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標題: 安親老師的角色 [列印本頁]
作者: 梅子老師    時間: 2010-9-19 14:19
標題: 安親老師的角色
本帖最後由 梅子老師 於 2011-10-12 08:41 編輯 6 u$ G. \: {: ]8 e% v$ M, ]
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一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。
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注重學生的回家功課+ G5 z0 S8 F! t5 a
在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；
( O% R  w" Z+ }1 l( c. M1 Z- T' A但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。0 F# X+ w3 P* a' H) b& W  J/ {+ H2 _
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。, U) m: N' Y! z8 P* v
面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。
8 f5 [  e1 W) {; f. j2 ?而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。. o" L+ I! x5 q4 Y7 p) M: C1 t1 b; _. y

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3 B* T& m/ [$ ^: I: m在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。" ~0 U/ h( E. X3 H  N
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因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？# U) I* G( V* d; o9 w, K
（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
3 b5 S( s8 b% i! W# L# z$ ^（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？- X( Q' p* \: C1 l

" Z( N# d$ n$ T9 h. U安親班裡要教導出什麼樣的孩子？  I  p; f/ k( u; Y- N
一個需要人家逼才寫功課的孩子。
& d9 K- W8 l7 Q' n! a一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。( M4 z* L' |2 R& o8 r
一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。
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答案以上皆非。
% l/ u) J) L3 E5 ^
3 ^: O  B- c9 ~) l8 u2 r& F安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。
作者: bly26    時間: 2010-9-21 01:18
同意+1
, U( `: H& q2 R+ `* }( ~* M是自己的功課而不是安親班老師的功課
作者: 梅子老師    時間: 2010-9-21 20:48
本文章最後由 梅子老師 於 2010-9-21 20:49 編輯
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是啊~~
! r0 @" a0 ~& K4 v! A希望小學老師可以多多給孩子回家功課失誤的空間6 {- c- s; B, ^4 Y! @
這樣子小朋友也可以從中學習自己不足的地方8 s+ N! n2 g& f1 h" Q; W




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