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標題: 現代小朋友 逾半怕霸凌、怕性侵、怕偷搶 [列印本頁]
作者: Jess    時間: 2011-2-23 09:10
標題: 現代小朋友 逾半怕霸凌、怕性侵、怕偷搶

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【聯合晚報╱記者彭宣雅╱台北報導】2 W0 g: K$ H0 q  m

8 g2 ?0 T. r! P8 Q: H" h, ohttp://video.udn.com/video/Item/ItemPage.do?sno=344-233-2B4-233-2B3-2F3d3133324-233-2F343434' f5 i% P& ^7 K! v

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孩子，幸福嗎？ 5 _0 Q- X1 ^$ C6 D" S+ s
講義雜誌上午公布第11屆小朋友幸福大調查，第一社會福利基金會董事長柴松林教授指出共有55.8％的小朋友會擔心校園安全問題，而擔心原因以暴力問題占43.2％為最高。 記者陳易辰／攝影 ( @4 V2 s% r  w5 @! ?
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現代的小朋友幸福嗎？講義雜誌今天公佈第11屆小朋友幸福大調查，結果顯示，雖有84.3%的孩子覺得幸福，但高達55.8%的孩子擔心校園安全事件，擔心的原因包括校園暴力、性侵、被偷被搶，創下歷年新高紀錄，顯示校園安全在孩子心中己亮起紅燈。) t$ J( ~9 g# K$ K% B4 n
此外，雖然孩子們覺得幸福，但今年調查也首度發現，孩子心中竟出現階級、族群的意識，顯示大人的世界、爾虞我詐的鬥爭社會，已直接影響和傷害孩子幼小的心靈，值得警惕。
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" u# D4 T. Q  J4 l# u/ |+ f1 X調查報告指出，雖有84.3%的孩子覺得幸福，比去年多了7個百分點，也創下歷年幸福比率新高點，但孩子覺得幸福的理由，有些卻顯牽強。若以地區比較，南部孩子的幸福感最高，有89%覺得幸福，中部其次83.9%，北部81.9%。統計分析認為，主要是因北部競爭壓力最大，孩子覺得比較緊繃；而南部的孩子， 不論是上才藝班的比率、在家吃早餐的比率、遭受到校園霸凌的比率都較低，因此幸福感最高。
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: D& T/ V& I9 u問卷中也問孩子們「與同學們相處好不好？」有86.3%孩子認為「好」；但進一步追究孩子與同學相處不好的原因，36.5%來自成績競爭、32.4%是因為嫉妒，今年竟首度出現15.2%是因為階級族群。8 M- W: I" j/ b# ^: {
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講義雜誌副總蘇碧櫻認為，大人的世界直接反映在小孩幼小的心靈，大人世界的爾虞我詐、相互鬥爭和比較，孩子其實都看在眼裡。在今年經濟好轉、父母生活較無虞的情形下，階級的感受更顯嚴重，且大人對話中對某些人的鄙夷態度，也會無形中加深孩子的階級印象。
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9 d9 I1 ^% b9 K6 i/ V1 C' |6 Q年幼的孩子心中出現階級和族群意識，又害怕校園安全問題，讓學者專家感到憂心。第一社會福利基金會董事長柴松林認為，家庭是人格形成的起點，家長不應在孩子面前表露過多的意識型態。
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另外，近來社會關心的校園霸凌事件，也在兒童心理也深深留下陰影。當問到孩子「擔不擔心校園安全？」時，高達55.8%的孩子表示會擔心。至於孩子擔心的原因，包括:暴力43.2%，被偷被搶33.3%，性侵害21.7%。其中擔心暴力的比率，更比去年上升7.2個百分點。台大兒童心理衛生中心醫師蔡文哲也認為，面對校園霸凌事件，除了老師協助，孩子需要更多來自家庭的心裡支持。3 T( Z8 ?, h" G; z0 N

