: Y) h( K, a$ C8 w7 d( p出生不久持續到一歲多一點，是口腔敏感期。無論成人怎麼阻止，孩子總把手放進嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子，否則會留下心理隱患。: U. W8 m$ R4 ~, N5 Q9 m! X
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成人要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！ / {) k3 U q' E) M$ J9 O" i q % d! }) J" l# X) N! Y: k
這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的，如果順利渡過，以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進入幼稚園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話！都在一定程度與口腔敏感期沒過好有關。5 t; }; [+ L! D/ r: q7 s
% s) c, ]6 m+ V. o5 K和口腔敏感期後期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿，甚至打人（其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習）。與手的敏感期後期重疊的是腿的敏感期，有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。 + l# ] ]1 J5 o H7 w; d : V! L8 T ^ n9 I' g& F
兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什麼東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手裡的東西。9 K9 C: D3 Y, L( T
- u# A# W3 w9 S% K$ d) T! ?! I親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這是在進行物權歸屬的練習，通過對物品歸屬權的確認，來認知他與物品的關係。國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是“我的我的，什麼都是我的”。我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標籤。/ T* }% T% h. ?, z6 b6 B: F% \7 ^/ ]
順利渡過物權意識敏感期的做法是，在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。 - d& T" i; m! @! R! d, @: d4 s 5 [- p% R V4 s5 ]; L' U
這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。之後尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？”" e/ @8 P; o7 S/ c8 U9 ^
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當他點頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩，他們也很高興”。 + b2 o4 L# X5 O! j$ c: P+ `4 O+ t / Z3 q* R2 J- e) N
就此可以打住，別馬上強迫孩子。如此反復幾次之後，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬於他的，分給別人玩之後還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢願意分享了。大部分孩子在三周歲前後進入分享階段。 ' J5 S9 S# z8 {6 c4 t2 Z# r ) ?) b- q) D v1 e4 D) U2 u
, y3 y: E' q1 t. n4 Z孩子的哭泣需要我們耐心去感受，而不是一味地對孩子說 “不要哭，不要哭”，這是非常大的錯誤。 & R% K8 N# g1 C/ F! H : Y" n- Z2 ]5 k% ~3 w+ E
哭是他內心矛盾和衝突的釋放，不是壞事，成人只要輕輕地擁抱他，撫摸著他的後背，第一句話說“哦，寶貝，媽媽知道......（剛才發生的什麼事），你非常難過，媽媽理解你”“哦，寶貝，媽媽知道你摔疼了，還有一點點嚇到了是嗎”，這是共情，表示我們理解他，接受他的悲傷是調整他的情緒的開始。* Q, K5 e& ~* \3 w: U
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第二句話一定要說“媽媽知道你不開心（這很重要）”，這樣一說他會很快開心起來的。 # d. K3 U3 g. v" |- [ * @, A" P' a* i/ m" z
第三句話是“媽媽愛你，媽媽理解你”。0 A. E# K6 T6 A7 }- a' G
; ~5 E! `, u/ M& c7 `" @最後能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺呼出去效果更好。如果您學會這些，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小夥伴去了。（這個方法我屢試不爽，非常見效，別人常笑我，畢竟是做早教的，孩子讓你一哄就好。其實這方法不是哄，是共情產生的效果。） & d2 t, y0 C- E X W2 ~. d 3 t$ }' |8 Y8 z& m7 o: r
我們在養育小男孩時最經常說“男孩子，哭什麼！”“羞羞，男孩子還哭！”男孩子在兒童時期釋放他的悲傷情緒時，常常被成人阻止，慢慢地長大後，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛也不懂表達，所以讓丈夫說聲愛你有多難，相信很多妻子都有同感。也就是說這樣的男孩成年進入婚姻之後，他一定無法與妻子進行良好地溝通，將影響婚姻品質。 . b8 |* |* H5 g Y9 x I$ t0 N" H; A# S( I請各位爸爸媽媽想想，如果您的兒子未來婚姻生活可能因此不幸福，您還會制止小男孩的哭泣嗎？請無條件地接受他的悲傷！男孩哭泣不是丟面子的事！ 0 k0 I6 o5 C+ y4 u2 [ : Z2 V% }1 x8 v' c' k$ S- i
