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標題: 老師是陪同者、非定義者 | [列印本頁]
作者: jasoncc21    時間: 2016-4-11 17:37
標題: 老師是陪同者、非定義者 |
黃武雄疾呼自主學習： 老師是陪同者、非定義者 | 文教 | 聯合新聞網:http://udn.com/news/story/6885/1621005
作者: ckwan    時間: 2016-4-12 10:25
"是非對錯應由學生自己去定義......"
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1 S2 Y, U. A: ^/ ^3 m「教育者和政府的責任就是把教育環境變成一個花園，充當園丁的角色灌溉種子；最後種子會成為花或草或樹，我們都要有心理準備，只接受，不改變。」......
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乍聽有理，但仔細想想，園丁只負責灌溉，種出來是花是樹或是草都接受，在同一塊園地中，花如何綻放得更美? 樹如何茁壯遮蔭? 又如何綠草如茵......因為養分都同時均分了......... 5 N# L* j: f, o: W
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花、樹、草各有其用途，政府應該要規劃各類人力方向，學術與技職教育並重才對吧!! 喜歡研究學問的努力鑽研，喜歡拆拆修修的專心去玩，喜歡繪畫設計的盡情揮灑.....別再用這種似是而非的觀念搞掛下一代了吧!!
作者: yjrong413    時間: 2016-4-12 12:31
ckwan 發表於 2016-4-12 10:25 " _, ^3 T2 n( t; p
"是非對錯應由學生自己去定義......"  A2 n9 M' v8 j6 I9 w! Z

+ Q+ p( |) b  \, M- s「教育者和政府的責任就是把教育環境變成一個花園，充當園丁的角色灌 ...
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我以為....你這說法有些過度解說他的想法     
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現行教育, 太多的"大人"強制希望"孩子""怎樣學"、"學甚麼",     
0 G* f! g7 v. ?; m這是該思考如何讓孩子"自由學", 而多激發孩子的創造力     # J* a; v- i* k

7 J) S3 J! k: X  M" `& q文中並沒有否定技職教育吧?     
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你說的養分都同時均分了, 是因為資源(養分)不足的問題,    0 k+ v5 |, M. U% F
我覺得現行教育, 太多的資源用在大學教育,   
1 E) I3 T& R, {0 Z4 ]應該要更多的資源用在中小學的基礎教育,    5 V( d' j& k3 s& }$ W& |
而高等教育, 同意如你所說, 應該技職和學術並重,   
1 n8 U- x% _! w: V1 V3 l; S而技職部分, 現在確實也有漸漸修正,   
; i" a1 C/ y, j  \3 M鼓勵技職教育與產業結合, 相生相成....       f% {, `3 d! t; @  ?

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作者: ckwan    時間: 2016-4-12 18:19
yjrong413 發表於 2016-4-12 12:31 2 v+ m' b% b( y6 u8 n, o+ L0 @$ \
我以為....你這說法有些過度解說他的想法     
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7 o) L' q5 i0 @- `3 q2 f! w, @現行教育, 太多的"大人"強制希望"孩子""怎樣學"、"學甚麼 ...
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同意啊!! 現在的教育太偏頗大學院校了，其實個人對孩子是尊重他們的興趣，他們如果是花，就要開得璀璨；) Z& t3 D- ~8 \' _
如果是樹，就要長得茁壯；如果是草，就要遍地如茵.......... 天生我材必有用，當個好人準沒錯!! 5 s) c; D0 b1 r) V% b" I
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可能我有點過度解讀，但黃老師是民間教改團體，當時對於廣設高中大學的理念，個人不太贊同。



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