標題: 認識幼兒園──五大幼托體系完全解析 [列印本頁] 作者: hui_ching 時間: 2012-11-16 17:05 標題: 認識幼兒園──五大幼托體系完全解析 很多媽咪可能跟我一樣不懂幼兒園的差別在哪，天下親子有簡單的解析供參考，另內文有其他詳細的介紹，看一看真希望北大特區能有間華德福幼兒園 / U {$ a8 v- ~7 D- o
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認識幼兒園──五大幼托體系完全解析 * y( O$ C$ n& i2 m, O2011-05 親子天下特刊 作者：陳珮雯 , `9 Y5 i9 E, f3 v, o相關關鍵字： 選幼兒園華德福蒙特梭利公托公幼私立幼托園所 3 b4 ^+ p0 {1 l! o4 X, ~: H5 R6 ^" }! R
為孩子選擇幼托園所，除了軟硬體設施，更重要的是園所教學理念是否符合孩子特質與家長需求。究竟現今的幼托體系有哪些？教學特色有何不同？ 3 _" c$ [. b- ^: t「全世界的幼兒教育型態，幾乎在台灣都可以找到，」一位從事幼教工作三十年的老師，說出了台灣幼兒教育的多元發展。 2 W/ d a1 Z! h ) K& v' b0 T, m7 H全台近七千兩百家的幼托園所，可以概分為五大類型：公幼與公托、蒙特梭利、華德福、連鎖幼兒園、私幼與私托。 7 d' x, Q6 O2 f# E+ n 9 q$ w9 T7 h3 U0 y7 A6 P* ?& G) e" r台灣的公托與公幼像是兩個世界。尤其是鄉鎮公托，多數甚至未合法立案，硬體、衛生、消防安全都跟不上現代教育服務的需求；教保人員的專業也有限，師資不乏高中學歷的公務人員，在現場，由於不諳教學策略，常常管秩序的時間比教學的時間還多。* w, g: `+ O/ m5 g% `7 r1 x8 q" u
: \* m0 m9 E' a5 Z- I0 I公幼的師資水準整齊，出身幼教科系，老師較能理解適合幼兒學習的方法；普遍不教注音與英文，教材也少用坊間教材商的課本，多以教師自編的課程、教材為主。 ; ^, m) N, o Q# n$ J B. [$ d3 O+ D# { g' t
而非主流的教學模式，則以蒙特梭利、華德福為主。蒙特梭利在台近三十年，發展了一千多家的園所，尋訪幼兒園，可見不少打著蒙式教學的旗幟招攬家長。但要落實蒙式教學的原意並不容易，一不小心，孩子可能被訓練成教具的「操作匠」。所以，蒙特梭利師資需要專業培訓。家長在選擇時，也要從旁觀察教具的使用頻率、老師引導操作的方式。/ [. l( g& \: M2 x
g: C: V$ F% K; d至於獨立經營的私立幼托園所，目前是台灣最大宗的幼托機構，也是最令人眼花撩亂的一個體系。多數私托私幼仍採取傳統的分科教學，並讓孩子進行讀、寫、算。「傳統的讀、寫、算分科教學沒有不好，」三重高中附幼老師謝純純說，但幼教是通識教育，旨在「全人」發展。因此學習不能偏食，太重視單一科目的教學，對孩子的均衡發展沒有太大好處。! ?7 l& h* D1 t& r. X X; E- k
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而教材是僵化的，老師的教學卻能活用。讓孩子打開課本，上語文課從第一句唸到最後一句；上數學課從第一題寫到第二題，對幼兒的學習並沒有幫助。如果上數學課，老師能運用教室內的玩具，像是積木，引導孩子堆出兩個、四個、六個等不同數量的積木，就能讓孩子經驗數量的概念。課本只是檢視孩子是否真的理解老師想要達成的教學目標，以及幫助老師看到孩子的學習瓶頸在哪裡。 B. v& c+ q6 H
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