$ W2 j1 Q7 a( Q8 Y( r其中遇到很多局外人 (沒有參與共學的爸媽們) 的質疑，這篇發生在我們共學團內的事件，文長，但每一個決定和動作，都是好多價值ˊ觀的傳承，供大家參考~0 P' T/ t) f1 m( v7 F/ T3 _
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(這當中有好多媽媽的糾結，但每一步，都為了等待孩子自己長出力量，而走得很小心翼翼阿~)8 p! C' W6 [9 j9 T6 }
; h" g3 a' n, D s5 F) ^亞亞媽的觀察與處理: + X& |! P! d4 q% U9 s+ T
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昨天難得有去共學，有感而發。8 D9 _: \. B. W) R o
; f9 g4 \. Z2 |話說昨天下午妙妙、亞亞帶著工具說要玩沙， ; w) ~" {. ^6 B; c0 g4 W妙妙媽在旁邊，兩小就走去玩沙我也沒有留心，' ]3 g, J8 R. C3 z6 [$ o1 F
這一玩玩了好久，一直到有人問我亞亞跑去哪裡了， 7 I3 R- z3 L, c z( m9 a我過一陣子遠遠望到亞亞、妙妙走來，5 h5 H' i5 N- M9 m2 }. L2 b
亞亞媽就說，剛剛有點衝突，在搶樹枝，後來有陪亞亞再找一支新的， ; @# a7 Y' H' G5 g我看亞亞果然眼眶有點紅紅的，我就問他你還好嗎，亞亞也不置可否，只是揮著樹枝。 - W9 X) s6 U. r- _2 I8 G: u 6 p. A+ A! `; p% A/ l5 i. Z+ O/ }然後眾人一邊走回妙妙家的地墊，妙妙媽問亞亞要不要吃東西，一邊問妙妙可以分享什麼東西， 8 I! y. t* W4 s亞亞說海苔，後來妙妙願意分享海苔，妙妙媽就地給亞亞一盒海苔吃，亞亞就愉快的吃起來(亞亞是一個可以用食物收買的小孩)。 # t8 f I, T, `+ x, _5 N( C2 O M此時我看沒我的事就默默走開(去聊天)，不一會兒好像就有事情發生我就過去看看發生什麼事。9 T; }+ \2 \/ S4 R" z
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原來是妙妙拿了一包小叮噹星星麵包，亞亞想要拿。 , x# a4 d( f5 N; I( d- C$ Q我看了一下，嗯，是早上我們買的相同款式的麵包。 . k* r2 K- j! V% ?1 |9 [所以現在事情變成，妙妙拿走了亞亞的麵包，亞亞想要拿回來(但是麵包怎麼來到地墊的我根本不知道)。, U4 Y6 i9 s) I$ n6 z
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說時遲那時快，在亞亞說要拿回麵包，妙妙大聲說不行幾次以後，亞亞就出手要搶回來， / k' H! Z' |" |' v但是妙妙也用力搶回去，亞亞不放手還是要搶，妙妙就出手揮了3下亞，結果亞亞就大哭了。8 N* ~, J' D/ }
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所以現在事情變成，妙妙搶走了亞亞的麵包，亞亞很想很想要拿回來。 ! L- l3 R0 p" H6 f6 ^我就一邊坐在亞亞的身邊，一邊問亞亞說要抱抱嗎，亞亞一邊哭一邊指著麵包說要回來，不要抱抱，要喝其他的嗎？不要。要吃其他的嗎？不要。 # B; [9 B- @: U. ^) @+ e: S6 ] 4 A+ p8 [* i/ ]0 K6 v; f0 x# R妙妙媽也一直問妙妙是不是可以接受其他的，或是交換，妙妙也不要。 . C6 Z& O& |" l我跟妙妙說，那是亞亞的，他想要拿回來。5 o6 l. q. c @4 _2 J. y
「不是！」- l, P6 [1 l* i+ f ?7 M
是，是他的，我可以證明，那是早上亞亞媽媽買給他的。1 D/ \9 m+ N4 \" g3 k' I5 Y
「不是！是我的！」9 C! K3 ~: I) z3 m* |
