iBeta 愛北大論壇

標題: 走入孩子的生命 [列印本頁]
作者: BAN-JO    時間: 2010-10-8 11:54
標題: 走入孩子的生命
網路文章轉寄* G. F) ], ~) u

, t! x6 A1 t7 N- l! {! z「我是沒有想說要對台灣社會有什麼貢獻那麼偉大，" Q. O. m4 B  V0 T

1 N# U  `- t' c& ?! E0 J  w但我確實會問自己，今天有沒有做了什麼有意義的事情？」9 P% z0 ~2 m- ]# T; A7 O% k/ j
: V4 _0 J$ Q6 ^# ]3 z
～人本跳蚤市場義工培訓學員分享（文末尚有其他則分享）
3 B% L- F! q. p; Q
% n4 ]5 a2 g; P3 Q邀請您成為愛的推手0 H( D( \" L5 u

! h3 T% h4 ^; {% b' B/ B人本跳蚤市場義賣活動 義工招募中) o  O/ I1 w, b9 }9 {$ p& q
; Q! Z2 z9 ~/ _- T% B" V$ |# a

& J  z0 P# H1 g4 `0 B: Q9 T3 T9 e3 Q
「打理好物 不打小孩」人本跳蚤市場義賣活動，
* A8 p9 ~6 U1 v
- G6 p3 ?4 B( B! G" G將於10/16（六）上午9點半到下午4點舉辦義工培訓課程，
+ x& f; e6 c- y7 ~2 A$ _
# L8 q* p7 r* |7 B, Q由於朋友們的熱情響應，目前已有60人報名，
6 c2 y0 W& k/ R
+ f2 d7 Q6 f% @* L9 F" ]我們希望能招募到80位義工朋友，因此仍然需要您的加入，3 L1 X( p, D* V& i8 i. W, q( g
$ W8 C1 N8 R: V( R: e3 Y6 r& x
更需要您幫忙將這個訊息傳送給親友， . k$ h+ h8 {4 }1 J5 U) ~

# e8 I9 \( x) b. R) ^% |2 e同時，歡迎您捐贈物品，贊助跳蚤市場。7 N; \4 H  d, p9 Y! m! o$ P, S

& H8 h& q, B! t; z/ R5 c8 x人本跳蚤市場及義工培訓訊息請上http://www.wretch.cc/blog/msn124
2 o5 p& t; j6 ^# L5 A# v4 t
! s3 B- w( C; Z& M或來電：02-23670151-114陳先生8 I. A6 X9 M9 p
7 X8 M9 U3 Z' _' B1 |! G6 _0 S5 T/ f
& t+ @) Y0 V# z' G8 m( w, Q1 F5 n
        2 c% g2 [( G4 L9 E( u

% \7 g' `# N, k. l+ g走入孩子的生命  /朱台翔（森小校長）      摘錄自《愛的手冊》" j+ a; v: ?- v' B2 V* l" I* A& g) ^

, v* p1 y4 t, ^* K4 c2 z/ a每一個人，都有自己的生命；在茫茫的人海中，自顧自地走著。有誰，能夠真正走入別人的生命？然而，每一個人，都有自己的小時候。6 s7 d+ ~* z8 G$ _* W9 ^
- O3 ^4 U% Z% e) f. J
我小時候，不知道為什麼，非常痛恨國文；尤其是背古文，簡直就會要了我的命，雖然只是那麼小的一條命。到了初三， 情勢可就緊急了：第一次模擬考，其它的成績我當然忘了，但國文分數很難不記得，因為它不是普通的很低。教國文的趙老師傳下指令：下課後到辦公室來；我想，糟了，災難總不是單獨發生的——如果國文好的話，就應該知道那叫「禍不單行」。
# |6 o! S* K' l& {% W) }0 Y2 A& s+ L6 u+ L, A0 x
我站在辦公室門口，心裡七上八下的，一方面擔心會怎麼樣，但更擔心被看到怎樣了：數學老師、理化老師都赫然在座， 他們認為我是「好」學生哩，以後還有什麼臉見他們？趙老師才抬起頭，我就覺得他的眼光已經在我身上穿了一個洞；但他渾然不覺，只輕輕的招一招手叫我過去，再拍一拍他身旁的位子要我坐下。
* e) S# X: U6 v+ g+ \3 w* [: o# j& i* R* |
然後，他笑咪咪的看著我；只看了一下下，就俯過身子，在我耳朵旁邊非常小聲的問道：「要不要念念看國文？」這完全出乎預料之外，我完全反應不過來；回過神來的時候，我就點點頭，算是對那個問題的回答。但我記得很清楚，我點頭的時候，也是笑咪咪地；因為趙老師笑咪咪的表情一直沒有變，我也就不可能維持那付呆楞的樣子。
; t$ X# q4 u9 S# [1 l( a% ?) j; a- Y2 T- H8 }1 V1 [
   「好了，回去了。」是當時趙老師說的第二句話。隔天，我趕第一班車，六點半到學校，只花了半個小時，就把一課文言文背好；這是從來沒有過的事，連我自己都很懷疑，是那一課特別合了我的拍子嗎？還是， 昨天趙老師偷偷給我做了什麼法？當然，後來的事實證明，不止是背書，有很多事情，只要我願意，我其實就能；至於那些實在不能的，我也沒什麼遺憾，因為我至少試過了呀!
: J" L+ I' h) s5 p) u: s
  b2 P$ F* F1 p- l8 G* {9 r      十幾年後的一個晚上，我和九歲的兒子一塊兒去喝喜酒。一向，我不會大聲對兒子說話，更不會在人前「教訓」他，而他也算是滿能配合的，很少讓我失過面子。但那一晚上情況有異，或許是因為碰到了久不見面的表弟，他特別興奮，跑來跑去的圍著圓桌轉，所以無論從哪一邊來上菜都躲他不過；而且，看那模樣，短時間內並沒有打算停止的意思，或可能。我其實沒有多想，只覺得再不做點什麼絕對不行；於是笑咪咪的向他招一招手，拍一拍身旁的座位，又笑咪咪的附在他耳邊，小聲的問道：「不要跑來跑去，好不好？」他呢？倒也沒有任何遲疑，立刻也堆起滿臉的笑，衝著我傻傻的點點頭。1 X! V, g" t5 b9 f

