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標題: 你家也有「慣寶寶」嗎？ [列印本頁]
作者: 一步蓮華    時間: 2010-6-5 20:13
標題: 你家也有「慣寶寶」嗎？
.作者：李佩芬、陳念怡　 出處：親子天下
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你擔心自己養出總是長不大、生活失能、怯於負責的「慣寶寶」嗎？你害怕自己成為直升機父母、聖誕樹媽媽、快遞阿嬤嗎？父母該如何拿捏愛的分際？
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某知名私立大學。- z% @+ w) l# b- I. M
一名媽媽為了兒子申請國外研究所，親自到校跟老師討論該申請哪些學校與推薦信的內容。但二十出頭的當事人坐在一旁，彷彿事不關己。
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8 v& {& J( o* c, X* |( C- P! b- R高雄市火車站，某知名補習班前。
# K1 P+ M) ^8 N; A1 v6 q為了要讓讀高中的孩子能夠搶到補習班比較前面的好位子，一群媽媽輪流排隊，從凌晨四點開始，甚至還夜宿補習班街前。她的孩子為什麼不能自己來排呢？「因為家長負責排隊，小孩要負責讀書，」一位提供「代排隊」服務的「跑腿幫」阿泓，回應「客戶」們的心情。
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台北大安區公立明星小學。
" J( l, f9 d& s5 j& A剛開學的三年級教室，七、八位大人幫學生拿書包、作品進教室，身上還掛著孩子的水壺、便當袋、樂器等。「全身大包小包，簡直像棵聖誕樹走進教室，還幫學生把聯絡簿、鉛筆盒拿出來放到桌上，才放心離開，」班上導師感嘆：「父母幫孩子代勞得愈多，孩子適應得愈慢。」8 T: O/ ~  n0 l7 U& D

9 g5 X! \7 M; p+ l這些看似極端的個案恐怕不是例外。過去中小學生才有的「班親會」、「親師座談」，現在是大學必備的「基本服務」。每當新生入學的親師座談會中，憂心忡忡的家長從「誰叫孩子起床」，關心到「孩子該怎麼選課」。一位國立大學教授表示，現在大學教授要定期將學生的成績登記上網，目的不是給學生看，而是給遠方的家長「監控」，協助大學生萬一可能被「二一」(二分之一的科目被當)時，提前警示家長。
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根據「台灣教育長期追蹤資料庫」(TEPS)的統計，二○○六年，TEPS訪問近三千名家有高中、五專青少年的父母，只有兩成五家長篤定表示孩子「非常會」打理自己的生活；更有兩成六家長認為，孩子「不太會／非常不會」規劃事情。
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  m/ i1 b8 J' P: }你擔心自己養出總是長不大、生活失能、怯於負責的﹁慣寶寶﹂嗎？為什麼該是獨立生活的年紀，卻仍在父母的管轄範圍、憂慮清單裡？你對孩子的照顧與幫助，究竟是愛，還是剝奪？現代父母放不了手的困難有三：& N" Q. l" a2 \* m2 H

4 S9 W5 O$ |) n3 i6 {困難1少子化浪潮，造就做太多的直升機家族( M4 _8 e8 L: B- S6 p. S$ f
隨著少子化浪潮愈趨劇烈，家中平均六個長輩照顧一個小孩。愈來愈多以過度代勞表達愛意的「快遞阿嬤」與「聖誕樹媽媽」，搶去了孩子原本應該承擔的責任。
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過度「孝順」兒女的「孝子家長」們，把「幫孩子」與「愛孩子」畫上等號，是造成孩子長不大的第一個原因。
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曾在台北市都會區國中擔任訓導工作，現任福安國中校長的施俞旭，就曾遇過母親早已替孩子訂餐，但孩子嫌味道不好，打電話回家，疼孫的阿嬤，於是中午頂著大太陽，送來孫子指定口味的便當與冰涼果汁。6 O4 O6 d9 \* z* {
嘉義大學家庭教育研究中心主任，也是家庭教育與諮商研究所副教授的高淑清觀察，一提到「放手」，許多父母很容易會立刻聯想到「不管」。「放手不管，代表我不愛孩子」的迷思，讓家長不知不覺中，陷入愈做愈多的惡性循環。3 I/ X1 g8 z1 A5 \+ y4 r# \
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困難2雙薪家庭過半，造就沒時間「好好生活」的父母
# X' {) E' f+ D" s" L社會結構變遷，雙薪家庭過半是最近五年內才發生的「新鮮事」。雙薪父母意味著生活步調忙碌，時間壓力成為教養小孩最大的「困局」。
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* E6 K2 c, e- R8 ^無論是吃飯、穿外套、整理書包...所有小孩該「慢慢學」的生活大小事，在大人的時間壓力下，都得必須「快快做」。趕時間，成為磨損家長耐性的大敵。0 s* P" |/ H, c" p6 j

