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標題: 現代小朋友 逾半怕霸凌、怕性侵、怕偷搶 [列印本頁]
作者: Jess    時間: 2011-2-23 09:10
標題: 現代小朋友 逾半怕霸凌、怕性侵、怕偷搶

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【聯合晚報╱記者彭宣雅╱台北報導】% u5 x# q( t3 v6 y; U; `

1 d1 a9 d2 {9 V0 i3 c9 u; @, J% x  Zhttp://video.udn.com/video/Item/ItemPage.do?sno=344-233-2B4-233-2B3-2F3d3133324-233-2F343434
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- L# ?" K1 H  `5 p9 K! s9 B6 |孩子，幸福嗎？
/ o4 K+ C0 @* y  K- X  y講義雜誌上午公布第11屆小朋友幸福大調查，第一社會福利基金會董事長柴松林教授指出共有55.8％的小朋友會擔心校園安全問題，而擔心原因以暴力問題占43.2％為最高。 記者陳易辰／攝影 5 ?6 P3 h. M% G9 B
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現代的小朋友幸福嗎？講義雜誌今天公佈第11屆小朋友幸福大調查，結果顯示，雖有84.3%的孩子覺得幸福，但高達55.8%的孩子擔心校園安全事件，擔心的原因包括校園暴力、性侵、被偷被搶，創下歷年新高紀錄，顯示校園安全在孩子心中己亮起紅燈。# j1 W& J7 K5 l. G* r
此外，雖然孩子們覺得幸福，但今年調查也首度發現，孩子心中竟出現階級、族群的意識，顯示大人的世界、爾虞我詐的鬥爭社會，已直接影響和傷害孩子幼小的心靈，值得警惕。2 o) I$ w* F! u3 r2 _) x" B

& C! x3 R; s, W! T調查報告指出，雖有84.3%的孩子覺得幸福，比去年多了7個百分點，也創下歷年幸福比率新高點，但孩子覺得幸福的理由，有些卻顯牽強。若以地區比較，南部孩子的幸福感最高，有89%覺得幸福，中部其次83.9%，北部81.9%。統計分析認為，主要是因北部競爭壓力最大，孩子覺得比較緊繃；而南部的孩子， 不論是上才藝班的比率、在家吃早餐的比率、遭受到校園霸凌的比率都較低，因此幸福感最高。% A- D& N2 y4 w) ?; d% X8 l- ~
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問卷中也問孩子們「與同學們相處好不好？」有86.3%孩子認為「好」；但進一步追究孩子與同學相處不好的原因，36.5%來自成績競爭、32.4%是因為嫉妒，今年竟首度出現15.2%是因為階級族群。# \& x# L1 }7 l6 X% L; I
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講義雜誌副總蘇碧櫻認為，大人的世界直接反映在小孩幼小的心靈，大人世界的爾虞我詐、相互鬥爭和比較，孩子其實都看在眼裡。在今年經濟好轉、父母生活較無虞的情形下，階級的感受更顯嚴重，且大人對話中對某些人的鄙夷態度，也會無形中加深孩子的階級印象。
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+ x- V( i/ S" k# c1 ?年幼的孩子心中出現階級和族群意識，又害怕校園安全問題，讓學者專家感到憂心。第一社會福利基金會董事長柴松林認為，家庭是人格形成的起點，家長不應在孩子面前表露過多的意識型態。% i5 @- {( r0 G; f9 q2 `/ d

