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標題: 提供一個公益服務:寫作文。 [列印本頁]

作者: 梅子老師 時間: 2016-4-1 23:34
標題: 提供一個公益服務:寫作文。
一直以來，受到大家對梅子的支持，

如今，覺得年紀到了可以做一些事的時候，

如果您身邊有認識真心主動想學習作文，

卻因為家庭經濟遇到了困難，

需要人家幫忙一把的。

我很願意讓他在我的作文課跟著一起上課。

前提是，真心主動學習的孩子。

希望來參與課程之前，家長能和梅子聊一聊，確定孩子的積極度。

接受小四至國中學生。

歡迎私訊給我，希望為這個社會能做一些事情的梅子。

作者: 梅子老師 時間: 2016-4-1 23:37
童年往事
鞦韆

文/梅子

坐在鞦韆上，兩腳蹭啊蹭的，朝土裡挖了一個圓圈。只要坐在鞦韆上，輕輕晃著，便自然地哼唱著一首愉快的歌。
小學裡的遊樂設施中，我最愛鞦韆了。一、二年級每一節下課，當全班起立對著講台上的老師鞠躬，說完：「謝謝老師。」我便跑向鞦韆，不想浪費任何一秒鐘。盪鞦韆的技巧高深莫測，得在對的時機施力，運用後座力推進，一波接著一波，持續增加搖擺的力量，鞦韆才會越盪越高，同時，你才能感覺越來越接近天空。當鞦韆盪到制高點時，心臟流露出一陣酸楚，雙手緊緊握著鍊條不敢鬆手，任誰都知道，只要一鬆手必定從最高處墜落……
鞦韆旁有一棵美麗的樹，樹上長滿蝴蝶翅膀，當風吹過，綠色的蝴蝶翅膀輕輕揮舞，卻怎麼也無法飛騰而起；我想看見這些美麗的蝴蝶展翅飛翔，試圖讓鞦韆盪得很高很高，高到可以鬆開一隻手去捕捉一葉蝴蝶，放她自由。
喜歡盪鞦韆的孩子很多，一個一班的女孩常與我不約而同的出現。我們不刻意聊些什麼，只想緊抓住玩的時間，心裡著急：再不趕快搶到鞦韆，當上課鐘聲響起，我們就得回到教室了。有很長的一段時間，我的眼裡只有鞦韆。
為什麼後來不迷戀鞦韆了？大概是三四年級教室搬到三樓的原因吧！為了盪鞦韆得每一節下課跑上跑下的，實在是太折騰人。
2016.4.1

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