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標題: 電視傷害,你想不到的大 [列印本頁]

作者: faith    時間: 2011-3-1 13:35
標題: 電視傷害,你想不到的大
(轉載自«天下雜誌»特刊第27期)                     ◎吳韻儀/文" c5 R; Q' M& H$ C
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0 o9 D0 Z# K, }: H看電視不僅妨礙孩子的腦部發展,更會降低思考能力、注意力與想像力……,不管什麼節目,只要打開電視,就可能傷害你的孩子。
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節目開始了。恐龍布偶挺著大大的肚子,一跳一跳的出現在電視螢光幕上,與一群小孩唱兒歌、玩遊戲。還不及電視高的孩子,站在螢光幕前仰著頭,不時隨著玩偶搖動身體,哼哼呀呀。1 t) L; p: X5 p9 B1 j
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也許你心裡想著:才開始牙牙學語的孩子,就能跟著電視節目唱歌、甚至學英文,真是愈來愈聰明。這可是大錯特錯。+ `% o  {% V& V
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「只要在電視螢光幕前坐上半個小時,人的新陳代謝與活動力都下降,智商減少五十。」美國«聖路易郵訊報»報導了曼菲斯幾位心理學家的研究指出。此外,還有研究顯示,看電視會使人變得被動與焦慮。1 i* x5 A8 F8 _* h. ]1 ~; ~

0 A3 D* i1 x! J: D真的嗎?
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/ I/ ^$ o8 {5 _9 U近年針對腦波的研究,讓我們透視電視對腦部的影響。- s! }) T$ q6 Q) H  j  u- r
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人腦中有阿法波(alpha waves),與類似催眠效果有關;還有貝塔波(beta waves),顯示意識、理性思考。研究發現,人在閱讀時,腦中產生活躍、快速的貝塔波,一旦轉為看電視,腦中立刻就產生大量的阿法波。看電視的時間愈長,腦中的阿法波愈強,貝塔波愈弱,腦部活動力大減,人就像被催眠一樣,思考力與注意力都下降。; [. b9 ~- {0 A# ^
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而長時間看電視造成腦部活動力大減,對兒童的影響尤其大。澳洲大學的艾莫瑞夫婦在«空洞的目光»(The Vacuous Vision)一文中指出。
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7 u: w$ T9 q+ z( K# g# X& |因為幼兒自呱呱落地後的前幾年,是腦部發展與成長特別重要的時期。美國小兒科學會(American Academy of Pediatrics, AAP)還公佈政策,極力主張父母避免讓兩歲以下的孩子看電視,正是有鑑於幼兒在這段時間看太多電視,對腦部發育有負面影響。
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( R3 G, |  Q# R- r  @/ ^3 p只要看電視就有礙發展
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. R8 a) F1 @6 K! \«電視對孩童心靈的傷害»(How Television Poisons Children's Minds)一書的作者艾佛略特(Miles Everett)甚至指出,「不論電視播放什麼節目,只要孩子花更多時間坐在電視機前面,對他們就是有害的。」
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加州大學舊金山分校小兒科行為與發展部助理臨床教授強生(Susan Johnson),深有同感。0 w) `4 P0 P7 s' z$ s
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強生有個六歲大的兒子。雖然強生謹慎挑選電視節目,還是發現電視對兒子造成不良影響。強生的兒子只要一看電視,就對四周環境沒有反應,一關掉電視就變得焦躁。而且看電視後,他的動作變得衝動、不協調,遊戲內容也不再像過去用木棍與石頭做東西,取而代之的是重複演出電視節目的內容,不再自己創造主題,缺乏自己的想像。
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2 l/ c  l1 @$ i8 u& Z+ ~$ @到底,電視如何影響孩子?電視真的會把孩子變笨嗎?
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0 k* R' _* L; L" }3 g; r知名兒童教育學者皮爾斯(Joseph Chilton Pearce)在«進化的終點»(Evolution's End)一書中指出,幼兒的潛力就像種子,需要培育與滋養,才能正常的成長。% {. B6 Q8 M# A4 |
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對於快速發育的幼兒頭腦,電視非但不能提供養分,甚至反而剝奪幼兒腦部吸收適當養分的機會,不僅妨礙腦部發展,還傷害未來的學習能力。$ e' }+ ^! g8 E