, z6 v$ Q- r5 u) x+ A2 }3 F           小孩就這樣安靜下來了，對於一桌子的許多大人來說，這不啻是個奇蹟。我當然也有些得意，同時暗暗盤算著，如果有人誇講小孩乖巧，或媽媽能幹，要怎麼回應才算得體；然而，奇怪的是，連問「你跟他說了什麼」的人都沒有。我忽然明白了，他們一定以為我是笑笑地說了什麼「你再試試看」的狠話，而且平時一定讓他試夠了我的狠手；可是，他們難道看不出小孩臉上的表情嗎？小孩可不像大人，能在被威脅的時候裝出笑臉來!3 t$ |# S& z  r0 l9 w

1 z2 ~& x. u9 ^3 v  R% @$ [) N. B   一面想著這些，一面我就想起趙老師來了：一點兒也不錯，這正是當年「趙老師模式」的翻版，它出現的是那樣的自然，在我需要的時候。
; A9 C; Y  V9 j/ i; }; }$ W, l1 z- w6 x& w" L
         很明顯的，在誰也沒有料到的情況下，趙老師已經走入我的生命!   + X1 ^, J) Z" u
       
) s8 o* T8 G) I- H4 A1 P+ \- Y! X) P" |. s

, \3 U  k) `) e9 Z
; }* A8 n8 K3 @& }2 @2 g9 B. E# n+ S# S # [8 R. R! @7 c; b( Y7 a
       
. N7 u/ o9 |) k$ _# M* l. r
3 x5 M! t- L9 [" J3 f然而，走入孩子的生命也有另一種方式；那一種方式，也許不能稱之為走，而只能叫做「踐踏」；那種踐踏我不忍心描繪：考壞了被叫去罵，亂跑的時候被制止，會是什麼情境？在我們這個新舊交替的社會裡，每個人多多少少都曾身歴。+ l" D3 M3 l* E4 [0 Q
& _( X- x& R- Z3 L1 c3 p
    這之間的差別，並不止是表面上看到的「詢詢善誘」與「嚴詞斥責」而已， 這是在父母或師長那一方面的； 我們更應該看到在孩那一方面，這種不同的待遇所造成的影響，所產生的意義。
2 R% f" u1 Q* s. v
, o& \/ D# |7 H2 g+ J, R          人本主義心理學家羅嘉士（Carl Rogers）認為「每個人最希望達到的目標和他有意無意追求的目的，不外是要變成他自己罷了。」； 存在主義哲學家祁克果 (Soren Aabye Kierkegaard) 認為，最令人絕望的是「他不得不選擇做一個並非自己本身的人」。然而，如眾所週知，即使是成人，也不能只靠自己一人而獨活：我們每一個人，都需要別人的陪伴，提攜，鼓舞，甚至指導；關鍵只在，那些從陪伴到指導的外來的力量，是出自我們內在的要求，是經由我們欣然的接納，是像微風拂過樹稍般自自然然地進入我們的生命，還是不經允許、強行闖入？3 ~+ K( Z6 Z1 L  F# b
) q# M: N& K8 M) H5 s; ^
          走入孩子的生命？這恐怕不是我們可以選擇的：每一位老師，每一對父母，都無可避免地要在孩的生命裡留下足印；問題是，我們會在孩的生命裡留下怎樣的痕跡？而這一點，是我們可以，而且必須選擇的!
/ `) z( a! v! ?* ~' A8 E
5 G3 e$ b/ `" Y) ~8 x    為了證明我們已經做了明智的選擇，我們願意以極誠懇的心，與現在以及將來所有的孩子們，立下誓約!
) f. n# t6 S1 a* O. y( c! r- R  R6 j# M' _: o+ e
（※凡參與立約，對自己許下諾言，不倚賴體罰為管教手段，即可獲得免費贈閱愛的手冊。了解立約活動及線上立約，請上：http://hef.yam.org.tw/country/index02.htm）
5 F; g: H' r) A  p& |* @0 ?3 I" S& N7 ^( \' j
, u7 _( E2 n5 {6 r

