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標題: 轉貼文章: 神秘的十六號 [列印本頁]

作者: 太陽公    時間: 2011-1-25 10:15
標題: 轉貼文章: 神秘的十六號
神秘的十六號- G; [9 x( G% K( E
這篇短篇小說是《教育論壇》在去年所收到的網路轉貼文章。$ m1 M; H+ f7 e: k9 n8 |
幾經查證仍然找不到原作者。由於這篇文章可看性極高,而且極富
1 h/ C' \9 T0 ^6 G/ Q教育性質。相信朋友們在讀過之後必定會留下極深刻的印象。
  I/ t# I  e' d我想,如果原作者知道她的文章能在這裡得到這麼大的共鳴與
$ e* v; p: _, c迴響的話,相信這將會是這篇文章所帶給我們社會最大的價值與意
. M; o- B2 M5 |5 P( }8 E義。/ g' {) l, x; g& D1 p; C
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4 }; B& D' j4 z; ?; s辦公室裡同事們閒聊的對象常是學生。
6 ]7 |. b" e% y" q- ~3 l& c那一年,開學不久,坐在對面的王老師新接一個班級,才沒幾
: j) @  D& m4 m/ f, \- w' [天就聽到她喜孜孜的說:「我今年的運氣真好!這個班的家長也挺
2 n  ~) ], ]% g9 O( D1 v願意配合,班上的素質很整齊,尤其有一個學生,將來有可能當總
6 X3 K' l" a) S5 P1 c統!」到底發生什麼大事?讓王老師這麼看好這個學生的未來?6 K! G2 M! M0 b9 C
原來,當大部分小一新生對學校都還不太熟時,這個學生竟然' L8 O: j7 V- F
在班上發送自製的注音版學校地圖。王老師展示那張稚氣的手繪地
9 L8 _+ X  |' q7 F* `圖,很得意的說:「我從來沒遇過這麼有創意的學生!這張地圖讓
* {6 ]+ k  ~2 ~0 A' ?# _他成為孩子王,但他一點都沒有霸氣,跟誰都合得來。才幾天而1 F( W* D4 m" W5 _! M# O
已,就顯現了十足的領袖氣質,真是不容易!」, m$ x6 F& u, {' y$ {  s
王老師的運氣讓大家十分羨慕,「得天下英才而教之」本來就4 p2 Y6 q; J! V
是人生的一大樂事啊!我有點扼腕,我教自然科只教一到八班,王3 Y# }- R- X" _8 [3 q
老師卻在九班。不能教到這種天才型的學生,真有點遺憾呢!
: {$ @6 y- C2 |; R王老師本來就是個負責認真的老師,教到這一班,更激起她百
  g* o( g. ]( o/ l倍的教育愛。她不時向我們報告班上學生的動態,那個未來可能當( p8 D+ g  M4 w8 b
總統的學生,更是她的最愛。她常這樣引起話題:「我們班那個十
+ s2 I- L' H2 J* S六號啊……」接著說的都是十分令人感動,不太像七歲孩子做的
* B- E& J9 l" ?1 X  Q事。
4 B4 ]6 Z# u6 W$ J這個神祕的十六號,曾把自己的飯盒分一半給飯盒打翻的同
% C. l& _( i: r0 x/ \學;曾義正辭嚴的指責嘲笑別人跌倒的同學;曾在王老師感冒失聲+ X% a) F/ J5 Q7 Z1 R0 ?
時,默默的泡一大壺彭大海加菊花!
