iBeta 愛北大論壇
標題:
學前教育,孩子的學習重點有哪些?
[列印本頁]
作者:
Jess
時間:
2011-5-20 13:21
標題:
學前教育,孩子的學習重點有哪些?
本文章最後由 Jess 於 2011-5-20 13:21 編輯
: s; V6 P) L! w( g
9 H# z- p* {$ x! K1 S' f9 c
天下雜誌 更新日期:2011/05/20 11:17
+ v5 ?6 Q. \1 n1 a
# ?' [% d5 O+ \# M1 T6 ]
作者:陳珮雯
2 O$ D+ ]0 l5 p/ e: T! ^
) q% Z. F/ F) w' J, ~
出處:選擇幼稚園幼兒托育完全指南
/ r k0 a& r. v1 a# o# o
[attach]29424[/attach]
4 |7 e# T) E9 \3 X2 T+ i( x5 U
9 b/ m, w( t+ v/ L; p) P
學前教育普及化,家長對幼稚園的功能是既期待又怕受傷害,既擔心孩子輸在起跑點,又擔心揠苗助長?到底學前教育該教孩子哪些能力?幼稚園該不該教ㄅㄆㄇㄈ、幼兒+-、兒童ABCD?
& m. t3 W1 x: p) q( p
" k; X4 j6 F" u! ?9 G
學前教育最重要的是開發孩子的「五力」,促進全人發展
。主要的能力學習重點包括:
; }* f" d% H6 k" @
+ k$ S8 S4 [/ u' e8 [ q; l) j
一、身體動作能力:
9 e4 s( w2 z/ J/ V
* L$ I! c) i- [8 J! T
台灣都會區人口密集,孩子的活動空間普遍不足,加上父母捨不得讓孩子走路,總是以車代步,導致孩子缺乏足夠的身體活動機會,像大肌肉耐力不足、或是小肌肉動作無法協調的現象,在目前幼稚園中很常見。
: ~' C* _ U4 {, F
! ?/ T* Z2 D5 [0 N c
能控制自己身體動作,是孩子建立自信的重要基礎,也是孩子一切學習的基礎,因此發展身體動作能力是幼稚園的基本任務。
- X2 D: X: M/ I
2 a0 J) i6 C* w
二、生活自理能力:
6 p" Y0 i8 y1 ?$ [- x: }. C
- L; J+ ^0 w8 y$ j' B
現代父母要不就是捨不得讓孩子自己動手,要不就是嫌孩子做得太慢,一心急著替孩子代勞,導致孩子缺乏自理能力。例如:吃飯要人餵、流鼻涕不會擦、衣服髒了不會換……
. l- P' f, W1 T5 ~" v7 _
- p) @( x! u: ?' _6 n* q
放手讓孩子自己動手做,引導他們發展生活自理能力,教孩子照顧自己,也是幼稚園的基本任務。
% d9 v6 ~& H! z; N) i$ H, r- E
8 j6 m/ A6 _3 Z# e+ ~0 M# n* A
三、創造思考與問題解決能力:
/ t0 N9 m1 e: I
% a/ J# q) {5 R
創造思考能力是智力的一種表現,也是一種解決問題的能力。有創意思考能力的人,通常不會墨守成規,面對問題時會從不同角度去分析、歸納、連結,較具有靈活變通的問題解決能力。
3 b; h. {3 U3 e7 O
) L6 i- i7 e- i* t6 i( A
有獨立思考能力的孩子,較具冒險心、自信心與接受挑戰的勇氣;缺乏獨立思考能力、或不願意自己解決問題的孩子,會倚賴大人告訴他答案或該怎樣做。創意思考與問題解決能力是一種態度、一種習慣、一種價值觀,必須從小開始培養。
( w0 V: H6 x& ?5 Z8 V' G* y7 o6 m ^
# j$ \$ Z' e+ e2 q3 z7 ~
四、社交與情緒管理能力:
( v$ K8 Y( A g" A' E
. s4 W% D) v' t4 L* @& o% p) \
