本文章最後由 寧靜海 於 2011-2-17 11:55 編輯
100年2月16日「與里民有約」北大特區教育座談會會議記錄
出席者：
洪佳君議員 王明麗議員 台北大學秘書室簡任秘書 明德高中黃棋楓校長 龍埔國中薛春光校長 龍埔國小林瑞昌校長 桃子腳國小教務主任 三峽區龍恩里林富子里長 三峽區龍學里王韻婷里長
討論主題：
1.北大教育城的目標、願景及內容 2.北大附中設置地點 3.龍埔國小是否需要改名為北大國小？ 4.桃子腳國小、龍埔國小招生問題
一、網友寧靜海報告有關北大特區居民對於相關議題的意見彙整：
1.朱立倫市長對於教育城的說明：讓北大特區成為教育城，落實在地就學目標，從學程、師資到教育資源都能相通，把課程結構一致做好，學生到哪所學校上課都一樣。 2.居民對於教育城的建議：教育城可以是一個教育實驗場，可參考國外經驗，例如參「卡達杜哈教育城」或「濟州全球教育城」；教育城並應注重各校資源整合與分享，提供跨校選讀或進修的可行性，或讓學生可以更有彈性的規劃自己的學習進度及內容；並應建立終身學習體系，讓教育城更為完整。 3.有關北大附中設置地點，其實朱立倫市長早有明白表示，他在選舉前曾承諾當選後在北大特區成立北大附中，當選後亦說明北大附中是一所完全「新設立」的學校，完成後將可有效充實北大特區教育資源。 4.北大附中設置地點共有8個可能方案，各有其優缺得失（詳如投影片檔案）： Ø台北大學 Ø明德高中 Ø龍埔國中（完全中學） Ø三峽國中（完全中學） Ø桃子腳國小（完全中學） Ø國慶路文（小）用地 Ø大智路文（高）用地 Ø三樹路、佳園路三段側待開發農地 5.根據以北大特區居民為主的網路投票調查，有超過8成，近9成的居民希望在北大特區「新設」北大附中，僅有2％－7％居民贊成明德高中改隸為北大附中；同時，多數居民期待在台北大學內設置北大附中，其次是國慶路文（小）用地，雖僅是網路調查，但仍顯見民意支持在北大特區內新設北大附中。 6.有關龍埔國小改名，有在地居民反對聲浪，也有各種不同聲音。有居民認為名稱只是其次，關鍵在於經費挹注跟實質的教育內容，另有居民認為設置「北大實小」才有真正意義，因為改名為北大國小，仍與台北大學無直接關係。 7.另有居民提議可改名為「隆恩埔國小」，以回溯龍埔古地名，以及紀念當地的隆恩埔戰役歷史。 8.建議教育局應儘速說明北大教育城（或教育園區）的目標、宗旨、內涵、願景及規劃。 9.居民希望朱立倫市長遵守選前承諾及選後政見，北大附中係打造北大特區完整在地教育體系的重要一環，應本於誠信實現政見，將北大附中設置於北大特區。 10.投票調查結果顯示北大特民多希望北大附中設置於北大特區，請教育局及相關單位重視民意。 11.北大附中係北大教育城的最後一塊關鍵拼圖，故北大附中應設置於北大特區，以真正實現教育城的目標。 12.有關龍埔國小改名案，請多參考在地居民意見，再做定奪。 13.建議成立「北大特區教育論壇」，邀請學者專家、各校校長、居民代表、家長及老師代表等共同討論，規劃北大教育城的目標及發展願景。 14.我們不要響亮的口號，我們要的是方便就學，能夠提供充分學習資源，自由、開放、創新的學習環境。
二、龍埔國中薛春光校長（新北市中小學校長協會理事長）說明想法及龍埔國中規劃內容：
1.居民投票調查結果跟薛校長意見一致，薛校長亦認為北大附中應該設置在北大特區內。 2.若北大附中最後決議設置在龍埔國中，薛校長樂觀其成，表示將全力以赴，並考慮爭取將海洋公園部分土地併入來擴大校區。 3.教育城的三大目標－均質、優質、卓越。薛校長表示教育城將包羅各學制實驗學校，從小學、國中到高中，並與台北大學、國家教育研究院合作，目標希望未來不管唸三峽地區哪一所學校，品質都沒有落差，可以透過優質且均質的各級實驗學校培養人才。另外，各學校有分工，部分學校著重專業發展，部分負責診斷問題，部分則與社區結合，強化行政效能。 4.有關龍埔國中的發展，龍埔國中確定是一所沒有圍牆的學校，薛校長著眼點在30年後如何維持學生受教品質，特別是在少子女化及12年國民教育制度的衝擊之下，薛校長提出3點方針： Ø向下發展：配合交通建設帶來人口及車流量，規劃地下停車場及接送區，解決學生上學安全問題。 Ø向上發展：龍埔國小預計興建5層樓高，最高可容納60班，樓層設計將考慮高樓層學生之方便性，會規劃高樓層的活動空間。 Ø與社區相結合，部分空間將採開放方式，與社區居民共享資源，或可作為社區活動中心及社區大學空間。 5.薛校長希望兩位議員能支持龍埔國中爭取經費，以實現理念，保障學校受教品質，並因應未來及社區需求。 6.薛校長亦針對龍埔國小改名一事提出看法，他認為不同名稱代表背後不同的意義與價值，龍埔國小改名對龍埔里當然造成傷害，但可以思考這樣的傷害能不能換來更多價值，若僅淪於名稱之爭是很可惜的。 7.薛校長表示，若龍埔國中確定改名為北大國中，新的名稱意味新的責任，他保證會跟台北大學密切合作，讓名稱名符其實。