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特寫音效剝奪孩子思考機會
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電視迷人的聲光色彩,是幼兒腦部發展的頭號障礙。1 @9 S9 ?2 K2 ]1 c' k
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電視節目為了抓住觀眾的注意力,三不五時就會出現閃爍的色彩、特寫的畫面、大分貝的聲音。這些看來豐富的刺激,卻只能刺激腦部較原始的部分,不能幫助幼兒發展思考能力。2 |5 i1 j: [4 G$ n
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新生兒還摸得到急急脈動的小腦袋,就像粉嫩的小身體一樣,在出生後經歷快速的發展階段,建立大量的神經連結。; p% g- ^/ Q% G" h

2 {) X6 N* i. H$ G) u加州大學舊金山分校助理臨床教授強生在一篇論文中指出,幼兒的腦部由掌控動作的最原始核心部分(core brain)開始,發展到包圍在核心周邊掌管情感的區域(limbic brain)。到四歲左右,這兩個部分完成了大約百分之八十的神經連結,然後發展的重點轉向思考區域(thought brain, neocortex)。在不同的發展階段,腦部需要不同的刺激,才能促使神經快速發展、建立連結網路。
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電視聲光與畫面的刺激,讓腦部一直維持在較原始的區域運作,無法刺激思考區域的發展。思考區域至少需要五到十秒來處理刺激,但是大部分的電視節目每五、六秒,有些廣告甚至每兩、三秒就變換畫面,像連發砲一樣,讓思考區域毫無參與機會。  q# i! Z2 X' A7 _0 u8 B

- C- K, A, c' D& h教育心理學家海莉(Jane Healy)在引起廣泛討論的«心靈危機»(Endangered Minds)一書中指出,兒童如果缺乏思考的習慣,電視節目就算提供豐富的資訊,也無法讓孩子變得更聰明。5 A$ K2 [2 N$ w# S" v

! |- U1 B- W# I長時間下來,這樣的刺激不僅無助於思考發展,甚至讓人沮喪。
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由於分辨真偽是思考區域的工作,腦部掌控行動與情感的區域接收到電視畫面的刺激時,無法分辨真實或虛幻,立刻做出「反擊或逃走」的反應。接著心跳加快、血壓上升、輸送到四肢肌肉的血液隨之增加。強生在«電視與兒童心靈»報告中指出,由於這一切反應都只發生在體內,四肢並沒有做出配合動作,所以電視節目的確讓觀眾長期處於沮喪或焦慮中。
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* |6 _& y/ T; _! b( U色彩刺激使左右腦失衡
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此外,電視以色彩畫面為主的傳播方式,使左腦與右腦不能均衡發展。
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1 W4 N/ H% k; a' V«心靈危機»一書指出,看電視會減少對於左腦的刺激,連帶影響左右兩腦的連結,因而影響孩子未來智力與創意的發展潛力。
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人的右腦是直覺區,對於視覺影像、色彩、新奇的經驗特別有反應。9 ?: T2 Y0 f' g9 d6 F$ F# S

4 |7 j+ A* a8 k! M, Z左腦則是處理邏輯推理,負責分析語言的聲音、意義與抽象思考。
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# i0 A* Y. G5 N. F電視的色彩刺激,幾乎全由右腦處理,相對減少對左腦的刺激,削弱了左腦的功能。這不僅影響對語言、閱讀、分析能力的培養,也減少聯繫左右兩腦之間的神經發展。: h4 o* l- p1 F+ m$ H! V
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左右兩腦之間的神經聯繫,是腦部最後成熟的區域。各司其職的兩部分,必須透過神經聯繫,學習彼此協調。許多神經心理學家認為,如果聯繫兩邊的神經沒有接受足夠的刺激、不能適當發展,可能會造成注意力與學習困難。8 [3 {, P3 F6 W; ?+ s" X( K