8 r, t6 N! m+ J這項調查依照人口比率抽樣，針對全台灣22的縣市、44所國小3至6年級的小學生做問卷，調查問卷2200份，有效問卷2174份，有效問卷比率高達98.8%，信心水準98%，誤差正負1%。
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作者: calcandy168898    時間: 2011-2-23 09:16
小孩的世界就是大人的翻版....大人們要檢討
作者: 絕對無力    時間: 2011-2-23 09:23
工時過長造成父母不能常常陪伴0 ]$ B9 p; X$ \" x
讓小孩不能快樂長大/ p5 h( X$ h& j
加上工作壓力大 薪水又不多$ L. `0 s3 f0 G4 U

# y+ _; {8 B6 y現在小孩也是很辛苦阿
2 ~& [0 f! X9 g' @學校的書本又重又多
8 Q6 T" l  t, l8 Z下課還得去補習班
& n- v. `% P# S: T% \搞的回家都只是睡覺而已
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作者: 大頭    時間: 2011-2-23 09:37
希望
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作詞：李宗盛　作曲：李宗盛　演唱：蘇永康! t- ]4 F2 @- Z& {' e. `
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養幾個孩子是我人生的願望　我喜歡他們圍繞在我身旁
, u/ Q/ c  O) X( d$ z, j5 }: _如果這紛亂的世界讓我沮喪　我就去看看他們眼中的光芒) m1 [3 x0 i9 H: o7 {* R

: x8 Y) a# P/ a, V總有一天我會越來越忙　還好孩子總是給我希望; S" V3 C9 D- b5 C- {* G; h% t
看著他們一天一天成長　我真的忍不住要把夢想對他講  P& m; ]: v4 c$ ]1 n
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總在他們的身上　看到自己過去的模樣5 Y8 C! ?- ?7 b( Q) O. N- k
對自己、對人生、對未來的渴望: t/ i1 N* f# ^: f1 a6 I! Y
他們是我的希望　讓我有繼續的力量
( m' i" \/ ?; B# b* s+ d他們是未來的希望　所有的孩子都一樣
9 r) X) R+ q/ d" j  b+ M他們是未來的希望　但願我能給他一個最像天堂的地方
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! p0 o- u! x' Z; H依稀記得他們出生時的模樣　我和太太眼裡泛著淚光
, ]% A  I0 k# G, A$ ~4 z雖然他長得和我不是很像　但是朋友都說他比我漂亮# P( W# ?( H: G, o$ {: W
毫無意外我真的越來越忙　還好孩子總是給我希望# c& r) `) d) S/ m8 c
如果能夠陪著他們一起成長　生命裡就算失去一些別的又怎麼樣4 b9 _& D! N  s( `! o: c$ c* p7 ^
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雖然我難免還是會想　這樣的歌很少人會欣賞
8 [( m1 M- ]- c, g+ @# y6 q) O這一首歌無關兒女情長　只獻給我家那兩個可愛的姑娘
  k, L9 ^$ X: |9 L/ W3 u' R! t他們在我心裡最柔軟的地方　雖然我總是身在遠方/ }1 y# I% D5 C
我生命裡美好的一切願與他們分享
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: W" p0 X9 R2 f8 Y0 J5 [我們要保護好小孩~從你我做起~大家一起來' I2 J1 f& j; C* \$ h! c
作者: 可可的爹    時間: 2011-2-23 09:41
以前是：怕考試、怕體罰、、、
作者: 明日香    時間: 2011-2-23 09:48
以身做則~大人的言行身教會讓小孩子看在眼裡, 學在行為上,
2 d# |- m* a# [2 K% ]9 W/ ~+ Q所以大人們一定要僅言慎行才行呀!
作者: DanielYang    時間: 2011-2-23 10:46
Daniel過得很幸福的主要原因，一是全家有基督同在的生活，二是少加班，可以常陪伴內人和孩子們。
) @8 ~3 Z4 r4 |: d' q7 @' D事實上，不分男女老幼，長久的幸福感通常來自於家庭的彼此陪伴中，很少有單獨生活的人能有安全的幸福感，不是嗎？
作者: 86742333聯揚    時間: 2011-2-23 10:56
孩子的行為，與周遭環境有絕對的關係。孩子以欺負同儕為樂，也許是為了補償學業或生活上的挫折，也許是幼稚的英雄主義，但主要是認同暴力行為，不懂得尊重別人，對別人的感受缺乏同理心。研究顯示，許多小惡霸的父母傾向權威服從、認同體罰，打罵孩子時又完全無視孩子的感受。社會對老師體罰辱罵式的權威管理習以為常；電視節目中許多自以為幽默、實為侮慢低俗不尊重自己與他人的言語霸凌；粗口被合理化為草根鄉土文化。孩子耳濡目染，難免誤認恃強凌弱、嘲諷、爆粗口、排擠弱勢都是英雄氣概的表現，如何學習尊重別人？知道顧慮別人的感受？「己所不欲，勿施於人」的道理是教而知之的。
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【預防霸凌】終結霸凌、別找我麻煩
( S4 q/ h0 k" v# `, u; y" Q的作者強調要將尊重、友愛、正義的教育內化到孩子心裡，是需要用心經營的學校教育。學校是孩子除了家庭以外，花時間最多、也是孩子學習同儕相處的主要場所。老師如果知道哪些方式可以引導孩子遠離霸凌行為，什麼方法有助實現尊重友善的環境，即可有效減少、甚至消弭校園霸凌。作者在書中清楚闡述霸凌事件中所有當事人的心理歷程，以及在班級團體中兒童的行為模式，是很值得老師們用來做為協助學生、規劃輔導策略的參考，也提供老師在設計課程時可參考的創意思維。同時，作者也呼籲面對孩子的霸凌事件，親師必須合作，校方必須連結社區資源支持老師；周美青非常贊同孩子的健全發展是家庭、學校、社區共同責任的觀點。% u) g- Q5 x; H5 @