這個是亞亞的，我們有收據，是我們買的，他很想要，你可以還給他嗎？' {1 m2 U/ Z, x# e. {, M
「不要！是我的！」9 F! v& I/ s. k
妙妙媽也一直勸說說那是亞亞的，要還給亞亞。妙妙堅持那個麵包是他的。( W& C$ x) M+ T% P
你覺得麵包是你的，是因為在你們的地墊上嗎？8 m/ o$ _2 e) n& N& k2 \
「對！」 4 C+ g/ g- M( }你覺得在你的地墊上就是你的。 ( b% X* i. H5 U3 T「對，在地墊上！而且媽媽拿的！」 5 @6 D4 i* i6 c7 p你覺得放在地墊上，媽媽拿的，所以是你的。 - {' T! ]# D7 w. T+ F2 \$ o「對！」% f& a0 ]7 A* X
妙妙媽跟妙妙說，那是亞亞放在我們地墊上，媽媽要拿給亞亞的不是我們的。6 w& T" e+ D! t9 J2 d [
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所以現在事情變成，妙妙覺得亞亞要拿他的麵包，所以把麵包拿走不給亞亞拿，, ~0 _( [* c. X
但是亞亞覺得妙妙搶走了他的麵包，亞亞很想很想要拿回來。* j, G' [" |7 G s6 I% D
E' s. w1 O ?所以我是亞亞的媽咪我可以怎麼做? . P* u- O, w3 f- Z- L8 K! n8 b/ m+ | 當然我可以立刻把東西搶回來，和顏悅色地跟錯愕或正在哭的妙妙說，這是亞亞的，應該要還給她。4 j1 [1 O( z& c0 [
(可是，在妙妙的心目中，依照她所想的，難道捍衛自己的東西是錯的嗎？ # y! Y' T/ F4 ~ {8 E$ s如果不能讓妙妙理解或接受東西是亞亞的，那我直接把東搶回來，妙妙心裡怎麼想？這樣有意義嗎？ ( P9 {9 f7 e* r b, K7 v0 z. D" ?是不是多了一個被搶走東西的小孩？這是不是暴力？我要在這個時點這樣做嗎？我這樣做是成全了誰的正義？ % j& h' p$ v$ m, Z0 A 6 C u9 V1 q: B( Z/ V6 g是亞亞想要的嗎？如果亞亞要我拿回來她會自己說，但是她沒有要我把東西搶回來？ , d% k0 @7 M* {( A8 S+ B* L- k她希望我搶回東西讓妙妙哭哭嗎？現實生活中總是會有這種超越現實的強人可以實現分配正義嗎？ ' ~: r; I. J& G; o1 i/ R9 s+ k7 I這是真實的人生嗎？我想要讓我的孩子認為，東西被別人搶了，總是會有一個強大的力量可以依靠， ' h4 D( |4 f' b2 ]* y9 `可以不顧別人心中所想，強力的依照心目中所謂的秩序，剝奪或給予嗎？ $ l% C( T5 U/ R. ?6 h4 |+ _( P4 ]我如果不搶回來，我的小孩會不會認為世界上沒有正義，可以隨便搶別人的東西？)- c/ p. c! p _+ q+ I
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我也可以提高音量兇惡地說，妙妙你現在馬上還給亞亞，這是亞亞的，你這樣拿亞亞的東西是不對的。! k' c. @; W9 [+ t& o
(不對是一個評價，如果我這樣講要不是我沒聽見大大講的話，就是要用大人威脅逼迫大大把東西交出來，' {) }! F5 k$ \( X& b$ @
不然我講這句話就是說給對方家長聽給她壓力要她施壓把東西還給我的小孩)7 i+ l) C. E) _& \1 F
/ v X7 G# `! H3 D$ e8 e我更可以，讓孩子的衝突回歸孩子的衝突本身，讓需求回歸需求1 I& s; Z9 f6 m' e
。(可是這樣小孩不會覺得委屈身心受創嗎？以後也搶別人的東西怎麼辦？ 1 O6 `4 Y) m& i( {2 G以後會不會不信任媽咪？兩個人以後還能當好朋友嗎？小孩會不會覺得沒有規則可以為所欲為？) 3 J* ]: {, }; ^# ] & w) |. L9 e+ A* q1 u0 D# n* C' ]# E總之，我就低聲地問亞亞，那亞亞現在想要怎麼做，有沒有什麼需要。 . F1 c: n( t' k亞亞就哭哭，手指著麵包。這時候妙妙已經在吃麵包了。亞亞就是哭哭。9 D" A- g3 F$ B& S' F