5 J# C$ y5 K' F3 d另外，近來社會關心的校園霸凌事件，也在兒童心理也深深留下陰影。當問到孩子「擔不擔心校園安全？」時，高達55.8%的孩子表示會擔心。至於孩子擔心的原因，包括:暴力43.2%，被偷被搶33.3%，性侵害21.7%。其中擔心暴力的比率，更比去年上升7.2個百分點。台大兒童心理衛生中心醫師蔡文哲也認為，面對校園霸凌事件，除了老師協助，孩子需要更多來自家庭的心裡支持。: b' ]. ?+ s. p; V* k
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這項調查依照人口比率抽樣，針對全台灣22的縣市、44所國小3至6年級的小學生做問卷，調查問卷2200份，有效問卷2174份，有效問卷比率高達98.8%，信心水準98%，誤差正負1%。
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作者: calcandy168898    時間: 2011-2-23 09:16
小孩的世界就是大人的翻版....大人們要檢討
作者: 絕對無力    時間: 2011-2-23 09:23
工時過長造成父母不能常常陪伴+ L/ e, f( r3 A; i5 |
讓小孩不能快樂長大
. s, z* J* }' [6 L: L- i加上工作壓力大 薪水又不多  d" v! O6 _/ X
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現在小孩也是很辛苦阿
/ U! n2 Z, ]1 T' V# P/ U9 o學校的書本又重又多# b# Q4 y! u" n9 @8 p
下課還得去補習班5 I( l# f( i1 E& t/ t
搞的回家都只是睡覺而已* Z$ ]& l& B1 ?
作者: 大頭    時間: 2011-2-23 09:37
希望
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) Y, P& P- Z8 H, S" p作詞：李宗盛　作曲：李宗盛　演唱：蘇永康# S5 i; I( p* U2 l1 p
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養幾個孩子是我人生的願望　我喜歡他們圍繞在我身旁( ?& p, ~8 n& k. v& B! s* i1 x) h' ?
如果這紛亂的世界讓我沮喪　我就去看看他們眼中的光芒  T  h* X" y- i( E" R

, m$ E2 G* @6 W6 P* b% E總有一天我會越來越忙　還好孩子總是給我希望
  y- d6 }/ Q. e, v看著他們一天一天成長　我真的忍不住要把夢想對他講% ^8 h5 w: v1 ~4 q( m
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總在他們的身上　看到自己過去的模樣8 s5 ^5 R; }) d6 @2 G
對自己、對人生、對未來的渴望; H2 L# j7 z* m/ ?0 V# r  C
他們是我的希望　讓我有繼續的力量
2 @4 I: k- Z7 L- O) `$ c他們是未來的希望　所有的孩子都一樣, |! V1 U1 O! C  e
他們是未來的希望　但願我能給他一個最像天堂的地方5 F8 d* _8 L' ?. f  t* S- D