# Z$ }- C$ ~& w7 N0 p4 ?「現在的家庭，已從過去的生產單位，轉變為消費單位，」輔大兒童與家庭學系副教授陳若琳觀察。隨著社會對「便利生活」的需求提升，家庭使用「半成品」機會大增，如晚餐調理包、家事外包服務、已削好才販售的水果︙︙都與早年農業社會凡事都需自己動手做，才得以換取生活所需的景況大相逕庭。
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兒童的角色，已從家務「分擔者」變成「消費者」；服務型社會成形，外包的項目也開始「走火入魔」。: Q* f, ?9 S" F, h  E- Z
一家私立幼稚園特別聘雇一位保母阿姨，她的工作之一，竟是「放學時站在門口，負責幫孩子穿好外套」。因為家長會抱怨：「接回小孩前，園所都沒幫孩子穿好外套，真是服務不周！」
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學校如何拿捏「提供服務」的界限，成為教育現場愈來愈值得思考的課題。# S- S, J9 H, ]* e; o+ n1 |

$ [) l& J9 j: H( P. V' h" b2 w; H為提供足夠貼心的「周全服務」，許多原本可提供給孩子更多「體驗」機會的課程，經常因「恐有安全之虞」而儘量精簡。如以短程校外教學為例，儘管多數人承認，讓孩子學習搭乘大眾交通工具有其必要，但為確保學生安全，多數學校仍寧願以遊覽車包車載送，好讓家長安心，老師放心。) e1 v- B0 s7 _; h7 v; i! `
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實踐大學家庭研究與兒童發展學系副教授林慧芬觀察，在造訪幼稚園所時，每到放學時間，孩子「伸出腳等大人穿鞋」的情形已不稀奇。家長是否能自覺到「親手練習」機會難能可貴，還是已落入「服務愈周全，花出去的錢才愈值得」的泥沼而不自知？/ D0 w6 f( ?" }- m, e) y

9 H& X' r2 s" P& {0 j, y' @* m- s! m困難3升學至上價值觀，家務靠邊站
) j3 z. Q8 V/ N% x2 v5 [升學考試掛帥的氛圍，師長重視成績或才藝的程度，遠勝過孩子「打理自己」所獲得的讚許。  `5 F. u; w  [/ d
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今年初，千代文教基金會發表一份台灣家庭狀況調查，在受訪的一○七六個家庭中，只有四九％的父母「經常教導」孩子如何做家事，「經常要求」孩子做家事的家長，也只有四五％。任教於台中教育大學幼教系的程鈺菁，曾目睹大學生在修服務學習學分時，竟是「坐在椅子上拖地」，「以後人類可能真的都像頭大與食指大的外星人，因為都用心電感應，加上食指觸控螢幕，」她打趣道。3 o6 w5 }4 [/ U! D' K
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過分重視升學的價值觀與壓力，讓大孩子忙於應付上課補習課輔行程，與家人相處時間大幅壓縮；當孩子忙得連在家吃飯都顯得「彌足珍貴」時，就更別提參與家庭生活，分擔家事了。
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推動「五一五讓愛上餐桌」的全國家長團體聯盟(全家盟)，今年三月調查發現，每天與家人至少共餐一次的家庭不到一半，只有四九％；而無法每天一起用餐的原因，已經從過去「大人很忙」，轉變為「大人、小孩都很忙」。# n) g+ M  W+ _3 p# U" p! C