當孩子學會自我控制,進而便能傾聽他人、尊重他人、體會他人以及與他人分享,與同儕間的互動才會比較順暢。
% U N4 l, T$ t* v/ e) e
6 k# z- ?7 |) r9 l7 K) g, b9 e. e
因此幼稚園老師必須教導孩子:適當的衝突解決方式、合宜的表達需要及感情、如何與朋友維繫友誼,才能幫助孩子建立良好的人際關係。
2 s3 ]7 Z, V6 T4 Q- ]$ }
# }* H. E$ J! _
五、語言溝通與協商能力:
; U4 W% Y$ ~: j. l5 L0 M6 V$ d
+ K6 `* W: t8 c1 x* z0 i/ v
學前階段,是孩子語言字彙能力大幅躍進的時期。語言能力可幫助孩子奠定與人溝通的基礎,協助孩子思考與計畫,是讀寫能力發展的重要基石,也是所有學科學習的工具,所以語言發展是學前教育很重要的一環。
. w, J. m! X) T& t, L1 q8 Z
3 [& }8 Q& c. z( o: D
至於學前教育最適合的學習方式應屬「遊戲學習」了。
! o/ f3 H8 n6 E. I
& B% g; P8 \; D( H% q
孩子在遊戲中是最專注、最投入的,遊戲不只是玩玩而已,孩子會因為有趣、是自發性的,而更願意去深入探索、了解。甚至,在心理層面,孩子也有可能藉由遊戲或是角色扮演的方式,獲得情緒的抒發。
6 H4 q. [; `7 O7 _# Z' C
# Y0 W& k% G$ V1 J8 |$ U
老師只要在遊戲中提供更豐富的材料、多樣性的活動和適當的引導,孩子就可以從自主的遊戲中獲得學習。孩子在遊戲中到底學到了什麼? 例如:在娃娃角開餐廳的孩子,必須試喝過自己調製的飲料,才會知道何謂「濃」、「淡」;將麵包拿在手上比比看,才會知道「大」、「小」;把糖握在手中搓搓看,才會知道「粗」、「細」,這些就是物理知識的獲得及科學實驗的探索。
4 ]0 o5 S( p1 c% B3 D G$ o* k
+ H1 g6 {7 x2 n& r& i, O8 X9 l+ t. _
在積木角,孩子利用不同的積木,堆成各式各樣的建築物、橋梁,這就是一種想像力與創造力的表現。 在建構的過程中,孩子也會經由觸覺以及全身性活動,發展小肌肉控制的能力。
" M+ H; G& Z1 p6 y
8 e& i7 j; e6 \8 y3 D
所以幼稚園不管採用何種教學法,在教室都必須規劃不同的學習區域,提供多樣性的材料工具與教具玩具,如:拼圖、繪本、積木、黏土、組合玩具等等,讓孩子每天至少有四十至六十分鐘的時間在角落自由遊戲。
$ \. p1 J( P2 u& K$ M* {
作者:
甲乙丙丁
時間:
2011-5-20 15:13
推推!!
作者:
紅綠燈
時間:
2011-5-20 15:29
家中有學齡前的小朋友都有幫助喔~~~
8 |2 a& I# m3 O% J
" n7 _- F. `- I7 d' L
J7 J" z( ~# n3 l* b8 e( _) G: d
9 x' [- y& k5 E0 h) u2 j+ _% v
作者:
eilie
時間:
2011-5-20 16:06
本文章最後由 eilie 於 2011-5-20 16:07 編輯
* }9 @' a- k4 I* s3 j
* u5 Y: B/ ~; \
讚 +1
( y( a- }3 X; f$ [
我最近對孩子們越來越沒有耐心了,也越來越兇了 = ="
作者:
阿慌
時間:
2011-5-20 16:38
啟發式正向學習導向
* R' _, A3 k4 X" F2 X. b
謝謝分享
作者:
metoo
時間:
2011-5-26 09:30
很棒的分享
歡迎光臨 iBeta 愛北大論壇 (http://forum.ibeta.tw/)
Powered by Discuz! X2.5