1 |" @1 W, h" U/ ~# U4 e' W※跳蚤市場義工心得分享：
; J8 \7 K' u& c2 H. b% o& F- y2 A# G3 Q) I& \2 D3 t
# r5 V; }' U) c

2 Y4 u$ g# |0 t, O8 b「我以為人本是幫助受虐兒的，來了之後才發現要更大愛，原來是連打小孩都不行，真的是要再好好學習！」
1 _, O! r9 o" G+ f# u/ _6 f$ f9 `) w( s5 }7 d# U! {3 W3 ^; Y( O( |4 s
「我本來是會打小孩的，孩子幼稚園大班時問我：『媽媽，妳為什麼要打我？』當下那句話進到我的耳朵裡，我開始思考這件事，決定試著不要打小孩，剛開始真的很難，但到現在，我真的能說，做到不打小孩，已經八年了！」& t  {+ m) ]( D& ?0 g' h* b& b

9 j; G3 j( _9 H. [) _# X+ C4 ]人本「打理好物 不打小孩」跳蚤市場義賣活動，敬請您了解、支持！（歡迎物品捐贈中，有意願請洽02-23670151-128）
" j& y$ a! A! y: `. `- C) d       
$ Y! o6 ?& W3 C6 I
# k! n3 v& e+ p- Y : ]2 E% [" s# k% n' f1 F
                               
1 U# M- S$ a/ H% y
7 A( I1 I3 D. I6 Z' c4 _
作者: 大頭    時間: 2010-10-8 12:10
寫的很好
8 d7 L1 q4 h! K) `我們要把小孩當朋友 站在他們的立場想
" l& I  [: p* D3 m* N5 D! |- W; I8 p* M: p雖然不容易 但大家要努力6 b7 S* J" R# X: ]; s: G
作者: BAN-JO    時間: 2010-10-12 08:41
沒錯
/ h; @. U" X9 R- E3 x8 {: _^^....................
作者: 彩慈的爸    時間: 2010-10-13 18:43
我也得加油，有時候還是會打她。
作者: Rachel    時間: 2010-10-13 20:10
不當的處罰會造成孩子一輩子的陰影，0 k1 `3 m8 I+ x4 }9 z' r4 K& _  V

3 C) T2 x( b4 [$ M. F, L! s要三思!
- K7 H+ F' V; j' R
作者: BAN-JO    時間: 2010-10-14 09:05
回覆 Rachel 的文章
6 C! e4 U: l, ?. X9 N4 w
4 _  O8 {1 L, @$ A好像是這樣哦
作者: EDO    時間: 2010-10-14 14:47
回覆 BAN-JO 的文章
, [3 I( |6 P* [  i) f8 F, j: \
# H9 s8 @& S1 w( h1 q" X不久前看到一篇文章, 也覺得深有同感。: |( N3 p8 l3 y) s* u
跟大家分享。
7 ^' G( L2 k  R, T& T' r$ G" U教養，有時候真的不是體罰或不體罰的問題。5 q* n$ ?" i  W- P8 T