5 @; ^' V* `) M8 @全家盟創會理事長蕭慧英指出，相聚用餐是人際交流的重要平台，家庭也是如此。「好好共餐，是把家人拉在一起最簡單的儀式，也是孩子認識父母、父母了解孩子的最佳場域，」蕭慧英指出，家庭教育中家長的「角色典範」，透過坐下來，慢慢吃，好好談，就是最好的交流時機。' h+ d1 a% p+ W/ }5 W
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「就算一週一次，也是好的開始，」蕭慧英語重心長。若不分平日假日，孩子看到的都是「累得坐在電視機前」的大人，當然也就很難想像，眼前的爸媽，當年也曾有過熱血的一面。: J* |( g1 q/ h, Z/ s9 k& v" \
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生活力，從家事開始1 l& h: Y# ~  k5 J
影響二十世紀最重要的教育哲學家之一杜威，早就主張「生活即教育」，愈來愈多當代研究也主張：讓孩子動手做的生活體驗，才是將學習內化的基礎。! s; E' G0 ?, z3 D
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美國哈佛大學心理學家韋朗特曾長期追蹤一組青少年，發現童年時期較常參與家務工作的孩子，日後人際關係較佳、較樂觀，成年後獲得高薪工作機會的可能性高四倍，失業可能性則少了十五倍。
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( Q5 ~1 Q- K: U日本小學從五年級開始到高中，每年要上六十個小時的「家庭課」，階段性的為下一代打下生活自立的基礎。9 r4 ]5 x* c+ w9 u* y0 ^

' s2 ~2 u$ b/ B. U9 ^, s0 \近年美國的家事教育內涵，也逐漸從「家事技巧」轉移到「生活技能(life skills)」。「僅把縫紉與烹飪視為女子持家技能的訓練，是錯把手段當目的，」師範大學家庭與人類發展學系副教授林如萍指出，隨著時代變遷，家事教育重點已逐漸轉變為「裝備日常生活所需技能，發展知識與能力以達到理想生活」。如美國紐約州針對五到八年級學生所設計的「家庭與生涯技能」課程便指出，溝通、領導、管理與思考，是家事教育中更值得關注的「過程能力」，而非局限在能否學會某項技藝而已。  s) |% r7 R- T# u+ F3 A

/ W7 ]3 t0 i8 r$ i" K& c- O% v如在下水餃過程中，除了煮好水餃外，思考「浮力是什麼？為什麼水餃熟了會浮起來？」的過程，以及「如何不把水餃煮爛、更好吃」的聯想與應用，不僅讓課本知識不再遙遠，更讓技藝成為生活中可以應用的能力。- w: g* Q% f: b

3 Y6 G2 f2 Q0 O# M6 m1 L; L$ N5 T當重視教育的國家都更在意當代孩子的「生活體驗與做中學的能力」，台灣的總體環境與價值觀卻逆勢而行。社會結構變遷，也使得家庭的功能在生活教育第一線退場。學校，於是必須擔負起更沉重的責任。
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採實驗教育的新竹私立道禾實驗中小學暨幼稚園，在特別設計的「生活學程」中，強調家事教育和做中學。如刷馬桶，即使幼稚園孩子力道有限，老師後續往往也都得再刷一次，但孩子卻從中習得「刷馬桶左側邊緣時，身體要靠右站才看得清楚」；國中生更能背著重達三十公斤的帳棚、睡袋等宿營用品，走上八天七夜越過八通關古道，從汗水與行動中見證自己的意志力。
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道禾教育基金會執行長曾國俊認為，貧窮與資源有限的環境，最容易磨練人的意志力與挫折忍受力。但愈來愈多中產階級家庭，小孩在優渥環境中缺乏歷練的機會，但家事這種「日復一日，簡單事，重複做」的過程，卻是磨練「內在意志力」的最佳場域，也是現代小孩最難累積的能力。不僅如此，孩子在自己動手的過程中，「才有因汗水而連結的生命記憶，對這個家也才會有感情，」曾國俊觀察。
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: D) T5 U, i" T) f3 t5 I台北市的五常國小，則將「家事教育」列為重點特色，為每個年級孩子的家務能力設定能力指標。如低年級有整理書包、擺碗筷，中年級有掃地、洗碗盤，高年級則有洗衣服、挑菜洗菜等等，每學期還舉辦多次家事抽測闖關活動，鼓勵學生增進自己的家務技能。  G0 H5 @/ L6 D; K7 X5 l' j