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看電視的眼睛懶得看書
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電視傷害了兒童閱讀能力,是影響未來學習的另一個因素。
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/ c3 ]/ {7 ?6 [. H電視對於兒童閱讀的影響,不僅是搶占了兒童看書的時間,而且破壞了視覺系統的學習。看電視的時候,眼球很少運動,眼睛只要盯著電視螢光幕,既不用擴大瞳孔,也很少、甚至不用來回移動,而且缺乏一般的瀏覽活動。這使得培養閱讀習慣所需要的搜尋、瀏覽、對焦的能力受損。
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  P4 w0 F4 X0 x- f/ N6 Y看書的時候,眼睛必須不斷在書頁上下左右移動,需要眼睛肌肉有活動的能力與力氣。看電視讓眼睛肌肉缺乏運動,對於閱讀所需的能力與精力有負面影響。
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- _& z* `: T1 [9 w' A* b- u$ q電視不僅讓眼睛缺乏運動,也讓我們的心變得懶惰、被動。
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真正的學習與解決問題,需要主動與堅持。但是,阿拉巴馬大學教授布萊恩指出,電視降低了主動聚精會神的能力。他觀察孩子看過很多快節奏的電視節目後,再要求他們閱讀或解決複雜的謎題,他們完成的堅持力與意願,都會降低。
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因為電視節目用了各種花樣吸引兒童的注意力,使得兒童習慣於因外在的刺激而學習,而非自發的主動學習。一旦碰上難一點的問題,心思就飄向他處,等待轉台。
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- Y, U( ~7 l: h, t布萊恩並且強調,電視降低主動聚精會神的能力的問題,在三到五歲的幼兒身上特別重要,因為這段時間似乎特別容易受到影響。4 {8 y7 g9 w/ \- \

, ^) C9 {* a- a! q) U" X難怪耶魯大學的電視與兒童專家辛格(Jerome Singer)深信,「在學習與閱讀習慣完全培養好之前,最好完全不要看電視。」
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$ Y, X' i6 [. W: u孩子畫不出自己的白雪公主
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1 o. r2 |3 A, @# }電視傷害了孩童的閱讀能力,改變了孩童的閱讀習慣,也就使得孩童失去想像力。  N7 i' g9 c/ b
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芝加哥大學生物心理學家勒維(Jerre Levy)指出,兒童看書時,必須自己創造出所有的情節。兒童一面看,一面要想像出人物的形象、揣摩他們的情緒、模擬他們說話的語調,還要創造出人物周遭的環境,想像環境的感覺。這種自我創造很重要,但是電視並沒有為這創造過程留下發揮的空間。5 n, z" ~4 V2 w- d* l/ i" k

- X, F/ S% b5 J: l; [' G0 o! a「看電視造成的問題,就是使得孩童習慣於完全不用自己的想像思考能力。」強生指出。
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- C/ m: J2 O6 K- P腦部掌管情感的區域,負責對於所學、所記憶的事物賦與價值、意義,與記憶關係密切。由於電視畫面投射到情感區,不僅使得思考區域沒有練習創造畫面的機會,而且畫面會直接進入記憶。進入記憶的畫面,不會被忘記,而成為未來創造的限制。如果看過白雪公主的電影,未來再看白雪公主的書,腦中就浮現記憶畫面,很難創造自己的圖像。
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5 W: q2 j2 |9 I- j2 X「腦子是被設計來接受認知挑戰的。腦子就像肌肉,如果不運動,腦子就會萎縮。」勒維指出。
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想像力的萎縮,是一大損失。如果對同一個故事,你有先看書再看電影的經驗,就會了解這種損失。通常,看完電影後,都會大失所望,這正是因為我們自己在閱讀中的想像,比螢幕能夠呈現的,豐富太多了。
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強生並且指出,「創造畫面的想像,不僅是娛樂,也是我們夢想與直覺、激勵等高層思考的基礎。」我們用圖像來夢想、思考、幻想未來的可能性。失去了創造畫面的能力,連夢想的能力都受到影響。; p- }7 Z5 |9 j5 D) ^" k
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總而言之,「電視影響了人之所以為人的三項特徵」,強生在«電視與兒童心靈»中指出。在人生最初的三年,孩童應該學走路、學說話、學思考。但是電視卻讓幼兒坐著,沒時間進行有意義的談話,而且嚴重傷害思考能力。
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思考力結凍4 Q; [' Q- w% k6 s

