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上個月底有一則新聞讓我覺得很特別,而且是那種值得大家停下忙碌腳步想想的那種"特別",由於不知道大家是否留意到這則新聞,所以我先將這則新聞貼給大家看看:
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3 D! z2 W/ _+ H7 J |0 t6 e: D8 n遼寧孤獨老婦玩馬桶 2月抽走98噸水[1]) s2 Z$ F# r* o" d6 H0 A: Q
9 {( \' o% g5 d+ K0 A' X! p遼寧一位宋姓老婦人第一次進城,發現兒子家有件新奇的東西,那就是抽水馬桶。她以為抽水馬桶的水跟從村井水一樣不用錢,加上家裡經常沒人,無聊就蹲在馬桶旁按一下開關,兩個月的時間裡抽走98噸水。她說,每次按完之後,都覺得挺有意思。, z( G* a1 [8 q4 v/ T
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《中國廣播網》報導,68歲的宋婦現居於南關嶺街道姚興社區,年前兒子把她從農村接到大連過年,年後她也一直沒有回老家。兒子表示,這個季節老家條件有限,不如城裡居住條件好,想讓老媽在大連多住些日子。" J5 z9 v1 ]7 Z
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前幾天,兒子下班回家,看見門上貼了張單子,仔細一看是自來水公司工作人員到他家去抄表後的紀錄,上面的數字嚇了他一跳,兩個月竟然用了98噸水,「我們家從來都沒有用過那麼多水,關鍵最近家裡也沒有特別用水的地方呀。」
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3 z2 H3 Z6 r' n7 m1 x/ Q+ `* r兒子向自來水公司確認,也找了社區管理人員檢查房子,沒有檢查到哪裡漏水,直到放假在家,才發現母親上完廁所按一下馬桶,不到5分鐘又進廁所按了一下。
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宋婦說,她是第一次看見抽水馬桶這個東西,感覺特別神奇,一按開關,馬上就有水出來,而且沖馬桶的水不是從自來水管裡流出來的,而是跟農村井裡抽出來的水一樣,「井裡的水不花錢,所以我一個人在家的時候,沒有事就過來按一下,每次按完以後,都覺得挺有意思。」
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聽完這番話,兒子終於明白自己家怎麼用了那麼多水,但他沒有明確提出浪費水的事,只是告訴母親,總按馬桶的抽水開關,影響開關的使用壽命,馬桶容易壞,壞了不好修理。「自從我這樣告訴她以後,她按抽水馬桶開關的次數明顯減少了。」
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' C4 c. R$ `( O4 X5 o+ n這則新聞乍看下是很有趣的,有趣的是裡面的老婦人(以及她的行為),但對某些人來說,這可能一點也不有趣,因為這種浪費的行為是相當不可取的。只是我們在譴責這樣行為之時,還必須看看這個老婦的兒子,這也是我想討論的部分,但在討論之前,我還要說說另一個故事。: p5 x: @: u9 T! ~
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大家都知道孔子有許多的弟子,這些弟子群中充斥著各種階級的人,而對這些階級不同、身分背景不同、生活條件不同,甚至是智商、領悟力都不大相同的弟子們,身為老師的孔子以「有教無類」的態度包納了這一干來自天地雲泥之間的弟子,更對他們採取了一個很重要且留傳至今的教學概念--「因材施教」。" _1 B; k3 w( \: F
! K7 W' b9 s# ^' L% Z在這個概念裡面,孔子因為每個人在先天後天條件上的不同,給予他們不同的啟發與指導,這些指導的中心概念是明確的,但他演繹、講述的方式與呈現是不同的。
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2 z9 v1 c1 g% u: O簡單的來說,這些弟子透過實踐這些看似不同的行為,卻能得到同樣的意義與效果。這其中最經典的例子便是孔子「論孝」。
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某一天,孔子的弟子孟懿子[2]向孔子請教什麼是“孝”,孔子回答他:「不要違背禮節。」% ]& v7 l/ F' k5 X7 p! [0 L0 U
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後來,當孔子出門在外時,對著駕車的樊遲[3]說:「那天孟孫問我什麼是孝,我回答他“不要違背禮節”就好。」
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' f- @* M* r: P" U4 t: L2 l- r樊遲就反問:「那什麼是不要違背禮節呢?」
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! N, T; Q8 P: o+ U, ^孔子回答:「父母活著的時候,以禮來服侍他;父母死去時,以禮來埋葬他、祭拜他。」
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又有一天,孟懿子的兒子孟武伯來向孔子請教什麼是“孝”,孔子則是回答:「父母唯一擔心的就是孩子生病。」(後人引申認為孔子認為孩子自身的品性要好,不要讓父母操心,如能做到,則父母親就只要擔心孩子的健康就好;而孩子也要注意自己的健康,別讓父母擔心。): j8 e# K6 N J, |
7 n% d' Z, N. M) n X而同一個問題讓子遊[4]來發問時,孔子卻是回答:「現代人所謂的孝順,只是能奉養父母就算是了,但是人也養狗養馬,所以如果對父母只能做到能夠奉養而不誠心孝敬的話,那和飼養狗馬有什麼區別呢?」
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而最後,子夏[5]來問孝,孔子便說:「侍奉父母能經常和顏悅色是最難的。如果僅僅做到“有事讓孩子為父母去做;有了酒飯讓父母先去享受”的程度,但子女卻擺了一張臭臉,難道這也能算孝嗎?」$ U! Q7 c$ J) U& Q7 g
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$ q# M/ X5 ^$ X, Y2 G所以在孔子的眼中,孝的表現能有很多形式,但中心目的是相同的。在說明了這些點以後,我們再回來看這則新聞。2 O! p2 p9 G) K! L" Q" F) _