$ a9 z5 g! T$ u# N! C家長，怎麼開始？
; u9 l& D; W3 q# V6 z: V5 |「獨立的本質，在於能自己做事，」著名教育家瑪莉亞•蒙特梭利曾如是說。美國蒙特梭利基金會理事長提姆•沙丁︵Tim Seldin︶也指出，孩子原本就有渴望獨立做事的本能，「教孩子自己動手做，無論是盥洗、穿衣、準備點心或倒飲料，都能協助孩子邁向獨立之路。︙︙孩子在培養相當程度的獨立時，也奠定了受惠一輩子的良好工作習慣、自律自重與責任感。」0 K+ [( P$ b3 v0 D
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台中四季藝術幼稚園創辦人唐富美觀察，看似微不足道的生活自理能力，背後卻會牽涉孩子的自信心與同儕關係。如在分組時，若有人特別容易弄翻東西，除了對「我可以完成」的自我能力打折扣外，在團體中也會顯得退縮。9 M2 x3 {3 z' ?( ^

  {) l* o) [( r7 Q% b「我們都得認清，孩子總有一天要長大，」蔡穎卿娓娓道出為人父母者的心境：過去十幾年的付出，就是期待孩子成為可擔當責任的獨立個體，「培養生活力，就是培養孩子能擔當責任的完成力，」蔡穎卿如此詮釋。
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, q( Y4 w# S7 N7 S2 ?$ c. h; O" C愛孩子，不要剝奪他成長的機會。身為家長，需要學會三件事：
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! L$ `* G! J8 U2 a策略性的放手：把學習過生活的機會，學習做選擇、負擔責任的機會，適齡適性的還給孩子。" y1 T- T# I6 L) T* \8 f7 x

( {( ], M3 U. A; c' N3 f真誠的放心：鼓勵孩子參與分擔，相信他能做到。
0 z7 o' @5 o! h1 I4 j( O$ r* n. Q幽默的放輕鬆：學會忍受混亂期，別怕他做不好，適度降低期望與標準。
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親職專家楊俐容舉例，時代在轉變，家長毋須、也沒有機會要求孩子煮飯洗衣打掃收納事事都做得到，而是給孩子基本的經驗，當他自己想做、需要做的時候，有能力做到，有方法學得會。
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1 q6 R( g8 E1 q與其等到孩子三十歲還賴在家裡，茶來伸手飯來張口，每位父母，都該從現在開始警惕自己，學會放手、放心、放輕鬆，讓孩子從小開始承擔自己的責任，邁向獨立。, @7 X: Q$ Q. f1 m
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做家事，培養四大好能力  H. i8 U- ~& o/ o5 P: e
日本 BENESSE 教育研究開發機構調查，常動手做家事的孩子，不僅能培養責任感、計畫能力、堅持度，也是推升大腦成長與學業成績的良性因子。
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專家歸納出孩子在家事生活中，至少可培養四大能力：' u! u8 ]* o' t1 J8 C8 }
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能力一：增加感受力，培養自我監控力
& o* V' F& N+ Y9 a日本筑波大學附小資深教師勝田映子指出，做家事是一種替對方著想的行為。習慣幫忙家務的孩子，對事物感受力較佳，在學校的適應能力也比較強；善於關注周遭動態，也容易培養出預測因果關係的後設認知能力。如果要完成任務該做些什麼？步驟為何？這都有助於發展出一套自我監控的學習策略。
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. w% r3 A: \. o1 @) Z能力二：培養責任感，強化自我約束力, ]0 }6 x4 }: |6 Z& |# V
固定分擔家務的孩子，自我管理和約束的能力較強，責任感也在無形中獲得強化。例如：當孩子分配倒垃圾的工作時，必須學著對自己有所要求，在特定時間內暫時放下想做的事，先去完成該做的事。藉由完成目標，孩子可累積貢獻一己之力的成就感，以及身為家族一員的歸 屬感。. Z' }5 @! e) _: x5 a8 K

