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標題: 老師是陪同者、非定義者 | [列印本頁]
作者: jasoncc21    時間: 2016-4-11 17:37
標題: 老師是陪同者、非定義者 |
黃武雄疾呼自主學習： 老師是陪同者、非定義者 | 文教 | 聯合新聞網:http://udn.com/news/story/6885/1621005
作者: ckwan    時間: 2016-4-12 10:25
"是非對錯應由學生自己去定義......"4 T. f2 {8 C! |- N  t# S$ s- ?
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「教育者和政府的責任就是把教育環境變成一個花園，充當園丁的角色灌溉種子；最後種子會成為花或草或樹，我們都要有心理準備，只接受，不改變。」......& \$ S0 m  U6 d4 Y

8 U- M0 U; l1 A2 ~4 X, y6 m乍聽有理，但仔細想想，園丁只負責灌溉，種出來是花是樹或是草都接受，在同一塊園地中，花如何綻放得更美? 樹如何茁壯遮蔭? 又如何綠草如茵......因為養分都同時均分了.........
" N$ v  n% k2 e' W, S3 }  U
  ?! F7 Y* b' B" ]花、樹、草各有其用途，政府應該要規劃各類人力方向，學術與技職教育並重才對吧!! 喜歡研究學問的努力鑽研，喜歡拆拆修修的專心去玩，喜歡繪畫設計的盡情揮灑.....別再用這種似是而非的觀念搞掛下一代了吧!!
作者: yjrong413    時間: 2016-4-12 12:31
ckwan 發表於 2016-4-12 10:25
- J) V9 X% Z1 A, f"是非對錯應由學生自己去定義......"
7 {  e2 \8 C1 g% O! _6 u! y) ~
0 P" i6 _. ]* o8 z( m  Y「教育者和政府的責任就是把教育環境變成一個花園，充當園丁的角色灌 ...
$ f$ v5 _' D4 J% t7 a* ~
我以為....你這說法有些過度解說他的想法     * i$ U8 k- V/ V- ?  [

3 U$ ?' C) a5 D5 ^現行教育, 太多的"大人"強制希望"孩子""怎樣學"、"學甚麼",     
1 V7 f( f; S$ f1 K+ j這是該思考如何讓孩子"自由學", 而多激發孩子的創造力     $ h2 t! ?# P9 p( b- p: z' C8 d0 _/ C3 Q

. o2 {- w# d8 [2 q6 o4 S文中並沒有否定技職教育吧?     
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' h9 E' V# f9 y7 ^; m( Z# ^. j你說的養分都同時均分了, 是因為資源(養分)不足的問題,   
; R2 K* W" g+ l) @6 c& L2 ?( x2 V我覺得現行教育, 太多的資源用在大學教育,   
1 h" B9 }+ b. _" D3 r$ }9 u應該要更多的資源用在中小學的基礎教育,    7 q$ r3 T' p9 y) z
而高等教育, 同意如你所說, 應該技職和學術並重,   2 a: t) T' V1 m( b% ~
而技職部分, 現在確實也有漸漸修正,   
( }+ a: E  P4 {8 l3 R: ~鼓勵技職教育與產業結合, 相生相成....     3 F" g% f0 O% I$ `0 J; ?
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作者: ckwan    時間: 2016-4-12 18:19
yjrong413 發表於 2016-4-12 12:31 8 G5 Z( p& D1 R* P' x
我以為....你這說法有些過度解說他的想法     8 r0 _9 @' L0 F# K& ~) n* P: h

+ G( e3 ]/ }) h' F% j/ D4 f現行教育, 太多的"大人"強制希望"孩子""怎樣學"、"學甚麼 ...

/ S/ x/ W6 ~6 i9 z3 O6 k0 S  e同意啊!! 現在的教育太偏頗大學院校了，其實個人對孩子是尊重他們的興趣，他們如果是花，就要開得璀璨；
  K* }' |& W1 r4 O6 V( f- M如果是樹，就要長得茁壯；如果是草，就要遍地如茵.......... 天生我材必有用，當個好人準沒錯!!
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6 q* X* Z  Y8 y# \* @* D; P* b可能我有點過度解讀，但黃老師是民間教改團體，當時對於廣設高中大學的理念，個人不太贊同。



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