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標題: 安親老師的角色 [列印本頁]

作者: 梅子老師    時間: 2010-9-19 14:19
標題: 安親老師的角色
本帖最後由 梅子老師 於 2011-10-12 08:41 編輯
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' c$ U6 u+ J6 [% W; _( V 一位安親老師在許多家長的要求下,必須做很多方面的妥協。- g8 R  s3 K8 V+ E, g
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注重學生的回家功課2 o" H* F0 Z8 [8 H; b4 _
在以前沒有安親班的時代,寫功課是學生自己的責任;9 D1 N' p9 h- F! X3 p1 j3 E  m
但是有了安親班,寫功課卻成了安親班老師的責任。) `6 U6 [! Y- a( y# e
孩子寫了功課之後,老師要一個字一個字的檢查,深怕有沒有找到的錯字。
& `; g' t# J7 p6 {& K$ u面對造句語詞,當孩子不會寫的時候,安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻,開始查字典,查網路,東抓頭西抓腦,就怕造句寫錯了,又得挨上一頓家長的責備。
) ?- J9 {- Q' {8 J而數學功課,安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答,當孩子寫錯的時候,把他叫喚過來發回去重寫;如果遇到沒有答案的題目,安親班老師仔細驗算來求得答案。2 t' |7 A$ s0 Z* {' S
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在以前,我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案,訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。
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因為有了安親班的機制,學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點,如此一來不是產生了很多不好的後果?3 \2 R* c- M; U
(1)當孩子的回家功課寫錯的時候,安親老師不免遭殃。
$ j1 q, f! i' y0 z" L4 O7 R4 O(2)仍在學習中的孩子,就連回家功課都沒有錯誤的機會?
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安親班裡要教導出什麼樣的孩子?
9 O$ W+ {( a! y一個需要人家逼才寫功課的孩子。
( |/ ~. ?5 I( Y一個不需要認真寫功課的孩子,因為只要出錯,安親老師都會幫忙找出錯誤,那時候再訂正就行了。
  P6 D/ h$ H- |一個回到家無法自行複習的孩子,因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。
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: {9 n8 q! q8 W5 C& J答案以上皆非。, q5 {  R! _2 b6 B: T

! K6 [$ X% `0 O( l安親班可以視為學校的延續,也是低年級學生的第二個學校,老師應該培養自主學習的孩子,自己認真的看待每一樣功課,自己認真的完成每一樣功課,因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。
作者: bly26    時間: 2010-9-21 01:18
同意+15 d) t: t" g' ^3 V! I0 \
是自己的功課而不是安親班老師的功課
作者: 梅子老師    時間: 2010-9-21 20:48
本文章最後由 梅子老師 於 2010-9-21 20:49 編輯
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回覆 bly26 的文章8 B9 m6 i7 m+ \: O% M
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是啊~~
3 W% o1 q2 \  p* s: e: Z希望小學老師可以多多給孩子回家功課失誤的空間
, M* j9 G) ^9 p7 R' w這樣子小朋友也可以從中學習自己不足的地方5 K( v2 _8 s/ H1 S6 L, P





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