[新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

寧靜海

推廣母語 桃子腳國小總動員
http://news.chinatimes.com/domestic/0,5248,11050608x112010122300490,00.html

* I* e% \2 N; W5 W6 u    * 2010-12-23
    * 中國時報
) v& Q  R0 j9 P7 u4 n6 @    * 【葉德正／北縣報導】

8 y2 v/ C3 E. Y  l- v. X    　為推廣母語，台北縣樹林市桃子腳國中小的國小部，將每周一定為「台灣母語日」，除母語課程集中在這天上課外，高年級學生還會在課餘時間，透過廣播，用母語向同學介紹自己蒐集與整理歌謠資料，分享各種本土歌謠的創作背景與歌詞意境。
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  W. g1 A' n, s9 V9 \+ P8 _$ M# f    　桃子腳國小部教導處主任陳貞夙表示，該校自本學期開始，加強推廣母語生活化，除了一般母語課程外，特別將周一定為母語日，讓學生能在生活中更自然的使用母語交談，也希望小朋友在這天用母語打招呼、對談。
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    　陳貞夙指出，目前桃子腳國小部共有卅八班，學生在學期初依照自身母語，選修閩南語、客語、原民語課程，上課以跑班方式，到各自的母語班級上課。她表示，目前選課以閩南語為大宗，其次為客語，再來才是原民語。

8 Z- x( \" S) R/ n- {- H    　在母語日當天，學校更利用課間時間，安排高年級學生透過廣播用母語介紹自己收集整理的歌謠資料，與同學分享各種本土歌謠的詞意創作之美。

    　陳貞夙表示，因學校鄰近三峽客家文化園區，校方會在課程中規畫戶外教學，讓這群「小桃子」實際體驗本土在地文化。下學期也將舉辦「唸歌」比賽，鼓勵小朋友多說、多聽。

frank

現在的小孩真可憐，要學一堆有的沒的.....
* \, F& z5 h; Y9 n8 V) p基本學能加強才是重點吧!!  現在台灣學生的教材，數理方面已經簡化到不行了，再配合現在台灣這種不三不四的教育制度(想用西方那套，硬套到台灣學生的身上，國情不同，但是沒有配套措施，真的行嗎? ...... )，台灣學生普遍的數理及閱讀能力已經在世界排名上，年年下滑了，這排名會不會和台灣競爭力存在某種關係，值得深思......

YAYA

# i1 `4 \* k( A: }母語不是閔南語、客語、原民語的同學怎麼辦??
3 ]4 v2 Q8 N, r* h( w6 \也要他們講這三種語言之一嗎??
! F' d: r- f+ i+ Z: X' }* L2 j如果不隨選會不會被落單，讓孩童更孤獨??
要隨選但又不是自己母語，會不會形同半強迫??
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jerry03111

哀...現在小孩真可憐，政府想兼容並蓄，犧牲的就是現在的小孩!
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Lydia

真有趣的現象，
推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，
推母語日，全母語活動，增加一節母語課，家長們卻大加撻伐，
這是什麼樣的教育觀？
! E9 e( k$ b2 k6 `+ h9 T( y以功利的眼光來看學校的教育，那這樣的教育肯定是會毀了的。

祝福小鎮

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frank

如果真的是第一線的教育工作者(不是那些只會唱高調的 專家學者和政府官員)，看到現在台灣教育的紛亂，我想沒有不搖頭的......
多元化的教育是好的理念，但是現在多元化的結果就是，接觸的樣數多了但是樣樣都不精......
. L) p! c& A; j# W6 c# {/ T. l" k而教育內容動不動就和政治的意識形態牽扯在一起，搞的亂七八糟的，實在讓人看的很無力.....

聿頭爸

語言是用來隨時隨地溝通的,
如果強迫小孩去學習所謂的"母語",
有足夠的原住民語言的合格教師嗎?
這不是一味的"oo語"沙文主義.
0 t5 M5 |; F9 j- @4 Y7 i. X* w! }6 b: L十多年台灣教育改革,只是灌香腸教學,就是塞東西給小朋友,
2 A4 L5 t/ Q7 l考試,認證一堆...
難道這才是愛台灣的表現?!
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寧靜海

我覺得大家是不是先仔細了解桃子腳國小的作法，以及他們的教學目標，再來提出建議或批評呢？
% `. u$ t0 R1 J" e/ Y$ M畢竟教育的問題非常複雜，若能仔細了解並提出一些建議，
8 Z. ~8 a+ v5 @' q或許桃子腳的老師們看到，也可以逐步調整。
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