1 D3 b( ?% T; V能力三：強化挫折忍耐度，提升問題解決力
) X, u+ J! }) M/ j" c父母在學著放手、讓孩子自行處理生活事務的過程中，也提供了「錯誤中摸索」（trial and error）的珍貴機會。日本早稻田教授田中博之指出，在面對種種無可預期的困難時，孩子必須學會堅持下去，主動思考如何化解問題，無形中可強化挫折忍耐度。0 d! A: ?5 O- @0 Q( S/ k
此外，做家事也能提升思考判斷，以及區分優先順序的能力。如兩個小時內必須辦妥三件事，應先從哪件事做起才好？怎樣的流程步驟最有效率？遇到問題時，該找誰協助？都是最佳的練習機會。
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8 H) W0 {' p% c" k能力四：活化前額葉皮質，開發大腦功能
+ ?* M: ^/ T6 C1 o$ B: E$ p動手參與家務，也有助於開發大腦的功能。日本腦科學專家、諏訪東京理科大學教授篠原菊紀指出，看似繁瑣無益的家事，可訓練大腦的工作記憶，是屬於高層次的智能活動。因此，多幫忙家事，可以讓孩子在和家人互動的同時，活化掌管情緒、判斷和推測能力的前額葉皮層。
作者: 饅頭    時間: 2010-6-5 22:23
本帖最後由 饅頭 於 2010-6-5 22:25 編輯 0 ~! K( b, Z2 b4 N; l2 e
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我家小朋友從小一開始就得吃飯幫忙拿碗筷!用餐不能說話(從小)用完洗自己的碗筷$ }9 r( r3 r# q! I0 P
自我定出時程表看書寫功課玩耍睡覺等時間
( n# k7 D8 ~9 a. B上課鬧鐘自訂~準備好請父母起床..5 t+ K5 b* S% Q5 P2 N
不能看電視..自己衣物自己摺!房間自己整理' y' H( b" T- W% [# Y1 a" {
這樣~~我們好像對自己小孩很殘忍....
作者: geekese    時間: 2010-6-5 22:53
3# 饅頭 - D8 N2 A, G, C
這樣不會殘忍。。。因為以後我也會這樣對自己的小孩XD
作者: 饅頭    時間: 2010-6-5 23:04
4# geekese * o9 ~( A7 b* ]+ q* }, @
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$ D3 h: u: U3 E因為看多了而且我苦日子過慣了也早婚
/ d0 L) L/ j4 w; N, ?* }$ x常聽人家說一代不如一代
1 ?( \( d0 W7 M6 J我只是希望小女能把自我照顧好2 r( T5 L: a3 t  Z$ T# T
從小培養責任感如何控自自我時間..
作者: 康妮貓    時間: 2010-6-6 17:19
我家小朋友從小一開始就得吃飯幫忙拿碗筷!用餐不能說話(從小)用完洗自己的碗筷1 [1 u' R# G; X- D0 X6 Z0 ~1 ^
自我定出時程表看書寫功課玩耍睡覺等時間1 H( i! V1 I" g2 b8 I' M5 `5 N
上課鬧鐘自訂~準備好請父母起床.." [. P  n6 c* k* ]! t6 Y7 G
不能看電視..自己衣物自己摺!房間自己整理3 Z3 k8 E1 _9 U# U: h) V
這樣~~我們好像 ...7 O  \' `: U3 {/ j& u- _% i% {9 m
饅頭 發表於 2010-6-5 22:23

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讓他從小學會自己照顧自己是很好的一件事7 U9 f& y. i5 W' O; Q8 f8 [1 \& R0 U
我媽常說：「越勤勞的父母養出越懶惰的小孩...」
作者: geekese    時間: 2010-6-6 18:36
好歹。。。也不要唸台大去當show girl吧
作者: 小佩    時間: 2010-6-6 18:53
呼～還好小佩一直是懶惰的媽媽
作者: michelle416    時間: 2010-6-6 19:28
8# geekese
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職業不分貴賤~有的人勇於追尋自己的夢.........( J9 z; j% o* T+ j% l" m& ~) X% f
指是練台大可以有更多選擇~但要選則啥當職業卻是看個人興趣.......
" _. j# ]! j+ I9 S亨亨 發表於 2010-6-6 18:46