& E1 X+ D% d9 p校園霸凌的根本解決之道，在於教導孩子尊重他人，讓孩子真切體會受凌者身心困擾與孤立無援的感受；明瞭弱肉強食、蔑視嘲弄、以暴抑暴並非英雄，反是讓人不齒的行徑。這些要透過適當的內化教育啟發孩子，還有所有師長、家長及社會上的公眾人物用身教來產生感動力，讓孩子們潛移默化地成為一個有自信且友善的人。9 ?# j. S" c, ]9 [2 B( G6 \
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作者: midui    時間: 2011-2-23 10:59
本文章最後由 midui 於 2011-2-23 11:04 編輯 : f# k. c% S' C
大頭 發表於 2011-2-23 09:37 0 p* \& W; ~4 z- c: I! I/ T# O
希望
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2 n. X" y2 `. c6 E作詞：李宗盛　作曲：李宗盛　演唱：蘇永康
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" c. W' K: ]/ D: a( ^, y[youtube]omAq0TUPSaA[/youtube]
作者: sigma19    時間: 2011-2-23 11:03
本文章最後由 sigma19 於 2011-2-23 11:04 編輯
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( k* \  W5 @: F6 C國外面對這個問題，小朋友之間通常會被其他小朋友提醒：- T. v; |5 Z2 s$ `+ ]+ f, L

8 g0 S1 E8 d- z- q5 Y0 |9 k* o) U, jyou don't have to take it from him
! h  K3 R6 ]# k  T8 Q' C你不需要屈服在他之下
/ M. _6 Z* }2 R4 O. H5 L8 s4 ~you just have to standup for your self, ' E, d! e6 j4 n# P
你只是必須自己站起來面對
6 q3 }; b) P- y, Y; yfind your own place at school2 G9 g- j: S( a, b7 B" H7 ]
並在學校中找到屬於自己的定位% d. u$ @0 u( L: t4 N! w

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個人經歷的感想 :
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! E# [8 @9 k8 o/ k5 [5 u只要找到個人的特質，就會得到相當程度的尊重．



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