, o; w7 E$ S# l2 \神祕的十六號做這些事時,都是默默的做,王老師常要等其他3 a1 o) s+ v* [% G1 g. j
家長的感謝在家庭聯絡簿上出現時,才知道十六號又做了什麼不可7 V+ g* t  `6 ^7 a7 @0 t1 `
思議的事。這麼小的孩子,怎麼懂得利他的行為?怎麼能那麼心甘
. `  I6 \1 w/ z* q% L情願的把東西與人分享?每聽王老師說一次,我就在心底暗暗佩服
4 ], s" u+ i& o. {  l' C+ d) q一次。
5 Q8 i! T( Q- {我們已經習慣把這個十六號稱做王老師的「寶貝」。十六號的
) U5 z2 E. J! I% V厲害還不只於此,他的成績很好,字也寫得很漂亮。王老師曾亮出4 z) F5 Z0 g, ]" [. p- f
十六號的國語習作給我們看,那端正清晰的字跡,超過許多二十歲
/ ~; ^, q0 C/ |* e9 R的大人。更難得的是,十六號這些全是自動自發的。
4 Y7 _/ l9 J, Q5 o, v, z# N據王老師說,十六號的爸爸只是退伍老兵,年紀超過六十了,
  ?; u. n) k1 ?! s) `' L媽媽又是領有殘障手冊的小兒麻痺症患者。在家裡爸媽幾乎沒時間
2 @2 k1 {2 L: M% {) ~9 ^管他,這個十六號還是樣樣比別人強。# }5 K5 i' ~( A) u1 m8 y
我想到阿扁總統就是貧戶出身,父母只是很平凡的農人,卻
: r1 {2 |7 {+ y% a8 G& [% s" @% y能造就一個總統。每次談到這兒,我們都不免感嘆上天的安排:有
! i% m& D. l, v- M# n的父母得花許多錢送孩子東學西學,深恐孩子輸在起跑點,但是孩
4 u1 g3 G/ n" }. e* i9 T8 c. l; }8 F" o子卻像扶不上牆的軟泥,一沒人叮嚀就全然失控。! B, d6 b6 ^! D+ g% x
十六號的父母為生活奔波,忙得根本沒時間給孩子「加
' b  _) I! J# @, L  D強」,但十六號的表現卻是那麼的好! 第二學期,原來教王老師班  U8 |) A$ Y" u; }1 i8 a* n
自然科的秦老師請假,為了親眼目睹這個神奇的十六號,我自告奮
* k+ s+ m/ y6 k' w) k勇教他們班的自然課。1 ~" y7 ?: z" b2 q
第一堂課點名時,我仔細的看了看十六號。他穿著簇新的衣2 a; K* q' q, r2 o: |
服,一副無精打采的模樣,讓人非常失望。這真的是王老師的寶貝" A7 s6 M9 {) m
十六號嗎? 再一次仔細看看他的名牌:10916,沒錯啊!就是讓我
4 J+ D) M% ?3 J+ B5 J6 @如雷貫耳的十六號!( c/ c) f1 O; {' s4 c6 g
我簡單的問了幾個上學期應該教過的概念,很多學生都舉手
" G: B% `4 o; B( ^% Y# P$ y發言。我一直很期待十六號的回答,可是他從頭到尾只會呆呆的坐
1 Q$ E+ e. h4 O; U, K9 Q, Q" N8 Y" J著,一雙無神的眼睛盯著自己衣服上的鈕扣。難道王老師一整個學
6 l6 U; g+ d7 \0 H& G, S! P期的描述都是虛構的?我絕對不敢相信!沒有任何一個老師會做這
7 F1 S0 B; S2 v# p6 Z/ O9 {麼無聊的事!2 |+ y5 _% ^2 g1 \- @( r; p
不用幾天,我就發現:這個十六號簡直是惡魔的化身!我幾乎
" c8 k$ k& U; P6 D4 n. [$ w( Z每節課都要調停他和同學間的糾紛:一下子是未經許可拿同學的東8 g, ?0 \* I$ W% ~# D9 S* E3 p; X
西、一下子是粗手粗腳動到同學卻不肯承認。他似乎非常容易動; j2 a4 }. `8 Y+ X' D# P' e
怒,一生起氣,周圍的同學都遭殃。我對孩子的容忍度已經算很高
7 T4 G* `2 N3 S8 [1 W4 ~( C的,但也已經氣得快打人。* r2 U  U+ L0 N* `6 w9 t
有幾次我無計可施,只能從他背後緊緊的扣著他,希望他別又% Y. l0 x  \, b
對同學動手動腳。我可以感覺到他原本僵硬的身體,在我的懷裡慢
( A; y1 Q8 o) c: ^9 K慢的融化放鬆,從我懷裡掙脫出去後,他會較為安分些,但也不能, r3 Q2 i, r/ b9 r& k9 V
維持太久。上過幾堂課,我心中的疑惑已經多得快把我淹沒,我實
" s6 T' U: n$ u- w7 \在不敢問王老師是怎麼一回事?我很謹慎的回答王老師詢問的問
% f. _9 S" u: R  k題:「我們班還好吧?有沒有什麼問題?」我很留意的觀察王老師
  H: D( @2 {7 Z; O7 c9 @的容顏,在她的臉上,看不出特別的煩躁,我無法從中推斷十六號& z0 c9 c9 D; r" Z; O3 U3 v
是否也造成她的困擾。, p- L" Q) V" T, s5 z
除了多上兩節課外,我又報名研習中心的一項長期研究計畫,
5 N/ K# A( j3 ^! Y' W" g所以這一學期我很少在辦公室待著。不是去上課,就是去找資料,* D2 ?! H6 Z, n: h! o7 ]) D
我很少在加入辦公室中分享經驗的對話,所以也沒再聽到十六號神
0 A7 B7 Z( c/ j  ~0 o奇的事蹟。- J1 J& c+ B8 }8 y+ ^
另一方面,我實在不好意思問:為什麼十六號的表現這麼差?
