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標題: 關於最近的新聞，一個國中老師的想法分享 [列印本頁]
作者: 瑪麗鄧    時間: 2015-7-22 15:37
標題: 關於最近的新聞，一個國中老師的想法分享
本文章最後由 瑪麗鄧 於 2015-7-22 16:05 編輯
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這兩天，腦海一直有很多畫面。三峽那個傷人的孩子，我不認識，他傷人的地點，在我家附近。我一直在想，如果我是他的導師，我可以做什麼？我應該會第一時間去警察局看他，抱他，然後陪他面對他的心，他做的錯事。試著了解他，打開他的心結。我很想知道，他在他的環境中，是怎麼被對待的，他是怎麼與其他人互動的。為什麼他會覺得想圖個清淨，就可以用傷害別人的方式讓自己被關？
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0 ?: h% H) b0 j7 h. E0 }% t8 H! ~腦海裡閃過很多自己帶班的時候，自己班上的孩子跟家長起衝突的畫面；閃過學校老師罵孩子的畫面；閃過老師，孩子情緒失控的畫面；閃過孩子沒有學習熱忱的畫面；也閃過校方某些敷衍了事的畫面。但我更想起，在自己當老師的生涯裡，教育前輩們盡心盡力輔導孩子的感人畫面。
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我也想起了我當導師的時候，我與班上孩子的故事。在孩子因我提醒他某些事情，卻情緒失控，對我破口大罵後，我不是以記警告當成事情的結束，而是在心裡想著：這孩子發生什麼事情了？怎麼會有這麼大的情緒起伏，大到我覺得不可思議。我等他情緒稍微穩定，慢慢的引導他，去觀察自己的行為及內在的感覺。我協助他去找到自己情緒失控的原因。他告訴我，他小學五六年級的老師，整整兩年不讓他們下課，因為他們很皮。所以他國中時，只要遇到老師有點質疑他，他就抓狂，因為他馬上想到國小時，曾經被那樣的對待。我說，你好辛苦，如果我兩年不能下課，我一定也很生氣。你的老師找不到更好的方法教你們，所以只能用處罰的方式，老師也是要學習的。你們跟老師都互相折磨，彼此都辛苦。0 @2 a; j( K+ J) G: c
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了解了，也就能接受，更能找到方法去面對，就像我的學生面對他的過往，就像我面對我的學生。打電話給學生媽媽，跟媽媽談孩子的心靈傷害，請媽媽一起協助孩子，陪伴孩子面對自己的情緒，多給孩子鼓勵。媽媽還跟我說，她自己也曾傷了孩子。她有三個小孩，我的學生是老么，她以前常開玩笑跟孩子說，你是多生出來的，她以為只是玩笑，沒關係的。沒想到在一次跟孩子的衝突過後，孩子寫一張卡片跟她道歉，署名你多出來的孩子，她才感覺到孩子的心被她無意中傷害了，媽媽很後悔自己曾經那樣說過。聽了媽媽這樣說，我更能理解我的學生為什麼這麼敏感了，這麼容易因為旁人的一句話而情緒失控。原來，他是那麼的需要別人的肯定，來讓自己知道他不是多生出來，不是多餘的。
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現在的他，上了高職，找到自己的方向了，總一直迫不及待的跟我分享他的學習點滴。孩子找到學習熱忱，付出了努力，有成就感了，就更能肯定自己。回首國中三年，他跟我說，自己真的很幼稚，現在對老師，已經不會像國中那樣容易失控了，反而很謝謝老師的教導。我跟他說，沒有國中的幼稚，哪來現在的懂事，這就是一個你了解自己的過程，這就是成長啊！
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面對他當時對我的大吼大叫，我沒選擇依校規記警告，而是帶他探索自己的情緒。我想，這就是我可以做的事。我很高興自己身為老師，有機會接觸到孩子的心靈，打開孩子的心結。  D- ^6 [+ U5 U9 Z+ y
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關於廢不廢死，我覺得是值得討論的。但我衷心希望，我們大人，除了討論廢死，還有更多可以做的。不知你身旁有國中生嗎？如果有機會跟國中生聊天，你會聊什麼？是生活的分享，還是課業的叮嚀？是問他考試考幾分？第幾名？考上哪個學校？還是其它？& _0 P$ B( g5 j0 |

