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標題: 提高孩童學習效率 應多管齊下 [列印本頁]
作者: 鬱金香    時間: 2011-3-17 10:31
標題: 提高孩童學習效率 應多管齊下
http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/mar/17/today-health5.htm* U) y+ s. D9 j% J/ H2 W

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文／劉貞柏7 k2 T& e6 H8 a4 B. s6 [  a
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「醫師，我的小孩子寫作業拖拖拉拉怎麼辦？」著急的媽媽問我。
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進一步問她：「孩子是怎麼拖拖拉拉？」
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7 c4 q0 G+ V1 j* K: J5 q媽媽回答：「他就是花很多時間，一下子跑去開冰箱，一下子說要看電視，一下子去摸玩具，但是講都講不聽。」「學校老師說他上課不太專心，也喜歡跟別的小朋友講話。這樣是不是過動兒？」: i2 {( `. f" P( m! k6 u; _

% f, e/ c# T  [0 t2 v; E8 n& e4 L我告訴她：「這樣就說他過動，言之過早，小朋友寫作業拖拖拉拉有很多原因。」# y; x# V0 q6 E( S' e/ d

! i! M- f5 C, J# R( K7 b因為指導兒童的「行為準則」必須要適合孩童的年紀。譬如許多家長會鼓勵孩子：「你寫完功課，待會就可以看10分鐘電視。」或是「你這個禮拜都有自動寫完功課，禮拜六就帶你去吃漢堡。」
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9 o) V1 L9 s; w% h前項的要求適合低年齡學童，而後項要求適合較高年級的學童。因為要有足夠的年齡，「等待」的能力才會增加。如果孩童只能等待半個小時，那麼行為準則的時間範圍就不要超過一個小時，否則容易失敗，家長跟孩童都受挫。. {1 Y9 h( F* j( Y/ s6 \5 }7 C
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行為準則的最高指導原則是「能夠達到目標」。若是經常達不到目標，常需要降低標準，再循序鼓勵指導。/ o/ x7 S! F7 G: l9 B  r" h
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鼓勵須視能否達到目標
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; Y" M/ X; Z: v2 G# B3 I8 s. S接著要確定孩童的基本能力。如果小朋友是因為看不懂題目，自然寫作業就會拖拖拉拉。因此，是不是針對特別科目拖延，或是特別的章節（如比較難的數學課程），需要仔細了解。
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- p9 N: a# B) K6 X2 n1 k基本能力還包括閱讀能力、書寫能力、注意力等；如果小朋友「看字」會有困難，當然要讀懂題目就困難重重，導致學習動機低落；書寫能力包括握力、持筆姿勢等，拿筆吃力或施力不當，就很容易放棄寫作業。種種能力上的不足都會影響到孩子的學習動機，心不在焉，當然注意力下降。所以即使是注意力不佳，也不是單一原因。8 G- ^5 ?! d7 a* i+ o1 K1 w6 I

( ~9 U$ i; U* @* V除了基本能力之外，寫作業的環境也很重要。燈光、書桌、椅子，細微的差別可能增加眼睛負擔、坐姿不良會導致的肌肉耐力不足，而在位置上扭來扭去等，都是需要注意到的細節。: U% {2 w3 X; |  h0 J( B7 t9 J

% T0 g' T, w3 ?  @& F最後是檢視孩童的營養發育狀況，包括飲食均衡、身高體重等。近期有許多研究發現孩童愛吃的速食餐點，不但營養不均衡，過高的鹽分、油脂及人工添加物等都會妨礙腦部發育，造成注意力、記憶力的影響。2 \& c" N8 f; v# @5 I2 |9 m. s8 ~
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綜合來說，家長在照顧兒童時應該多管齊下，面面俱到，如此將能有效提高孩童的學習效率。（作者為新北市中和欣康診所主任醫師）
作者: 大頭    時間: 2011-3-17 11:11
真的ㄟ# D0 ^9 T. e; i2 v
用獎勵的方法 效果會比較好喔; y1 g- Z, ]+ w* g6 l9 E% |+ d
作者: calcandy168898    時間: 2011-3-17 11:57
good information...............
作者: 小方    時間: 2011-3-17 12:08
很不錯的建議;回家試一試我的BIBI吧!
作者: 小龍星    時間: 2011-3-17 13:55
要多花點時間陪孩子作功課. [: W* W. e' R: U  h  b. d
趁機瞭解孩子又可培養親子關係3 X' L% w" W8 l3 L$ c1 _& Z
一舉兩得~
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這實在是一篇極佳的資訊!!
作者: 慧秀    時間: 2011-3-17 20:55
除了鼓勵
# j1 B8 [, Z# Z- [% b有時我會假裝跟孩子比賽
9 x! P4 Q' w+ O+ _* C4 H看你先寫完功課4 u' {5 {+ c' z/ s+ a- I' i9 U
還是媽媽先做好.....
% f$ K& i  C& y. ]/ c這對低年級的孩子很有效
* l9 I. K( j5 g" j: K( c有時還未下戰帖呢~



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