( X4 Q1 h- b& f# F: W3 L; V4 h我總會想到「踰淮為枳」的典故,按照理論,從學生可以看到老師2 F/ J7 C8 Z' V5 D" u
的影子。十六號如果真的在王老師面前和在我面前有這麼大的差0 A3 m% e2 F5 L) f* e8 j
異,那不是表示我教得不夠專業?
8 e  u9 ~; J2 s# k: l一想到這點,就讓我心裡非常不安。我像穿新衣的國王,深怕
% A7 e- J. f; p. h別人戳破謊言,發現真相,知道真正的問題是在我身上。
. `8 A5 Z2 p8 q2 G# @9 i我有些後悔接了秦老師的工作,如果不接,也許我可以多兩節" _; \& O: L( z- g: `$ h
備課的時間,也許我可以聽到更多有關十六號的報導。可以確定的
' t4 B* x( m2 w( g8 P* P" I是,我一定不用常常生自己的氣,氣這個十六號打斷我的上課,把
3 t& x8 K$ P. ^我的教室弄得雞飛狗跳。然而,我從來不是一個容易輕易放棄的老
  `3 q+ j; O; W/ D. a師,既然問題是出在我的身上,就得在別人發現前趕快補救,我想' j* ?6 w. o  J( b8 \1 Y
好好的改變我的態度。
6 B0 j( n4 y. {- o) I% T7 K5 L於是,我對十六號用了加倍的心力,兩節課的下課時間,我把' H9 N8 L7 r* D$ J4 d4 Z$ u( l- ]
他叫到身邊。有時不斷的逗他說話,有時請他幫我做事情。 當我提- m. c1 M% n. u: \
出一個問題時,我總會把眼光轉向他,一種非常溫柔、期待的眼
: i) r' e  J( h5 j8 F2 E3 @+ b( _神。我的問題不難,又會在提問時加了許多暗示,答案幾乎是呼之! ^0 T- U; J6 @4 }# L5 e+ y7 e
欲出。8 L9 n7 q4 ~' O3 [3 b# H; Y8 @
其他的同學老早舉著手揮舞著,急切的希望我趕快點他們起來
9 X: X, Z+ ?( N: _3 C: N1 g發言。我常把教室的氣氛弄得像一鍋沸騰的水,因為我在等,希望, Y8 s. ~* w( g. V# M, r7 ?
十六號能自動的舉手發言,恢復他應有的表現。終於,有一天十六
/ J* F/ g) J3 l6 |- t號舉起了手,我像中了特獎一樣,趕緊請他站起來說一說。天啊!
# Z2 j6 C! u0 ]" y" L真不愧是王老師的寶貝,他回答得非常好,我忍不住請全班為他鼓5 U& f: O7 r; p! {. G7 ^
鼓掌!7 G( M8 ~, F7 m9 {. f
有了這一次的打破僵局,我和十六號之間逐漸建立了信任。我( r3 g5 x% Z. X, ?
知道他家沒有很多的錢買課外書,就把自己買的科學童話借他。我/ W9 C# c1 ~* Z9 t. S8 Q
不經意的問他書中的內容,他都能一一回答。5 ~: e  g' I) ~/ l" `) f- ~
當他把我這套書都看過了,我教他可以到圖書館借書。隔了一& i1 L6 F* d- ^$ Y
個星期,他捧著自己借的書給我看,自告奮勇的說,願意在課堂中. Y) d0 l: W9 y8 g) D( a7 a
講一個有關影子的故事。就像磨合過的汽車,我們之間的溝通越來
) ^1 a) r% V: F' J越順暢。
! j6 }: |) Y' b5 b2 }. Z我隱約感覺到他很喜歡我,也很願意在我面前有好表現,這點
8 F: H% X, A, ~8 a0 w  r讓我十分欣慰。有一次,我摸摸他的頭,隨口問了句:「是誰幫你
; g: O3 S% H2 k洗頭的呀?」下一次的自然課,他像一隻甜蜜的小貓倚在我身邊! b6 t- t) D5 K8 }$ M5 t
說:「老師你摸摸看,昨天是我自己洗頭的喔!」看著那個小小的
+ d3 C, X( e* H* C. A! B頭顱,我想到這幾個月馴服他的過程,心中產生了許多想法。還
/ ~  y! }9 y# r; y3 t; X, u6 F好,我終於找到了問題的所在,不然傳出去說,我把別人的資優生
7 m5 i5 m+ H5 [- z教成問題學生,那是多麼丟臉的事啊!
