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標題: 我怎麼引導孩子寫作~從童話改編說起...... [列印本頁]

作者: 梅子老師    時間: 2011-11-25 22:20
標題: 我怎麼引導孩子寫作~從童話改編說起......
文/梅子老師
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, @. F4 {& }) j# x今天作文課前,孩子迫不及待的說:「老師!可不可以再演戲啊?」上一堂課,請他們演「灰姑娘」,他們開心死了!一直逼著我:「拜託啦!拜託!」有個女孩還不放棄的問了我三次以上。啊!這是要挑戰我的「健忘」嗎?
+ i. Z8 N  X4 u4 j" b. K, D7 y1 |' J+ t/ N2 a3 p
我說:「你們是來上作文課的,這堂課當然要寫作文,不能每次都在演啊!」
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! p! M9 U# q2 l) _  o9 s經歷了上次演戲之後,他們對於劇情的發展都很有一套見解;我這堂課只點出幾個重點。  z* t, t+ ^5 Y0 S6 v2 v6 s! I" @
童話:(一)寫給兒童看的故事。(二)投射人類社會的現象。
9 `2 M2 r. Y6 t0 p3 [/ l第一點,很容易懂;第二點,則需要一些引導與討論,不然就會「鴨子聽雷」啦!' ?% P  R, A( M: r+ v2 L" }

0 e( o/ S. ?" H, a- i2 ^我們一起演出的「灰姑娘」,主要是要告訴我們什麼?
+ Y% o" c% t8 i6 H& T  ~一學生回答:「冷漠」;- v' P4 w3 B: U$ l! I3 x: f
另一學生回答:「殘酷」;6 j" r- B1 _4 j+ T, C7 ]  u4 G; {5 e: ?
又另一學生回答:「幸福」;8 V( l( ~. u0 c! G" z% W5 v4 y
我問:「你們感受到的意義都是兩個字?有沒有其他感受?」6 X$ L; D9 `+ \4 Y# |* l
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一學生回答:「由悲轉喜。」
0 n7 T/ n, X/ o2 _4 h; i' d從三年級學生嘴裡說出真是太驚艷啦!% o3 _+ I' G+ c' N* z, }
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你們說的,我們要用句子把它整理出來,到底「灰姑娘」這個故事有什麼意義?8 T0 o# w% o3 |
我的整理如下:
$ B% M/ T" [8 B5 q當你遭遇不幸的時候,外人會用殘酷的方式對待;2 ?  T. k+ u& x2 F& B2 n
當你飛上枝頭的時候,外人會用羨慕的眼光看你。
1 J! i& }* P/ R* p+ {
0 j* j4 @6 M  F6 G! e8 o這樣深奧的意義,如果白紙黑字寫下來,打開書就看到這樣的文句,你們會願意看嗎?
6 p4 d1 ~; `& e$ x
" `& @4 P7 q" @+ t  S% Q& F孩子們都搖搖頭。
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6 X# f/ e" V9 @. U是啊!於是,作家們把他要反應人類社會的現象用故事寫下來,讓你輕鬆讀,慢慢的體會。, D( f, }  Q2 w; d" e# H( M

/ r) D- i& ]/ F  i  A- l/ |這些話說完了!( e) y0 l8 E1 j8 p& H% P

1 d- B* {# u( O+ u" A# N5 K' B孩子也一一拿出作文簿來,寫下屬於他們的童話改編故事。
6 E: F- m8 u( R+ v* x' S100.11.251 g' |4 w, F" \% p
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+ |: d- t* k, R第一波 12月3日下午2:00~3:00 國中作文班- M: v9 q) n% w) c: t3 t
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授課老師:毛毛老師
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第二波 12月10日下午2:00~3:00 閱讀與寫作進階班(小四~小六)$ @( W) `, B0 c% B. w4 D4 i

; {7 H% P  O* P0 _, `: F3 V授課老師:梅子老師 或 凱婷老師
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7 R# \* c3 N/ [% {* R第三波 12月10日下午4:00~5:00 閱讀與寫作基礎班(小二~小四)
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2 y; T6 z3 K" Z0 J授課老師:梅子老師
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* a! l. r+ U9 S% |洽詢電話:2680-6670
# n2 P! ^& v# v+ f/ k  L梅子老師創意作文
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