7 I6 a$ V3 o. V8 d6 X 亞洲接受調查的12個國家或地區中,新加坡(12名)和馬來西亞(13名)排名較前,同受英國殖民影響的印度(14名)、巴基斯坦(17名)只達中等程度。EF資深副總裁麥考米克(Christopher McCormick)表示,主因是星、馬民族組成較複雜,必須依靠英語交流。 ( z9 Y) I6 c' D+ C
- L1 r3 P1 d. i7 | 日本(22名)、韓國(21名)重視教育,但英語程度仍低於OECD(經濟合作與發展組織)平均,麥考米克認為缺乏英語環境、偏重記憶和被動式教學導致如此結果。 & Y# C$ R, E3 {! I
: h J. G) z: t( v台灣排名全球第30,在鄰近國家中僅勝過排名36的中國大陸,EF認為,經過多次教育改革,台灣的英語教育發展仍有很大的改進空間,只有加強整體英語能力,才能在國際競爭中取得優勢。 % Z4 G; d/ m9 Y+ ?% t e% T5 c b& I) i+ j9 c
有趣的是,調查顯示全球英語最好的年齡層落在30歲左右的青壯職業族群,亞洲地區則是落在剛從高中畢業的學生,國民上大學、出社會後就逐漸走下坡。 0 C! y+ Y" E9 O' B- h* B6 a# L7 o, h+ x" U$ Q" s' M c) y
EF坦承,由於英語測試是自願性質,部分英語能力很好的人,根本沒有上英語課的需求,也就不會參加測試,結果不見得代表整體國民的能力。但相關統計可以作為政府提出改善策略的參考。1011105 " C6 \' a# g* v+ @& x. Z. p. I 作者: anigi 時間: 2012-11-8 15:58
中文能力退步不說 連英文都落後 該想辦法改善啊