iBeta 愛北大論壇

標題: 孩子黏TT 拒學怎麼辦? [列印本頁]

作者: Jess    時間: 2011-3-26 10:18
標題: 孩子黏TT 拒學怎麼辦?
2011/03/25  . P) t/ y" N( _( T$ t! {
【聯合新聞網/莊慧姿(高雄哲民診所臨床心理師)】
9 ^8 c+ e" O: J5 x
( {7 h* c8 X* O4 c) ?1 P5 o- ?# @& p吾家有兒初長成,新手父母面臨孩子在成長路途上的諸多挑戰之一,常見,孩子拒絕上學,是父母頭痛的教養困擾。孩子不論是上幼稚園或小學階段,同樣面臨分開要離家上學去的成長經驗。 . E$ A* K8 o& p0 p/ M

+ Y2 T+ |0 I) g. M( g: Z! a4 U% C& I! C, J
有父母會納悶的自問:為何別人的孩子可以平順上學去,我家孩子特別敏感規律、環境變化?據臨床經驗的,這些孩子日常生活的困難行為,可能已經是情緒正面臨分離焦慮徵兆。 7 F9 G% I5 w. I8 K8 Q( S$ U7 R$ w0 q8 H

5 h4 D3 W6 I5 `5 R0 Z6 T1 c8 O/ `7 @3 h% W' X
十八相送的分離戲碼
" f. n$ u! U; k' _+ R5 W4 T7 d$ |; L5 \4 k$ N& Z
在臨床工作上常常會聽到父母親的抱怨開學了:「要上學時孩子就開始喊頭疼、肚子痛」,有的家長更痛苦的說:「孩子為什麼到了學校卻進不了教室總在門口徘徊凝望,只要我一回頭離去,就嚎啕大哭,好心疼喔!」。對許多父母而言,真是千頭萬緒理不清孩子不上學的原因為何?送孩子上學,像上演著一場十八相送分離的戲碼,常見到的往往是母子的難分難捨景象。
# S* b# }3 |: y+ K, y. b: x3 ~( G

( b+ |3 t& F; @. e分離焦慮的著名情境模擬
9 }% e) b7 x, W* |
. S8 S' P" W- V  Y: E, P二十世紀重要的心理發展學家包比(Bowlby)為此發生在普遍性學齡孩童的焦慮現象,進行一系列的著名研究實驗,稱為「陌生人情境測驗」。實驗主要針對孩子成長發展所要面臨分離經驗加以實驗模擬,目的是檢測孩子在短暫與母親分離之後的依附安全反應為何? # N8 X# \0 G7 s7 W* Z& c6 T0 {
- {& w2 }+ u3 Y" C- F

- A: `/ z$ y# Z: B' W實驗進行是模擬母親離開後,觀察孩子的行為反應,是哭鬧或靜靜的等待母親的再回來,或哭鬧是否容易被安撫,換言之,我們也可將過程想像成日常實際臨床案例,例如當孩子要上學,與母親分開的那一刻的哭鬧不休情境。 ' k: A- }6 \+ m- F
' ~8 O& w* J; E* O8 f, i% W9 Q
2 T! c5 h  n- I
親密與安全的親子關係有助獨立成長 / P8 w4 x2 o( w- R4 p

( U) Z0 D, l$ s2 b+ |0 U) J( ^7 T0 M" E' ^; s
包比的實驗結果,將孩子與母親的依附關係類分為三,有安全依附型、不安全依附矛盾型和不安全依附逃避型。知名心理學家瑪麗‧緬(Mary Main)依循著包比的發展理論步伐,更進一步的驚人發現了第四類型,不安全依附混亂型,即孩子對母親離開後再回來的反應是,不知所措、進退陷入困頓的心理矛盾與內在衝突型,同時也做未來預測成人期的精神健康疾病重要預測依據指標。此外,這兩位學者的重要依附發現,是當今檢視孩童早期依附關係的重要臨床參考指標。   X0 Q3 G: U8 y+ W3 ]" z
2 Z! W5 G) H( V- K3 l" p2 X: w. t1 C

, Q" H6 P* V1 F7 t; g# Q日常生活從遊戲中練習分離 有助孩子心理健康發展
8 S2 @+ S% r$ }& n- t
, J* L' @& c) @' h3 Z  h活生生的日常參考指標,就屬「躲貓貓遊戲」,是人類發展心理歷程最經典的發展遊戲,實不容忽視,往往也是臨床上許多父母抱怨孩童困難離開的記憶開端,換言之,嬰幼兒約莫一歲就開始就能從遊戲中學習分離與獨立,看似平淡無奇的,你找我,我躲你的躲貓貓,卻深深隱含著心理發展意義,孩子重複練習與母親的分開又相聚遊戲中,卻也牢牢的紮下心理獨立的良好根基。 & `  n' Q3 T$ S. ]

