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標題: 加分的魔力<正向> [列印本頁]

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作者: 吳金讚    時間: 2011-3-19 15:17
標題: 加分的魔力<正向>
這位老師是北歐裔加拿大籍的金髮辣妹，現在暫時回到新蘇格蘭(Nova Scotia)鄉間的家中幫忙爸媽處理一些事！
0 l/ ]* F) D# M7 ~* ^# X信中說她整天都在採藍莓。
% @. h$ m  z6 l) k! d9 w2 N# P她的個性很溫和，善良體貼，幾乎所有學生都很喜歡她，但是我卻曾經被她破例小小的斥責了一番。
5 ]  E! s; O* n% c8 _% L4 y有一次考完小考，老師要我們互相交換改考卷。
  S# ~% H2 Q5 Z0 b5 c5 s我依從小到大從學校老師那裡學來的習慣，就在錯誤的答案上打 ×，然後在考卷邊緣寫上－5、－10等字樣，結果被她瞄到了。
# N! Y  v/ S9 Q% z3 E0 A; }她說：「你不可以這樣子。你要用加的，把對的分數一題題加起來。」
4 u# ?9 z2 m: A% z# l我回她：「還不是一樣？而且這樣算快得多啊，幹嘛自找麻煩。」
她說：「完全不一樣。你怎麼可以這樣看人？」
結果我們兩個就僵在那裡好一陣子。
但是，事後想想，我突然覺得她說的對。
我的確不應該這樣看人。
我們華人總習慣從一百分往下扣，然後自以為做事精明。
但這背後隱藏的，是整個負面的思考架構。
% r% A4 h' f# D; l我們等於是以滿分為基準， 然後開始苛責這個人這裡做錯，那裡做不好。
但西方人卻是以零分為基準，每做對一件事，就給一個小小的鼓勵。
  f$ c8 A+ Y3 q! R: j/ _: h& c這件事對於兒童在成長過程中人格形成的影響很大。
' i4 n" W9 z) b. ~我們是要引導一個孩子發揮出符合自身特性的潛能，還是要用我們事先定好的標準，強迫他樣樣做到？
我認為後者在台灣非常普遍。
5 A/ |9 {4 W/ B  V) P5 o我想教育哲學的不同，就是造成西方人整體來說比我們創造力更發達的主要原因。
學著凡事採取正面的思考模式，無形中產生的 Power，將源源不絕。

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