& X- l( g$ Q; s! s3 i: B, D5 h要是認真算算,新聞中說這個老媽媽浪費了98噸的水,其實換算起來就是水表的98度,在我國的水費計算中,貴的縣市一度是十塊錢上下,便宜的縣市大約四五塊,換算起來兩個月就是一千塊不到。0 \, c* v) A; _2 o8 h N8 C
, X$ a& v6 T, e- L9 L6 X$ R要是家裡開洗衣店的、有游泳池的、習慣天天泡澡的(劉若英就說自己天天泡澡),都很容易輕易的花掉這些水資源。所以單就金額來說98噸的水不會很大,會覺得很驚訝的人是因為自己沒仔細看過水費單(或是自己從沒繳過水費),所以被"98噸"這個數字嚇到了。8 ?6 P" H! X$ m* S. H% s3 T% C! w
* g9 Z8 i! ?6 u* c; j& w而為何說這個金額不離譜,是因為出去吃一頓就超過這個數字的大有人在(上次在網路上看到一張盧絲葵的帳單,一客牛排要2400,三個人一頓就吃了8000,這是很多人一個月25%~35%的月薪。)。1 ]; b3 {0 w; p* A
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但就水資源來說,是很可觀的。98噸的水=98000公升=98000000毫升,也就是說可以裝滿16萬3333瓶的一般寶特瓶(像多喝水的瓶子就是這個容量,也差不多就是13611箱的瓶裝多喝水)1 h7 _7 e3 j* X5 g( p5 {% y
; r$ v. [0 _5 y$ M" p% Q. X以印度等條件比較不好的、很缺水的國家來說,這些乾淨的、可直接飲用的水能養活很多人,就這樣放給它白白流掉實在很可惜。
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5 O- a/ ]( p6 V i. K% T只是讓我印象深刻的是這新聞裡的兒子處理事情的方式。
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7 s' u/ u6 \( ]& m對一般人來說他們可能會覺得這個老媽媽浪費水源,會覺得這個孩子為何不把話說清楚,但如果我們知道她的背景,就能知道這個老媽媽的老家可是連抽水馬桶都沒有,說不定還很可能是那種無水無電的「近古代式建築」,你怎麼能寄望一個連抽水馬桶都沒有的老太太去瞭解"水資源"這類的環保議題呢?5 j, z# _. T# |3 p; S
; n5 Q* I6 {, ^1 C對他們來說,水是天給的、是地底冒出來的,是免費的…' L% c# h& K" t6 v
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那如果孩子真的將媽媽念了一頓,還告訴她水要錢,所以這樣會很花錢,那媽媽也肯定會很傷心,至於會有甚麼反應?網友們給了我們幾個可能性的猜測:7 p4 E- R0 w# T% U6 V$ X
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「對於一個什麼都不懂得人去罵他對嗎?更何況是自己的媽媽,說了實話搞不好讓媽媽自責的跑回去鄉下」
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) v8 s8 X; U, O3 \/ m% j- h「就怕說了重話他老媽以後不敢沖馬桶了,拉滿了屎也不沖」
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6 S2 e- |' K- P) N% u# G. v G以上這些雖然有點誇張,但這確實是可能發生的。何況,老媽媽就是不懂,孝順的把她接來住的兒子也不大可能就這麼數落她。. A w! U. l" @+ b* @5 b& z
9 R' K, g( r: I" r. T" v- s+ g是以,這個兒子用媽媽聽的懂、能接受的方式,委婉的說出事情。- T7 y' F, w9 w/ C. j7 e# v$ l0 `
) X( J$ Q* _! s+ e' j) F這是很有智慧的,對一個可能書念不多的老人家來說,重點不在有沒有"說清楚",而是有沒有對這件事產生「嚇阻作用」,進而產生他想要達到的效果。
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! j+ {9 d9 u9 A- {% ^/ w) ?對這孩子來說“水是來來去去的東西,繳點錢不心疼”,但是對媽媽來說:天天擺在那裡的馬桶要是壞了,那一筆的支出就會很有感覺(我家之前馬桶堵住了,工人來通,通完了以後說要敲開來才能弄,開價六千...)
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反正最後老媽媽想到要花錢修或買新的有被嚇到了、有改善了就好。& w; |8 L' }6 \ ^ K' ]
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只是這兒子便在有意無意之間做到了一件很難的事,那就是孔子說的:色難。
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且他既是和顏悅色,也是誠心孝敬,最後也達到效果了。
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2 \' ]9 o' \/ x$ t3 w我想這種溝通技巧與孝心是值得敬佩的。
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[1] ETtoday – 2012年3月28日 下午12:45 大陸中心/綜合報導,網址:http://tw.news.yahoo.com/%E9%81% ... 0%B4-044500589.html- I2 \) b: _7 \$ j& U
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[2] 魯國大氏孟孫氏的第九代宗主,姓姬,名無忌。
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4 f6 h( ~! @7 U4 R5 i( G5 y. e[3] 樊須,字子遲,孔子弟子之一。
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[4] 言偃,字子遊,孔門十哲之一,以文學著稱。& ?9 E) ~1 c, ?6 }4 f
# L- J* A0 G$ n3 _5 P/ U[5] 卜商,字子夏,是孔子著名弟子,也是孔門十哲之一,是當代有名的教育家與文史家。
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