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標題: 中學要怎樣的教材 [列印本頁]
作者: Gogotalk    時間: 2018-1-26 08:36
標題: 中學要怎樣的教材
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 09:11 編輯 ' }/ G3 j$ t* d) `

  |% T: a; m+ dhttp://www.chinatimes.com/newspapers/20180125000552-260102
- {  S5 D. X, y4 m, U學生要這樣的性別教材嗎？
作者: lcf7347    時間: 2018-1-26 08:52
這樣的教材套一句台灣俗語:教壞別人的小孩。這些恐龍專家，正在摧毀台灣。
作者: Gogotalk    時間: 2018-1-26 09:02
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 09:15 編輯
4 d) j% }+ v6 i1 `
) J' q/ p3 W5 N% ~! Rhttp://www.chinatimes.com/newspapers/20180125000560-260114* `( f7 w& j2 Z( U
性平教育教材要出現這種內容嗎？
  d; R: T5 u4 F3 ~! X
6 m0 f% l: S! I, `藝人性愛光碟自拍大紅大紫
4 M5 n5 W, H/ _5 S) E( f
& u2 m7 h8 l: U; X$ u) z
( L2 m% `  L5 o7 m0 Q) b! K/ g4 c雙方自願、不傷害他人的情況下滿足自己的性與愛( ]0 t0 a7 M4 S% A+ r) Q
, D- Z* a) b* o9 c4 b% b
高中教科書出現中央大學性／別研究室的網路連結，學生可藉此查詢到人獸交、群交等內容
4 D3 P$ e9 b5 C# v# z2 ?& Z% t" x6 I+ z, B
我們的孩子性別平等教育是在這種環境中。
作者: Gogotalk    時間: 2018-1-26 09:17
教育部國教署學安組副組長李黛華回應，國家教育研究院訂有「中小學性別偏見指標」，正廣泛蒐集各界意見，如果教科書內容存有性別偏見或不正確內容，會由專家檢核確認後，請書商以勘誤或下次出版時改正處理。
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翰林出版社則表示，他們的教科書都是通過國教院的審定取得執照後，才提供給學生使用，如果有些內容不是很正確，國教院來文要他們更正，他們會配合辦理。
作者: Gogotalk    時間: 2018-1-26 09:24
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 09:27 編輯
2 N$ F. @' g6 y# O$ k& V# r3 c+ ~9 \
教育部說法，讓人覺得:
0 u. I( v3 B  L6 S4 `1 C, ~各出版社所出版的性平教材，事先沒有經過性平專家的審查，就先提供給學生使用，只是嗣後如教科書內容存有性別偏見或不正確內容，才會由專家檢核確認後，再請書商以勘誤或下次出版時改正處理。
作者: Gogotalk    時間: 2018-1-26 09:26
但是，翰林出版社則表示，他們的教科書都是通過國教院的審定取得執照後，才提供給學生使用，如果有些內容不是很正確，國教院來文要他們更正，他們會配合辦理。
作者: Gogotalk    時間: 2018-1-26 09:31
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 09:34 編輯 0 f- N7 [- ]" \% ]0 B

5 o- i$ B& E  J) G官方和出版社的說法不一致，這樣，才會讓人覺得:
6 C8 B0 P5 u' [0 K) u教育部教材發生問就題隨隨便便就推給書商，難道教育部不該負起責任嗎？！
作者: Gogotalk    時間: 2018-1-26 11:37
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-26 11:51 編輯
  @2 w. P, L. _6 O! Z2 D# `6 U2 C' g& e% o
當時網路也傳出性教慾影片，指稱政府要教學生「性解放」、以及「同性戀」型態，
6 t& {& a( \5 u$ {: x: P# _6 _  D$ o* O- V
當時也有民眾爆料指出新北市教育局近日發函學校，稱指學校所用性平教材有問題而需檢視，徒增學校不安及誤解；教育部曾於1051211澄清，目前性平教材是早經公聽及專家修訂而無爭議，是提供教師增加知能，盼外界勿再以訛傳訛。
作者: Gogotalk    時間: 2018-1-28 17:22
本文章最後由 Gogotalk 於 2018-1-28 17:42 編輯
: c& X  v, d5 E/ @* `# s$ _7 a/ j) G9 L0 o
https://tw.appledaily.com/new/realtime/20170114/1034633/- K: o1 W# J1 \3 \
主要爭議之一，是部份教材內容編輯方向，並非以「大多數的一般國中小學生」為對象，而是把「全班學生都視作潛在的同性傾向或是跨性別的學生來施予教育」。



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