7 m5 {+ s: v1 G( K1 ~4 o依稀記得他們出生時的模樣　我和太太眼裡泛著淚光
- Q( B  F' T+ l; ?0 s! t" a雖然他長得和我不是很像　但是朋友都說他比我漂亮6 _& {$ }# `# p% r
毫無意外我真的越來越忙　還好孩子總是給我希望
3 m. ]& R3 J) v: ^如果能夠陪著他們一起成長　生命裡就算失去一些別的又怎麼樣
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* l+ N0 G  |2 O% P8 r: [! Z雖然我難免還是會想　這樣的歌很少人會欣賞
( `4 `6 O. i) l- C/ ?5 Y1 E這一首歌無關兒女情長　只獻給我家那兩個可愛的姑娘' y7 N: _. w. G+ R5 d- K
他們在我心裡最柔軟的地方　雖然我總是身在遠方" b1 e3 _/ t( `4 o' H* A" ?1 }  [
我生命裡美好的一切願與他們分享4 y7 u! ~- _- F' [/ o; F+ d4 _
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我們要保護好小孩~從你我做起~大家一起來
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作者: 可可的爹    時間: 2011-2-23 09:41
以前是：怕考試、怕體罰、、、
作者: 明日香    時間: 2011-2-23 09:48
以身做則~大人的言行身教會讓小孩子看在眼裡, 學在行為上,
8 d) y$ o9 |6 W8 _) Y! s- L所以大人們一定要僅言慎行才行呀!
作者: DanielYang    時間: 2011-2-23 10:46
Daniel過得很幸福的主要原因，一是全家有基督同在的生活，二是少加班，可以常陪伴內人和孩子們。
  T  y) G: V( h3 g: {( V9 y" }/ ]事實上，不分男女老幼，長久的幸福感通常來自於家庭的彼此陪伴中，很少有單獨生活的人能有安全的幸福感，不是嗎？
作者: 86742333聯揚    時間: 2011-2-23 10:56
孩子的行為，與周遭環境有絕對的關係。孩子以欺負同儕為樂，也許是為了補償學業或生活上的挫折，也許是幼稚的英雄主義，但主要是認同暴力行為，不懂得尊重別人，對別人的感受缺乏同理心。研究顯示，許多小惡霸的父母傾向權威服從、認同體罰，打罵孩子時又完全無視孩子的感受。社會對老師體罰辱罵式的權威管理習以為常；電視節目中許多自以為幽默、實為侮慢低俗不尊重自己與他人的言語霸凌；粗口被合理化為草根鄉土文化。孩子耳濡目染，難免誤認恃強凌弱、嘲諷、爆粗口、排擠弱勢都是英雄氣概的表現，如何學習尊重別人？知道顧慮別人的感受？「己所不欲，勿施於人」的道理是教而知之的。) U9 ?1 v; r0 f- x
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【預防霸凌】終結霸凌、別找我麻煩7 J) Y. l$ E+ i3 v7 q  `* `
的作者強調要將尊重、友愛、正義的教育內化到孩子心裡，是需要用心經營的學校教育。學校是孩子除了家庭以外，花時間最多、也是孩子學習同儕相處的主要場所。老師如果知道哪些方式可以引導孩子遠離霸凌行為，什麼方法有助實現尊重友善的環境，即可有效減少、甚至消弭校園霸凌。作者在書中清楚闡述霸凌事件中所有當事人的心理歷程，以及在班級團體中兒童的行為模式，是很值得老師們用來做為協助學生、規劃輔導策略的參考，也提供老師在設計課程時可參考的創意思維。同時，作者也呼籲面對孩子的霸凌事件，親師必須合作，校方必須連結社區資源支持老師；周美青非常贊同孩子的健全發展是家庭、學校、社區共同責任的觀點。
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校園霸凌的根本解決之道，在於教導孩子尊重他人，讓孩子真切體會受凌者身心困擾與孤立無援的感受；明瞭弱肉強食、蔑視嘲弄、以暴抑暴並非英雄，反是讓人不齒的行徑。這些要透過適當的內化教育啟發孩子，還有所有師長、家長及社會上的公眾人物用身教來產生感動力，讓孩子們潛移默化地成為一個有自信且友善的人。, I' M, Y- o4 z7 _: i8 C3 N! j. S5 T" m

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作者: midui    時間: 2011-2-23 10:59
本文章最後由 midui 於 2011-2-23 11:04 編輯
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大頭 發表於 2011-2-23 09:37   }6 V% |4 V; F' T  [; `+ h
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' a, x1 [9 `4 L. a  C* `/ K6 Q6 k作詞：李宗盛　作曲：李宗盛　演唱：蘇永康

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[youtube]omAq0TUPSaA[/youtube]
作者: sigma19    時間: 2011-2-23 11:03
本文章最後由 sigma19 於 2011-2-23 11:04 編輯
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4 z& Z/ M+ d0 q國外面對這個問題，小朋友之間通常會被其他小朋友提醒：
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you don't have to take it from him
, B8 R" g9 ^2 i* K你不需要屈服在他之下6 [9 K( f7 N. h0 _$ g
you just have to standup for your self,
4 F1 {* `3 `( c. p% }6 _你只是必須自己站起來面對
  T: H& K2 w1 J1 z- [) E1 w! _find your own place at school. H6 J/ n5 {# a# l3 ]! u
並在學校中找到屬於自己的定位" T7 i9 x* d) Y4 }* k; o

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& ^. R2 A0 m! R  O8 O7 K個人經歷的感想 :
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2 }8 j  U5 E) z只要找到個人的特質，就會得到相當程度的尊重．



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