2 j7 F# [+ h, V4 z+ r: k我承認我對十六號是有點偏心,但對一個好學生有偏愛的心是
1 s2 U# U* O: W7 F* V: p. ~2 a2 _應該的。
8 W! C8 W. p7 `* M  R自從他恢復了該有的水準,班上的氣氛好極了,我教起來很有
: i5 M$ G9 G" i) U4 C" c成就感。我漸漸能體會到王老師津津樂道的原因,現在連我也忍不( ]+ ^/ Y  `' Z$ `
住想把心中的得意告訴別人呢!學期結束時,我要學生做兩張圖文
1 Q$ C+ T/ |1 q" h0 s5 b- z報告。才一年級的孩子,我不敢要求太多,只要他們能正確的剪取6 V- C) E' K* f& d' g% T
報章或雜誌的資料,端端正正的貼到資料本上,然後寫一段短短的
- S# D8 G% q  ]# n+ k心得報告就好。
5 F7 U6 ?3 E" Y, [- o. _我把所有班級孩子的作業堆在桌上,如果真要仔細看完這些作
  D# @' ^* w! J3 |7 q# v3 h, \6 w業,得花許多時間,我只能走馬看花的瀏覽過去。但是我忍不住被
5 \1 ]1 b7 K" R4 X9 Y: Q3 l) M$ h十六號的作業吸引住。這一學期他看了不少課外書,他的報告竟然
. |# U8 ~# g8 D7 \/ e/ E是十篇讀書心得。他用充滿童心的語氣寫下對這些動物故事的看
( i9 U1 y$ L+ m  U, Y法,還畫上美麗的插畫,這已經不是簡單的短文,而是一篇篇精采5 [+ n1 g- {4 q) e
的文學作品。我忍不住把這份作業拿到王老師面前,告訴她:「你$ n" n5 P( O( g4 U4 ]
們那個十六號真不是蓋的,我看他將來別去當總統了,應該改行當
; O8 i" D7 d; K, U/ d動物生態作家!」, v/ |+ `* f& a6 B
我的話讓王老師足足愣了三十秒,她一臉茫然,彷彿完全不知& f) J$ ^9 [' j% I$ c
道我說什麼。我把作業推到她面前,提醒她:「你說過的呀!那個
0 Y# ^% `2 \0 I( H/ }& m你的寶貝呀!會自動把東西和別人分享,很有領袖氣質的十六號8 v- r1 d7 t2 O9 o+ @% ~  G
呀!你不是說他和阿扁一樣,以後有可能當總統嗎?」& K* J( \, P0 c7 f" U+ X$ {
王老師了解了,不過她張大了嘴,很驚訝的說:「你說那個十5 Q! R+ S$ b7 d# g
六號呀?那是上學期的事了。那個十六號轉學了,來了一個轉學
( t; l$ t: o; H) ^/ k  r生,因為正好是男生,我就把他安插在十六號這個號碼。這個十六
3 y" w: \1 P$ q. Q$ h6 q號是個適應不良的問題學生,在前一個學校待不住才轉來的,和原4 x) n- ?) _, S: o! l4 ?: \
來的那個十六號完全兩樣。
# A0 h  B' r! Y: O他剛來的時候,只要他一進教室,全班同學就開始神經緊張。
% C  N. g% P3 O' X/ H- U0 P好幾個科任老師都向我反映過,只有你沒來告過狀。我嚇也嚇了,9 \$ r8 Z7 S! o- T$ l  h) X
罵也罵了,還送去訓導處兩次。我和家長天天打電話,都快煩死& K" o& o( E' ~- e9 }
了。後來不知怎麼一回事,他慢慢變好了,應該是漸漸能適應學習
/ ]5 y" y. y  M3 T生活了吧?」; k/ Z7 O/ w# s# N7 l
王老師接過作業,看了看說:「這真的是他做的嗎?他寫在聯, V" O* R# s) j) |/ P7 S9 d
絡本上的生活小記,也沒寫得這麼好呀!」 王老師不敢相信的翻7 G+ G, @! |  i5 G8 K# |6 A$ D
著作業,長久以來在我心中的疑惑終於一點一點的解開:原來兩個
2 R( h9 c/ V  X8 c) d  R: z+ l& s學期的十六號是不同的人呀!我在學期初見到的暴亂場面,也並不
  b% y7 }$ N6 U  R是針對我的,我在毫不知情的情形下,竟然擁抱著一個這麼大的祕
1 T- q/ g+ u0 P1 {密!5 Y+ |6 Z) m: q' r3 ?
我決定不把事情對王老師說得更清楚,畢竟這是我和我自己的
! R, Q1 I" ~, T, X祕密。
+ ~$ k5 p: i1 D( h& G從這次以後,每當遇到表現失常的孩子,我總是抱著期待。始
; [' c5 J5 \, i: X! i! I% x( G終堅定的相信,只要哪天能揭開蒙在他外表那層偽裝,得到孩子誠
* D, B& P& w& ?6 h心的信任,一切都會有轉機。我願意每個孩子,都是潛力無窮的
3 Z+ b2 e: B' Z, `4 o「神祕的十六號」!




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