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標題: 安親老師的角色 [列印本頁]
作者: 梅子老師    時間: 2010-9-19 14:19
標題: 安親老師的角色
本帖最後由 梅子老師 於 2011-10-12 08:41 編輯
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一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。
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注重學生的回家功課
% b1 o/ z; o% g, }  _9 Y. s5 q在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；1 i8 r# G1 Y! Z* w$ m; W! {3 B; a
但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。: l% `8 f$ V+ j
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。
* ]2 R8 S2 A2 \1 A( B1 k+ G1 r, O面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。
/ Y5 M! u8 z! O8 c2 U而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。3 B  e* T! L# }! k" }% ]

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8 f, w/ M7 M7 @2 n% ^' _! K/ `4 l在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。
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' k3 P' _4 Y! Z3 e8 i1 ?9 E因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？
" y* x& x2 V: o# c1 l# w. g（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。2 e2 t( n" z( Q1 e2 y
（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？
9 C! C: t4 d5 M& s' R' ~9 ~# k' G) d- I7 u# m' P2 {
安親班裡要教導出什麼樣的孩子？
% d# M5 T+ s1 V一個需要人家逼才寫功課的孩子。; l* b# G3 g' [7 R' S
一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。8 T' V7 U4 u/ z5 T2 ^/ l3 |
一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。  {2 ]) a- u7 {  R  H
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答案以上皆非。
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2 E* D4 K% b3 l3 `1 v- f安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。
作者: bly26    時間: 2010-9-21 01:18
同意+1
& _4 s9 w% I* V2 B, o是自己的功課而不是安親班老師的功課
作者: 梅子老師    時間: 2010-9-21 20:48
本文章最後由 梅子老師 於 2010-9-21 20:49 編輯
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回覆 bly26 的文章
- E7 @% h. }7 `; ^; a: h$ w( L) S: }2 m) o* Z' G8 ^. I/ N! k
是啊~~
5 B7 [: p! U$ o, R0 g0 g4 Q2 t: ~希望小學老師可以多多給孩子回家功課失誤的空間. p7 o5 \; a. u2 i
這樣子小朋友也可以從中學習自己不足的地方; K* _" E' T6 m" P+ N8 H




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