~/ k' d0 S! i9 b* X政府推動六大新興產業為未來國家重點發展領域，包括觀光旅遊、健康醫療照護、綠色能源、文化創意、精緻農業及生物科技，二○一二到一三年內，將新增一兆元以上的產值，新創至少六十萬人就業機會。也就是說，這些產業一二年產值總共會達到三兆四千億元，總就業人數達到一六六萬人（其中文創產業至一三年）。學生在選填志願時，若能掌握這六大新興產業相關的科系，有助於未來的職涯發展。2 D0 G( j7 y3 y/ m
9 C+ t/ `- i! B# [# T4 S$ S' r9 X$ D2 k7 @0 n- h
這六大產業其實環環相扣，例如台灣電子和光電產業素有好評，應用在醫療設備上，就屬於醫療照護領域，甚至可以帶動「醫療旅遊」，形成觀光商機。又如農民推廣精緻農業，強調樂活、有機，也可能帶動當地旅遊市場繁榮。& x, Y2 ]- j _: [
6 b- ^5 s( z4 n! w$ q, d }
$ {# I( z: O7 p H0 f" P& Y同一時間，台灣人口高齡少子化的問題也愈來愈明顯。依據經建會人口推計，台灣未來十年，十八歲進入大學人口將比目前的三十二萬人少七．三萬人（二三％），未來二十年則比現在減少十三．六萬人（四二．八％）。為了因應供需失衡的現況，教育部未雨綢繆，縮減大專校院招生名額，各校更不敢掉以輕心，無不苦思吸引學生就讀的方法，避免被市場淘汰。/ ^/ h" T9 @; O1 A
) ~& m- r1 [% Q3 ^5 D
& a/ p) k" `* W6 \+ [% o
現在其實是學校為自己「定位特色」的絕佳時機。教育部次長林聰明認為決定特色之前，「必須先思考未來五年、十年、二十年，社會需要哪種人才。大學應該依循國家發展需要、社會產業需求、學校資源條件等，還可以結合區域產業的特性，來發展學校的特色。」六大新興產業，正好就是以上條件的答案。而且行政院提出「產業有家，家有產業」計畫，讓台灣各縣市發展適合當地的產業，當地的大學也可以配合國家政策，就近提供專業人才。- I8 B& N& ]9 Q! [! R
( \3 _5 Z- l* F% m/ c0 L
- B. n$ t6 s+ V
善用優勢／ " q" j: u2 g7 D% X% t& a, H強化各大專院校與眾不同之處2 {$ a2 T: M: ^/ s
9 }; Z8 D' d. U2 z 9 o5 [( V5 A7 b B; f以科技大學為例，教育部技職司司長李彥儀說：「教育部二○○一年開始推動『補助技專校院建立特色典範計畫』，逐步協助學校找出自我定位。」十年來教育部補助件數超過一千一百件，金額近七十一億九千萬元，未來希望發展成「一校一特色」，就像講到餐飲就會聯想到國立高雄餐旅大學一樣，提到某特色就能立刻與某校連結。9 O: h. G& J/ i3 [
) [% S0 {) [* P6 f/ M! y
2 h& @" ]' `7 B! C) O+ x有歷史傳統的名校，或有地利之便的大學，基本上不愁招募不到學生，現階段危機較小。相形之下，偏遠地區的大學，一定要找出自己的特色。參與大學評鑑的政治大學英語系教授陳超明指出：「台灣的大學並不會太多，只是缺乏分工。」他認為支撐私校的，只有「地點和知名度」，因此學校如何善用自己的既有優勢，結合當地的特色，同時強化自己與眾不同之處，像是專賣店一樣，除此一家，別無分號，才能讓學生再遠也會排除萬難來就讀。* S' Y5 E: ^7 K, {
! l5 m2 e' o; G$ m* b! P. K4 D
例如，澎湖群島被《寂寞星球》雜誌推薦為「全球十大世外桃源」之一，澎湖科技大學就把海洋水產養殖、觀光休閒和風力發電定為發展特色。" u6 p5 W& ?! m
