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標題: 原來作文要這樣教 <<龍應台:鄉村孩子的 兩節作文課>> [列印本頁]

作者: kwl    時間: 2016-7-21 12:59
標題: 原來作文要這樣教 <<龍應台:鄉村孩子的 兩節作文課>>
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作文,就是思想,就是生活,就是態度。我自己在那樣的鄉村長大,我知道,對鄉村的孩子,你認為他能走多遠,他就能走多遠。
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, V5 _( {/ S* N# ]  P三個小學的六年級學生,加起來總共三十六個,或坐或站或蹦來蹦去,嘰嘰喳喳說話。緊張的是他們的老師,老師擔心自己學校的學生待會兒會不會「表現」不如人。. Y8 |; F# I3 L( z7 N+ l; R

1 ]) b9 O$ s! j0 m# L1 t- W還沒開始,我先去操場上看看。一個皮膚黑得漂亮、胖嘟嘟的原住民男孩正在自己玩,看見我,靠過來大聲說,「你是誰?」像野鹿一樣不怕生。
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. d' b$ c& w: U* }瓶蓋怎麼開啟
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我是來教作文課的。2 c; P2 ?( \- I# t4 ~
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對於六年級的孩子,說明文可以當作入門。
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- o# {' _& z) D! t$ C0 D五、六個人圍著一張桌子,孩子們先看一段兩分鐘的搞笑影片。兩個故意用很滑稽的口音說英語的俄羅斯人,示範如何徒手用一張白紙把一瓶有金屬瓶蓋的啤酒打開。
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每個孩子桌上都有一瓶黑麥汁和一張白紙。他們必須仔細看那個好笑的俄羅斯人怎麼做。孩子聚精會神地看,就怕漏掉哪個環節,待會打不開瓶子。
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0 Z( p: W8 D; {兩分鐘過後,我問,「看完了?」  p: k; E: v# g7 y2 O% x! N: ^

& Q& U7 x' v8 J「看完了!」孩子的聲音很清脆。# C! H( N+ _8 G, i6 a+ z6 E* D2 S
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「看得很仔細?」
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「很仔細!」; ~: l& L0 w2 l* l
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好,那就自己動手了。+ x) @9 G5 F( z* s
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孩子們認真無比地低頭摺紙,當紙被摺成一個立體、有稜角的小方塊時,就必須用它來開瓶子了。影片裡俄羅斯人只花半秒鐘,「碰」一聲,金屬瓶蓋就衝開了,好容易。真正做起來才發現,不行,怎麼都打不開。4 R8 w# T. Y0 [