三、龍埔國小林瑞昌校長說明對於學校改名的看法，以及龍埔國小的發展方向：
1.林校長表示，改名不是重點，重點應放在教育內容，他很欣慰看到許多網友及居民都有提出相同的看法，然而他也提醒，應該思考北大特區的資源，應該要獨享，還是擴大共同分享，他強調，社區的參與態度，才是決定學校能否成功的關鍵，所以龍埔國小需要大家一起來努力耕耘。 2.有關龍埔國小的發展，林校長提到龍埔國小被賦予重責大任，必須在新北市，不論是建築或教學品質上，都帶來創新與突破，他提出學校發展的三大方針： Ø人文素養：龍埔國小將強調藝術、生命教育與人文關懷，並將連結鶯歌陶瓷博物館資源，並於校內開設陶藝手工教室。 Ø多元探索：龍埔國小將運用三峽維護良好的生態環境，以發展孩子多元學習探索，並鼓勵家長及社區一起投入，他也呼籲大家應該感謝三峽居民將環境維護得這麼好，也感謝建校期間龍埔里陳里長的全力支持與心血投入。 Ø國際視野：龍埔國小正與新北市政府教育局積極磋商，考慮開辦英語實驗發展教學課程，以建立學生國際觀與語文能力。 3.林校長並補充道，他認為師資是學校成敗的關鍵，所以校方有跟國家教育研究院談專業引導與發展，同時也期許創造良好的學習與環境氛圍，大家攜手合作。
四、明德高中黃棋楓校長說明關於北大附中設置地點的想法：
1.黃校長首先強調，只要對於三峽有貢獻，明德高中將全力支持，而明德高中是在地學校，是一個大家都可以融入的地方。 2.黃校長說明，教育局有意將北大附中作為拔尖學校，只有高分者方能選讀，不是大家想讀就讀得到，但他表示明德高中因為有龐大的校地，他願承諾將保障三峽地區在地學子就讀北大附中的權益。 3.黃校長進一步說明，台北大學校地將設置體育館，之後僅剩下2.8公頃土地可供北大附中設置使用；而龍埔國中本身僅2.75公頃，若要與北大附中合併規劃，必須想辦法擴大校地，但他也支持龍埔國中成為北大附中，因為龍埔國中薛校長身兼新北市中小學校長協會理事長，有他在三峽辦學，是三峽的福氣。
五、三峽區龍學里林富子里長總結並說明他關於北大附中的想法：
1.北大特區居民都希望北大附中能設置在北大特區內，以建構完整的教育城體系，特別是將北大附中設置在台北大學內，這更是多數居民的期望，希望台北大學能進一步說明。 2.林里長補充說明，他感覺台北大學跟北大特區之間是疏離的，缺少雙方面的互動，希望台北大學能多思考如何與社區結合，一起共享資源或考慮合辦活動。
六、台北大學簡任秘書回應說明台北大學是否有設置北大附中之用地，以及社區對於資源分享的期待：
1.台北大學內部並未針對於校區內設置北大附中有任何規劃，但校方確實還有土地，此議題有討論空間。 2.台北大學除目前將興建圖書館暨資訊大樓外，也規劃興建體育館及活動中心，並將開放這些硬體，讓居民有機會到台北大學來使用相關資源。 3.台北大學三峽校區開設的推廣課程並不多，未來將增加三峽校區課程，讓社區居民可以加入學習行列。
七、居民王先生說明他對於龍埔國小改名的看法：
1.國小命名有其既定的命名系統，通常都是以鄉鎮區里或道路名稱來命名，以突顯在地化特色，並不會用一個新興區域的名稱來命名，而且若真的要改名，改為龍學國小也比北大國小更為適合。 2.另外，王先生表示他認為改名為北大國小，並不會有資源的增加，他認為這是謠言，必要時會提告以正視聽。
八、居民說明他對於北大教育城及相關議題的意見：
1.北大教育城獨漏老人這一塊，特別是北大特區也有龐大的退休族群，應考慮終身學習的需要。 2.教育城的重點應該是培養文化人。
九、王明麗議員總結並說明她的見解：
1.過去尤清縣長規劃台北大學城，係以海德堡社區為藍圖，樓高7層樓，各社區內都有花園，無奈招商不順利，故後來蘇貞昌現場提高容積率，才有建商來購地，但也迫使許多居民必須離開家園，所以希望大家要對龍埔里的鄉民們心存感謝，應該讓他們在名稱上留下一點東西，作為紀念，王議員並呼籲，大家同在三峽區，都是三峽人，不該區分彼此。 2.王議員表示她當初有參與爭取北大附中，但現在的發展跟他們過去爭取的構想不同，王議員認為土地不是問題，不論是國慶路的文（小）用地，或是大智路的文（高）用地，都是土地，學校應該一所接一所地蓋下去，以因應人口成長及在地居民需求。 3.王議員傾向支持新設北大附中於大智路的文（高）用地。
十、洪佳君議員總結並說明她的想法：
1.洪議員希望居民了解，相關作業跟規劃都有在進行，不管是交通還是空汙議題，議員都會透過相關管道，例如院會質詢來掌握進度，也會將居民的意見轉達給市府作為參考。 2.但洪議員同時希望居民能尊重專業的判斷，理性看待最後結果的方案是否妥適，政策規劃會儘量滿足大家的期待。 | 
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