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怎會當個台大校長講這樣的話呢?? 我很驚訝!   
, I( \; v4 l! J  {! L最怪的才是這個台大的校長阿~~
% C, r. f7 H' L/ R8 P. }以前我有個同學從小就是個讀書高手(不是死讀書那種)
  x& t2 I9 I! S5 _5 o& ^; H6 Y結果台大國貿畢業後高考及格,最後我在某公家銀行的門市去找她,她坐櫃台兌換銀錢,存錢..... 難道這是台大畢業比較高級的職業??
/ Y  y5 u. M% G" S! R/ @; F後來最近幾年我待的銀行櫃檯很多都是給派遣工讀生人員作的耶!!
作者: 麥克    時間: 2010-6-6 19:43
本帖最後由 麥克 於 2010-6-6 19:52 編輯
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11# michelle416
2 Y! V9 N8 z4 S% F' r+ l3 u+ ~, H) {1 E( q- U) \7 j1 N1 N
不, 若她們還是台大的在學學生而跑去當Show Girl, 那麼身為校長就有義務這樣勸導她們, 希望她們不要忘記了當初考進台大的初衷是什麼, 要做好一個台大學生的本份, 不要迷失在外面花花世界的讚美聲與白花花的鈔票中. 若她們是已畢業的學生, 校長當然就管不著.* [! p% }5 X2 c1 x
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台大是公立學校, 是有限的國家資源, 有多少人想要藉由這個社會資源來充實自己的專業, 以便日後供獻社會, 若這些美女們日後畢業了真的還想繼續當Show Girl, 賺Easy Money, 現在就不應該佔著國家資源的有限名額, 而讓真正想唸專業的人排不上台大, 所以校長說....可惜了....
作者: michelle416    時間: 2010-6-6 20:02
不, 若她們還是台大的在學學生而跑去當Show Girl, 那麼身為校長就有義務這樣勸導她們, 希望她們不要忘記了當初考進台大的初衷是什麼, 要做好一個台大學生的本份, 不要迷失在外面花花世界的讚美聲 ...
% |+ @$ G2 i) g麥克 發表於 2010-6-6 19:43 [/quote]
* _# D' t/ {& b; W- W; t1 p! s可能我還太年輕?!~~
, y' H) ^" O2 P1 h7 g$ E+ z9 u6 {+ V就打工嘛!多多體驗人生社會有何不可?
2 ]# i/ W$ a/ e" I0 S; h如果這校長說:台大學生會讀書又會打扮,能擔任各行各業,體驗不同的人生社會,不枉成為社會的標竿~~, M; i8 {) U8 y% n! T
這樣有多好!!
  J* q4 A% @) o- G& F$ e- R6 q聽起來,好像台大學生就都該正襟危坐一樣! 時代不同,社會不同啦!~~~" q4 m' C  O+ d: a  r* x8 j; [
常聽老一輩或我們這一輩的講:看這些年輕人,感覺一代不如一代!-----可是時代不是一樣前進進步?!! 所以阿,年輕人有年輕的想法,只要不要做壞事,走不軌的道路,就不要太苛責,正面去看待比較好!!!
作者: 麥克    時間: 2010-6-6 20:31
本帖最後由 麥克 於 2010-6-6 20:39 編輯 : `1 Q9 `0 p* N, F& g

$ Y# r) J! ]2 d" `# X時代雖然不同了, 但是學校資源有限這件事並未改變, 以老校長的立場而言, 當然希望他的學生們畢業後能多在專業上發揮, 畢竟考進來背後代表的意義就是有人被踢到第二志願去了, 對那些人而言, 情何以堪.....社會新聞若太強調這些畢業生的花邊逸事, 難免會影響了還在在學的台大學生的心情, 想說學姐都可以這樣了, 我為何不行?
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! ^& j$ m* ]" Q' |; D名校畢業生當藝人並無不可, 我的學弟還是五月天呢....
, N: O, g% `# W2 A5 [! a$ ]* r  h# P# h
我的看法是, 老校長想盡力力挽社會風氣變革的狂瀾....真是難為他了.



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