7 s9 r& M1 y6 h4 e, f: s4 H* d0 m折騰半天,孩子們知道事態不簡單了,有的開始站起來,想用全身的力氣卻又找不到使力的地方;有的蹲下來,檢查齒狀的瓶蓋是否有鬆動的跡象。一旁的老師也緊張了,靠近來盯著孩子們的手,像世界盃的足球教練一樣,恨不得自己下去踢球。
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3 H2 I- H6 f9 A; ^; k+ ~8 s$ {「老師,」一個大膽的孩子說,「可不可以再看一次?」
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沒問題,再看一次。& W  g8 S; _* `
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影片再播一次,這回,看得更認真了。6 N! ~( H2 S8 G. I# ?0 M
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當第一個孩子成功地「碰」一聲讓瓶蓋跳起時,那個小組是歡呼的,好像踢進了球。
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' q6 @* z' D! U+ u8 Z沒有打開的黑麥汁,讓大家帶回家繼續努力。現在開始寫作文了。題目就是:以精準的文字說明「如何用一張白紙打開瓶蓋」。
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孩子們先是歡喜地看著黑麥汁,後來又好玩地看著影片,接著興奮地、專注地努力開瓶子,幾乎忘了我們是在上作文課。但是剛剛的體驗深刻,現在不再需要任何說明,每個人低頭努力寫作。
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教抒情文,我會和孩子一起走到海邊,看海水的顏色變化,聽浪破的聲音,上「寧靜」的功課⋯⋯。(龍應台提供)
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十五分鐘後,作品交上來,我們把作品投影放大,共同閱讀,一篇一篇、逐字逐句討論。有沒有寫出摺紙的長跟寬?摺紙的硬度需不需要說明?用哪一隻手抓住瓶子?抓住瓶子的哪一個部位?硬紙稜角是要卡在瓶蓋的上面還是下面?力氣要使在哪一個點上?身體和瓶子的角度要不要寫出來?「卡」這個字對不對?動詞怎麼選擇——是「撬」,還是「頂」?是「推」,還是「擠」?是「塞」,還是「刺」?「拉」和「扯」的差別是什麼?用「敲」或「打」比較準確?6 I4 U. _7 A2 L) Q+ L* R4 r# {
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我完全不懷疑我可以和十二歲的孩子討論字義,我也非常相信,再練習幾次,這些孩子可以寫出非常精準到位的說明文。
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第二節課談「論說文」。還是以視覺開始。六分鐘長的影片,孩子們睜大眼睛,看著成千上萬的老鼠慌張地推擠奔竄,竄過森林,竄過溪流,竄過田野,彷彿在沒命地逃亡。最後奔到懸崖邊緣,下面就是大海,最前面第一批老鼠毫不遲疑往下跳,後面跟上來的,不明就裡,一批一批跟著跳。老鼠載浮載沉地在洶湧的海裡漂,最後集體淹死。
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影像驚心動魄,大家看得專注,一時鴉雀無聲。2 m& ^- j# [' w1 m- o8 F- p) m; r' J
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我慢條斯理地問,「你們覺得,我要出給你們的論說文題目,會是什麼?」! y* Y, W8 B* @) S& e* i

) b/ x; N/ m( x8 B  x0 }「不~要~盲~從~」三十六個孩子拉長了調子,像合唱團一樣唱出一個一致的答案,未經商量就一致的答案。+ m6 N& `  x6 K8 J5 a+ k  |. n

! a) G" Z4 O# J8 b1 G「是嗎?」我說,「真的是大家都同意?有沒有主張,我們應該寫『盲從很好』、『有時候我們需要盲從』的,請舉手?」
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5 a" I4 j! W$ m大家就笑成一團,大叫「沒有沒有啦!」坐在後排觀察的老師們也覺得好笑。好,既然大家都這麼說,那麼你們就寫這個題目,寫一段就好。7 K; w) k3 v; C# v  ?# h% Z
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十五分鐘後,卷子上來了,我們一篇一篇看。稚嫩的筆跡,工工整整地努力,每個字都透著稚氣和力氣。最典型的,大概長這樣:
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不可以盲從! r$ \( m5 w# s/ T, b/ Y* Q
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我們不可以盲從,像這些老鼠一樣,因為盲從,所以跟著跳海。譬如說,如果有人說王小玲偷錢,你就不一定要相信,我們不能不經過思考跟著人走,盲從可能會使你悔恨終生。
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大家都對「不可以盲從」的結論似乎很滿意。收好卷子,我問,「你們覺得剛剛的影片好看嗎?」: ?# Z- J1 D: H% A+ m3 {: d
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「好看。」- Z% ~( X7 N  {- Y8 ], j

6 v1 U2 j; x) P「有收穫嗎?」
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「有收穫。」0 k) s* P" N; R- W: G

- U7 I6 H, H- ~% f  M「印象深刻嗎?」7 ?, s; d# _- f& R) ]4 d2 Z! R

6 ~  J3 D: h' D- R& d! ~「印象深刻。」
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「如果我跟你們說,這個影片是偽造的呢?如果我現在告訴你們,這部片子得到了一九五八年美國奧斯卡最佳紀錄片獎,但是內容是造假的呢?這種老鼠叫做旅鼠,一直有民間的說法,說旅鼠會集體自殺,可是並沒有科學根據。這部片子的製作團隊,為了得獎,製作出成千上萬旅鼠跳海自殺的畫面,事實上是攝影師只用了二、三十隻旅鼠,利用攝影鏡頭,假造出成千上萬的視覺效果。而且那些旅鼠,是攝影師一群人圍起來把它們趕下懸崖的。影片得獎後傳播全世界,更加深了人類對旅鼠會集體自殺的印象。幾年後,歐洲才有人舉報這個片子造假。科學家也出來說,旅鼠根本不會集體自殺,他們只會集體遷徙……」; ~& M; f  S, e0 h7 c