7 W- w2 Q) t* v% Y% W! X/ q5 A, v0 |也談『打孩子』　文‧蔡穎卿  T% ]2 ^7 c. B- `# Q

, I0 ]8 |: j7 l- T! N動手寫一篇早就想寫的文章，去書架拿出幾本書，想從中整理出梁啟超先生被散落引用的幾封家書。在並排的舊書中翻到簡體字版、許廣平女士憶魯迅的「十年攜手共艱危」。因為是七、八年前看的書，有些忘了內容，坐下來又翻了一下，看到一段描述魯迅先生打孩子的記錄，真是太可愛；忍不住先放下另一篇，寫寫這一篇。
, D  E! i; o8 S. N% L3 p: A. ]4 m2 g" ~9 p( s
「體罰」在台灣引起熱烈討論，三月份，天下雜誌來做品格力專刊的採訪，雖然這不在原先規畫的內容，但來訪的記者還是問了我這個問題。
* D2 }: n9 Z3 C4 ?5 y- S. P7 x4 b+ y% f; R% N7 J
我跟林小姐說：對我來說，這不是一個可以當成選擇題〈要不要體罰〉或是非題〈體罰對不對〉的思考；在體罰與不體罰當中，父母可以用以教導孩子的方式有那麼多，能了解自己孩子的每一種狀況該用什麼方式來教導，才是更重要的學習與自省。1 F# h/ A9 Z3 G/ s8 f9 ?+ R; m* ]4 J
# _7 C5 |: I. W, D7 [& _& Y: G
其實，我從當媽媽之後，很少被「該不該體罰」這種想法所困擾，因為再此之前，我曾聽過一句更實用的話──教養孩子無非弄清楚，什麼時候該輕拍他們的屁股、什麼時候該撫摸他們的頭。我真正要花時間的是去「弄清楚」，而要弄清楚，就得十分盡心的去了解孩子，更要了解自己。1 }9 o! e' B% T& U, \

' p# t* S& Y1 J' V, a0 `2 M/ Q在教養孩子的方式上，有比體罰更傷孩子的冷漠，或情緒發洩的辱罵；也有使孩子完全得不到安全感與教導的溫柔忍讓。我曾看過一個嚴厲的父親，因為兒子沒有考上第一志願的高中，一整年不與這個孩子同桌吃飯；如果我是這個兒子，我希望被父親打一頓而後得到真正的原諒。我也曾經看過經常打孩子卻不停向朋友訴說自己的理直氣壯的父母。在兩個極端中間，我們在面對每天的成長問題。也許，許廣平女士筆下，當時五十幾歲的魯迅與六、七歲的兒子的溫柔對話，除了博我們會心一笑之外，也讓我們在打不打之間想到更多。
0 T( \; l9 ^* \% h& s# f; |" k
% |( Z0 U7 X0 e( v* O魯迅反對小學教師的鞭打兒童，但有時對海嬰也會加以體罰，那是遇到他太執拗頑皮，說不清的時候。但直至他死，也不過寥寥可數的不多幾次。要打的時候，他總是臨時抓起幾張報紙，捲成一個圓筒，照海嬰身上輕輕打去，但樣子是嚴肅的，海嬰趕快就喊：
/ X8 m; r/ X* K7 i( \“爸爸，我下回不敢了。”
' {& S6 K# ]( q7 o9 B0 G! E3 R7 A: c8 T- A( ]- |4 u
這時做父親的看到兒子的楚楚可憐之狀，心軟下來，面紋也放寬了。跟著這寬容，小孩子最會體察得到，立刻膽子大了，過來搶那捲紙筒問：“看看這裡面有什麼東西？”他是要研究紙裡面包藏什麼東西用來打他。看到是空的，研究的迫切心情，引得魯迅先生笑了起來。緊跟著父子之間的融融洽洽的聚會，海嬰會比較拘謹一些時。 8 B# j& y# h" ~  W' y: G

( x# d9 I! g/ K8 o1 U. X% J4 g, e4 o3 n在別的時候，海嬰也會來一個發表意見的機會，他說：" v4 E: @4 n/ f% W  i0 M8 X) ~
「我做爸爸的時候不要打兒子的」8 c, l& v& K5 n' `8 \1 Q
「如果壞得很，你怎麼辦呢？」魯迅問。' `0 W+ N0 e8 q
「好好地教伊，買點東西給他吃。」9 h/ p4 S0 O: D5 V5 D" W+ U
魯迅笑了，他以為他自己最愛孩子，但是他兒子的意見比他更和善，能夠送東西給不聽話的孩子來做感化工作，這不是近於耶穌的打了右臉再送左臉去的忍耐嗎？實際卻未必真做得到吧。
. f' R; q; T8 a# e+ q2 v* I, w) s& s: U  [5 Z- f
Bubu註：海嬰是魯迅先生的長子，周令飛的父親，推算許女士此時的記錄，海嬰先生約六、七歲吧。
作者: BAN-JO    時間: 2010-10-19 09:05
EDO 發表於 2010-10-14 14:47
- L* |9 ~/ o$ k+ I' H4 f8 Y5 A回覆 BAN-JO 的文章$ o! K9 j: O$ @

0 X$ M5 @$ q# ~( I0 w7 a不久前看到一篇文章, 也覺得深有同感。
  A6 ?9 n4 F: w' J; h4 D
感謝分享哦^^



歡迎光臨 iBeta 愛北大論壇 (https://forum.ibeta.tw/) Powered by Discuz! X2.5