/ S1 y4 x( E5 r, Z# \
+ n% S- {* G1 Q. a  v6 y* E依附專家安斯沃(Ainsworth)強調,維繫好的親密關係,獨立才隨之而來。好的親密關係,指稱的是母親有能力對孩子的需求予以適當回應,唯有在安全關係裡,信任、穩定的人我關係才能逐漸茲長茁壯。安斯渥的老師包比,在後來的研究裡更強調,情緒關係的穩定是人格形成的緩衝器。
; z! x/ y2 ?4 x8 h$ ?$ ]( Z  t- X9 c' V1 I+ o  l

4 j  s6 W( L8 n因此,我們更能瞭解,孩子上學,是短暫的離家,是與母親分開的經驗,亦為人類發展過程學習獨立的重要情緒經驗的基石,更是孩子未來能否真實獨立自主探索外在世界的膽識開端,考驗著其獨立、離家等重要的社會人際適應與情緒能力。 2 N, T# {( ?# y1 u- R

$ O# |- [! o6 m+ @% ^, r& z2 k   w9 a5 ^, o+ S6 \

作者: 廢棄    時間: 2011-3-26 10:29
記得孩子從小就帶在身邊,一直到四歲半才開始上幼稚園,那個時候,孩子還挺高興(第一天) 接下來的幾天也未曾聽過他哭鬧不上學, 還是要跟幼稚園的老師先溝通, 初期一星期會黏是正常的但是媽媽也要學會放手,否則黏TT還真的無法讓孩子去學習新的事物與人互動喔.
作者: 快樂讀書會    時間: 2011-3-26 10:36
孩子都是這樣.送他上幼稚園.看他哭.心很痛.
作者: 宋小豬    時間: 2011-3-26 13:46
我的小孩都沒這種問題
0 B7 g, H4 g- T  V反而是我有一種
% R4 a9 L7 o0 Y, l, I莫名的"失落感"
作者: 大耳朵    時間: 2011-3-26 13:55
要狠下心~~~讓小朋友早點獨立呀
作者: meikuo2002    時間: 2011-3-27 02:34
孩子的成長,就是在父母放手的時候.....
作者: 小潔    時間: 2011-3-28 21:11
分離焦慮不是只有發生在孩子身上
& Q) |) Q  E" ~有時是媽媽自己捨不得放手
" M0 ^% q% {2 T所以在小朋友上課前
: |9 o$ _( l. }% j0 g6 E雙方都要做好心理建設喔
作者: 雨果    時間: 2011-3-28 21:17
在安排孩子的就學過程中
) Y. B$ j) p6 `, ~" P/ |  Z我都會參予
6 N( C( D; X7 L" V甚至我會撥控帶孩子去選擇要上的幼稚園
9 @7 r- S7 K6 e+ s+ S2 Q每天都惠陪孩子去準備要上的學校玩耍
% V# [% ]" a1 C0 E$ S: W時間有長變短0 l( b- O1 ^" ~7 L
慢慢的我會問孩子說1 w2 [/ B4 h" M1 M: L
來這裡玩遊戲好不好ㄚ
$ G7 G. q2 K3 U) _& w' n這裡有很多同學耶
( U- ^5 O" t6 m8 O! }我的孩子通常都不會抗拒
" D& a- h: J" h6 n3 _9 P0 z我還會告訴孩子
  G% ?* v4 E8 `% P早上來上學
+ m( f0 z2 }6 n1 o中午要在學校吃午餐4 d7 t& v4 M$ i# O
吃完午餐要睡覺喔5 X, D- Z$ N8 l& ^7 Y' ?
天黑了拔拔跟麻麻惠來接你" r. Q4 g- t# g, [; t
不過切記...不能真的等到天黑喔7 E; U7 _: ^% r4 q/ o% K( x
要依下課就去接; J4 }5 {! l: K! j+ j4 J9 |
這樣孩子才不會恐慌
1 }; Z# `. \. I9 T慢慢的就可以把下課時間延長
# b# X4 V  C; n3 s6 N" B我的孩子沒有就學的問題3 m6 c( p  E; @- l+ k3 W. R$ i" B
反而是我這個媽媽有嚴重的失落感! [5 `% A  n3 e# t  R$ U
因為我的孩子到校後三天0 c! f. f: M6 H& ^
他們竟然跟我說
% G1 n0 ~( C9 D# B媽媽...你可以回家了....我會乖乖的....你天黑再來接我就好了+ Z- Q( M: i* A+ s5 T* P; A
現在是什麼狀況; A% e6 B/ t$ ?8 p: N' k8 P# P6 Q
我的兒子竟要同學不要媽
作者: Q媽咪    時間: 2011-3-29 17:00
小潔媽媽說的對,分離焦慮不是只有發生在孩子身上,有時是媽媽自己捨不得放手.$ L& W8 Q# c0 Q
想當初,演完十八相送戲碼,轉身離開後自己竟掉起眼淚來了....
作者: 雙胞胎的媽    時間: 2011-3-29 17:24
我們家小隻的9 r, g( q' i, f  H# P
從過年後去上幼稚園7 a$ L$ x3 [. s. k( F) S
到現在1個多月了/ _6 ~- V( F. j, V8 N- X& r
還在哭




歡迎光臨 iBeta 愛北大論壇 (https://forum.ibeta.tw/) Powered by Discuz! X2.5