標題: 認識幼兒園──五大幼托體系完全解析 [列印本頁] 作者: hui_ching 時間: 2012-11-16 17:05 標題: 認識幼兒園──五大幼托體系完全解析 很多媽咪可能跟我一樣不懂幼兒園的差別在哪，天下親子有簡單的解析供參考，另內文有其他詳細的介紹，看一看真希望北大特區能有間華德福幼兒園 # @8 R: h+ V6 i! _5 w. u2 Z d
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認識幼兒園──五大幼托體系完全解析/ T) S; S9 ^7 H2 H. d6 r
2011-05 親子天下特刊 作者：陳珮雯+ ~- z0 }& m3 e- h
相關關鍵字： 選幼兒園華德福蒙特梭利公托公幼私立幼托園所 2 K1 W) z) Q! }: i- M3 y/ y9 G. h% B- K. f1 }
為孩子選擇幼托園所，除了軟硬體設施，更重要的是園所教學理念是否符合孩子特質與家長需求。究竟現今的幼托體系有哪些？教學特色有何不同？ 1 d) r; q6 h- V「全世界的幼兒教育型態，幾乎在台灣都可以找到，」一位從事幼教工作三十年的老師，說出了台灣幼兒教育的多元發展。 / ~- i. k! R5 d4 ]" v* a M7 }& T0 \ . c% Q0 b& a* Y* Y全台近七千兩百家的幼托園所，可以概分為五大類型：公幼與公托、蒙特梭利、華德福、連鎖幼兒園、私幼與私托。/ F1 i1 Z+ I+ u0 B4 J
% P$ l1 j8 {; l. [台灣的公托與公幼像是兩個世界。尤其是鄉鎮公托，多數甚至未合法立案，硬體、衛生、消防安全都跟不上現代教育服務的需求；教保人員的專業也有限，師資不乏高中學歷的公務人員，在現場，由於不諳教學策略，常常管秩序的時間比教學的時間還多。) k' [4 [4 k+ o7 E P5 p6 y
$ Q/ E* t) b* d2 r) u0 |7 X公幼的師資水準整齊，出身幼教科系，老師較能理解適合幼兒學習的方法；普遍不教注音與英文，教材也少用坊間教材商的課本，多以教師自編的課程、教材為主。 " u- S' {$ f; b: p) U1 l ; u$ H9 |8 A9 ~" R I" T1 I, P4 z而非主流的教學模式，則以蒙特梭利、華德福為主。蒙特梭利在台近三十年，發展了一千多家的園所，尋訪幼兒園，可見不少打著蒙式教學的旗幟招攬家長。但要落實蒙式教學的原意並不容易，一不小心，孩子可能被訓練成教具的「操作匠」。所以，蒙特梭利師資需要專業培訓。家長在選擇時，也要從旁觀察教具的使用頻率、老師引導操作的方式。 ' H4 j+ c6 Q$ p% c8 s' j) M% T . t+ @4 F1 f& c! m q- Y# k; g相較蒙特梭利，華德福教育是台灣少數的開放教育，全台僅有十多間華德福園所，且集中在台中以北。強調讓孩子自由玩耍、重視大自然、強調藝術活動的華德福幼兒園，在主流升學價值體系中，常被家長質疑幼小銜接的適應性。目前從幼兒至國小、國中都採華德福教育的園所並不多，以宜蘭慈心較具代表性。有些理念相同的家長，則以申請國小自學團體的方式，向上延伸華德福教育。（了解最新報導>> 《親子天下》2012年11月號封面故事──華德福教育）/ G, p7 n$ Q5 Y/ N+ q7 v
3 Y0 _5 W& ^0 W. I而教材是僵化的，老師的教學卻能活用。讓孩子打開課本，上語文課從第一句唸到最後一句；上數學課從第一題寫到第二題，對幼兒的學習並沒有幫助。如果上數學課，老師能運用教室內的玩具，像是積木，引導孩子堆出兩個、四個、六個等不同數量的積木，就能讓孩子經驗數量的概念。課本只是檢視孩子是否真的理解老師想要達成的教學目標，以及幫助老師看到孩子的學習瓶頸在哪裡。5 u2 x# x2 @; Z6 u ^5 y
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