* F6 i& H3 x, d% C  s英國兒童文學家達爾(Roald Dahl)在一九六四年寫了«查理與巧克力工廠»(Charlie and the Chocolate Factory),被翻譯為西班牙文、挪威文等,流傳世界。他在書中寫道:
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  電視腐蝕了腦中的感官!
! I) d5 I' a! D: M5 V  它扼殺了想像力!( D7 J7 d% [1 e$ w; h( B
  它阻塞、攪亂了心靈!
7 @; `6 Z/ [1 j. y2 \- t# @  它把孩子變成如此遲鈍與盲目。# v$ m; N/ F, I; D" F& y1 W
  孩子再也不能了解幻想與夢境!
. {+ k! D2 O+ V; l0 J( B  x  他們的腦子變得像乳酪一樣鬆軟!
' e; [8 u. V" M7 Q* Z; A( P+ c4 X  他們的思考力生銹、結凍!
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看來貼近兒童、善用創意的兒童文學家,最了解電視對兒童的傷害。
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3 P6 @7 w, ~- z( h; F2 j$ ]4 l關掉電視,說個故事吧,給孩子的夢想一雙堅強的翅膀。牽起孩子的手,到真實的三度空間世界中探索去,讓孩子有踏踏實實的學習經驗。
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) w6 E  X% E) X" {- `) D+ Z才起步的孩子,有太多的發展里程碑要完成,別讓他呆坐在電視前。$ A& z3 g* T8 d7 J' W

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作者: leonlee1205    時間: 2011-3-1 14:14
電視還是少看為妙XD
作者: 耐心    時間: 2011-3-1 14:15
很好的文 ~ ! Z9 o- C+ U& c, a- O
真的是這樣.. 6 p! U2 i/ U$ t/ \) ~7 ~9 l$ F
注意過一些父母都不管 整天電視從早看到晚的小孩.. , y4 }& D, v$ s. r" z$ `- K0 ~
在校成績永遠就是穩定吊車尾~
作者: 大頭    時間: 2011-3-1 14:15
ㄟ害) E2 D  M; |! d  ^3 g& _& D% d
難怪我比大頭笨
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作者: 寧靜海    時間: 2011-3-1 14:17
那打電動有動腦跟互動,會不會反而有好效果?
作者: 睿依依    時間: 2011-3-1 14:21
我兒子現在10個月大,對一般電視劇沒什麼興趣,但是到了廣告時間,就目不轉睛的盯著看....
作者: calcandy168898    時間: 2011-3-1 14:22
good information......
作者: 小崴的爹    時間: 2011-3-1 14:53
這半年來,我已經有儘量少讓小孩看電視了~~: n; o9 f0 ^9 q( F! U
多買書來陪他看......認數字及字母
作者: 可可的爹    時間: 2011-3-1 15:07
如果是看電子書,應該沒問題吧???
作者: 國中老師    時間: 2011-3-1 18:37
慶幸我們兩夫妻都很少看電視,通常都是聽電視,所以我說我們家電視是買來裝飾用的
作者: FANNY!FANNY!    時間: 2011-3-4 13:27





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