) p- a/ H! m$ J2 N; i! \2 H我相信孩子的腦子裡剎那間有千條電光在閃,幾分鐘前的認知突然山河變色,自己腳下所踩的板子突然被抽走,需要重新找到看這個世界的位置。. X9 W  y% s5 J6 T5 B
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他們大大的眼睛看著我,我看著他們說,「你們覺得,現在論說文的題目應該是什麼呢?」' K/ v8 k% z+ V0 Y
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山海皆是文化% b. D+ X: s' U+ P4 y2 \3 X

7 C" C% H% G# H: h* z6 d三個小時倏忽過去,我們沒時間寫下一篇論說文了。結束後,一個老師過來,憂心說,鄉下孩子資源比城市孩子差太多。「孩子家庭的經濟也不是太好,接觸到的文化刺激也少。您知道嗎,不要說去台北高雄,有些孩子到了屏東市的百貨公司,都像劉姥姥進大觀園,很多吃的玩的都沒見過……」/ Y: O/ W/ R5 g+ h0 O/ ?* \
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我明白的,因為我自己是「偏鄉」的小孩。 鄉村的孩子「文化刺激」少,也是真的。住在台北中正區的孩子,往東西南北任何一個方向走去,都會碰到戲劇院、音樂廳、美術館、電影院;屏東、台東的孩子,往東西南北任何一個方向走去,都會碰到山川和大海。
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9 M' W2 I! i5 W; T( T; L3 T; h可是,在國家無法把戲劇院和音樂廳帶到他們面前時,我們總不能讓孩子「呆」掉吧?能不能說,山川、大海也可以成為充沛的「文化刺激」?
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' j8 J: B- J6 Q# T我還想到鄉村教作文課。: {! F* _2 o2 I" p2 i+ s& Y
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教「說明文」,我會要孩子回家仔細觀察自己的祖母如何收成鳳梨,細看徒手摘取和鐮刀割取兩種方法的差別;也可觀察市場魚販如何殺魚、農人怎麼種蔥、茶家怎麼焙茶、賣檳榔的怎麼挑選檳榔。
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4 w4 R% F5 \3 j教「抒情文」,寫人物,我會讓他們出去採訪打鐵的伯伯、討海的叔叔、對街廟裡的乩童、小村唯一的醫生和村子裡大家都認識的「瘋子」……
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. \: X& H6 t  ?  ?+ E寫風景,我會和孩子一起走到海邊,看海水的顏色變化,聽浪破的聲音,上「寧靜」的功課;我會和孩子一起進入山林,教他們用裸手觸摸樹皮的紋路,用眼睛記住葉子的厚薄,用呼吸測出花香的分寸,用閉眼的心看見風徐徐吹。. U( _% v6 p  Q6 v

5 T. U4 B, `2 ~9 B6 p& v作文,就是思想,就是生活,就是態度。% C+ q. @6 p( `- g! \% _% T

3 `6 V3 s: |  T2 n* B" `我自己在鄉村長大,我知道,對鄉村的孩子,你認為他能走多遠,他就能走多遠。 (感謝柯文昌先生邀請我去屏東潮州教作文課,也以此向鄉村學校的老師們致敬。)( K+ O4 K! [" R* s0 B* s* j

作者: phantom    時間: 2016-7-21 20:43
本文章最後由 phantom 於 2016-7-21 20:51 編輯
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+ p1 C5 ?9 ^+ \/ G回應一段很美的短片。, z# r- I7 }6 \# `! K5 M3 p! {
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偏鄉的學生個個都是天真無邪的小天使,偏鄉老師則是守護天使,才能讓這樣的短片有天堂般的美感。
6 o3 \" G  r: n+ X: |) v& b謝謝老師 偏鄉的希望6 f* U+ \# b3 i' c2 m' Z4 d- M
[youtube]8Qz_mLk5R7s[/youtube]
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作者: amy3678    時間: 2016-7-22 11:44
謝謝你的分享




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