幾個月的嬰兒一旦啼哭我們常常口中應叨著“來啦來啦”就十萬火急地沖過去，這樣不好，孩子會養成控制大人的心理。應該用輕鬆而平緩的語調說：“餓了是嗎？媽媽來了”；一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協的聲音“哦哦哦，不要不要就不要”，其實應該用平緩的口氣說：“好，現在不要，我們等會兒再......(做某件事)”。, G; v) I4 ]- x( m/ A4 v
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不要讓孩子覺得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲。許多時候教育方法的實施要善於觀察總結，而不是一以概之。 1 u* j0 r3 @) Z" h5 E ' \5 @* a9 r7 J- C& }* Z2 q; Y" u
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9 C# w2 F8 Y1 c5 q. G( { 五、為什麼兩至三歲的孩子越制止他越愛打人，因為攻擊行為是大部分孩子必經的成長過程。. I0 Q5 S% N0 M' a& y+ y
2 m, p* Z) I0 s7 { K& w9 K兩歲多至三周歲時的大部分孩子常常出現打人的現象，成人千萬不要說“不要打人”“你怎麼又打人了？”這是沒有任何作用的。這使得孩子認為這個動作可以引起成人的注意，越發反復出現打人動作。$ ~; c w: t1 g' s
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大多時候是因為孩子處於口、手和腳的敏感期，他熱衷於用口、手、腳探索世界，認識事物，探索的範圍當然會包括他人的身體，於是出現了“咬人”、 “打人”、“踢人”等攻擊行為。% h: l/ O! U& \* _' R
7 A$ E7 z2 H1 h還有一個原因是他還沒有掌握人際互動的方法。當他的語言還不能正確表達自己的思維的時候，情急之下常常出現用有衝擊力的身體動作替代。他可能只是表達“你讓開別擋著我”“你不要弄我的東西”，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過來了。 . M& N- A! @3 l3 M) ?- x1 Z ; L9 O# Q f! R( ^8 N" O有的孩子嚴重缺乏安全感，通過攻擊別人發洩不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是，不要給他貼上標籤“你是個壞孩子會打人”，只要不強化，在他打人時，向對方家長和孩子致歉，及時把自家孩子抱住不讓他繼續出現攻擊行為，平靜地離開。同時，及時調整和孩子在一起的時間，給予他充分的安慰。這個階段的孩子講道理是百分之百沒有用的。% e: N2 g1 C1 P$ f
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同時被衝擊到的孩子的家長一定要冷靜，不要認為自己的孩子是被欺負了，很多孩子是通過肢體衝撞來交往的，要理解對方的孩子不是故意的也不是品德有問題。 $ s d! l% s4 |4 y1 m0 R ' x0 t/ Q8 f3 w4 I8 s9 ~如果認為自己的孩子被欺負，會使得孩子養成受氣包的性格，會一輩子都受人欺負。回家也別向家裡人訴說孩子被某某某打了什麼的，這些都使得孩子覺得我就是容易被人打，他會覺得自己有什麼地方不好讓別人不喜歡，這樣會形成膽小懦弱的性格。正確的做法是，接受對方家長的道歉，對這個孩子說“你是個好孩子，我知道你只是想和我們家寶寶玩（可以根據情況換個字眼），你們倆握握手吧。”" ]8 V$ q# K1 W) L1 W' w
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三周歲以後，孩子慢慢懂事些時，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同時在他每一次攻擊別人時，告訴他“不可以”。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把負面的資訊加進去。只要孩子出現負面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化！切莫強化！ 4 |* S1 A) t4 { ! P& v( K& _1 E: U) p" @
孩子天生愛嘗試並重複那些能產生有趣、刺激後果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為後果變得毫無意義，他自然就放棄了。7 z; t5 K: h! u- C- b9 F* b( B
- z6 ~3 T5 w0 W , m, \" m2 S+ x7 x1 z6 Y # L) l- Q& C3 j' u+ y& K六、我們何以把孩子當成馬戲團演員？成人所不欲，勿施於童。 5 Q( C( A6 c/ R& w3 v+ w 5 m# Z k1 s8 A
許多家庭家裡來客人時，就招呼孩子：來來來，唱首歌，跳個舞。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演節目，這會使得孩子在成長過程中將所有的注意力用於取悅別人，成年後，一旦別人不認可他，就會使他遭遇巨大打擊，不能很好地發揮自己應有的內在的能力。 . k" r \+ m# b5 l$ X8 Q) a 3 H+ C7 y# M7 U' B+ {" H6 ^ C" ^“你叫什麼名字”如果孩子有機會選出最令他們討厭的一句問話，這句一定排名榜首。請成年人想想看，如果一個身高是你兩三倍，體重是你幾倍的“外星人”動不動就俯看著你用毫不客氣的口氣來問你，你樂意回答嗎？早就白了那個不禮貌的“外星人”一眼了，是嗎？那麼孩子不喜歡回答這個問題時，我們怎麼可以責備他沒有禮貌呢？ 2 w) N0 [( e B O6 @( i $ T, g/ H: I& _/ E/ F L8 B: c我們應該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之後問孩子的姓名：“我是林老師（阿姨），非常高興認識你，可以告訴我你的名字嗎？”% A2 O) J+ Y! l& ?
受教了……3Q