5 q% U3 z& e8 m: }; E; A大人們有沒有自己成長過程中的種種心結？接受了嗎？放下了嗎？是否也有機會好好探索自己的生命過程？4 z2 a( T8 B; g: \* Q
但願身為大人的我們，能好好看看我們自己，好好看看我們周圍的孩子，處罰之前，我們能做的更多。
作者: lcbin    時間: 2015-7-22 16:15
這個事件，引起了大家的驚嚇，但如果有經驗的人一定第一時間就感覺的到：這個孩子很可憐！
作者: hahaha    時間: 2015-7-22 16:25
本文章最後由 hahaha 於 2015-7-22 16:40 編輯
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7 `  k$ W" Y+ I' o- \  g鄧老師你好/ F9 [) _% ~2 X& y, |

6 a5 G) R3 |  d3 ~4 b你與你的學生正經歷一個典型的情緒風暴事件7 o; H8 ^1 A# E0 V1 ~9 S
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通常這種情緒風暴會很容易產生在一個杏仁核被激化的人身上+ w; ?: N% y9 Q( t8 y; |1 i% g
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當孩子還小的時候（通常在13歲以前）如果受到不當對待,或長時期高壓力環境$ {% u% n% B# V
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孩子天生的會產稱排斥與抗拒(這是人類天生自我保護機制),可是他們又無法阻止外在的壓力與排除不當對待時" X, t: r  P; a( L
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這種壓力長期累積,就會激化他們的杏仁核,導致他們情緒控制不穩,甚至失常/ r+ @/ m- `3 f2 a+ A& `  Q

. ]9 J3 R) v/ k2 L, ^. Z情緒風暴就是他們替壓力找出口的方法
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正常的孩子,在適當壓力,有愛的環境下成長的孩子,杏仁核會發育正常,會有穩定的情緒智商處理壓力與不當對待4 A; r: e& I& E7 Y* V' R/ M; G
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反之, 就會造成一顆顆不穩定的情緒炸彈
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你能站在孩子的立場看這件事,並沒有以沒禮貌,沒教養....等等等負面字眼貼他標籤,再給他一次壓力外4 M! R7 @/ D7 Q0 M! k
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反而審視這個孩子怎麼了,而去探究原因,找出原因替他釋放壓力' u# n  e+ i; b' J. Q

( r& E; Q1 E* E2 ?( N6 }( ^你的作為真是令人激賞,也令人敬佩,相信我,會這樣思考與解決問題的老師太少太少了！! H" H  Y# G4 |& W( q3 L7 d

; S+ t1 {  S; w3 P- t2 X你可能救了這個孩子的一生！
作者: 紫薇媽咪    時間: 2015-7-22 16:26
本文章最後由 紫薇媽咪 於 2015-7-22 16:42 編輯
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現在的小孩，考試考試考試…還是成績考試7 y+ q  |9 X$ y/ K: O1 y

! a+ Y! F- i0 D家庭關係出問題、親子關係出問題、人際關係出問題、身體、心理健康出問題…# x' A, C7 G2 u# P
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哪一個生命受的了這種日子?
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/ m) J7 d7 j& c) B  i3 G- `缺乏被保護、缺乏被愛、缺乏一個良好的關係，缺乏自信心與肯定…2 {# Q  G$ R0 e; V
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接著情緒大暴衝，作出自殘、自殺、殺人…等失控的行為+ `5 \) o9 j- h' `) K

1 s& N3 {5 t' k. r, y' }接著大家又開始回到嚴厲的討論著判死、死刑、鞭刑、制裁…( ~& \6 u2 ~+ n5 X% r$ V$ S

! E4 `' ^  A, }2 n我只看到人們的不理智、情緒化、怒火…這些人，跟那個精神出了問題、生命、靈魂出了問題的孩子…唉…  d6 i  U5 N, I; Q0 `; Y
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然後有些人愛斷章取義、看文章只看片段，不看全部要表達的意思…1 O* J! c9 R8 X& @8 L

* a% \; Z5 r0 `2 M7 I粗鄙的解釋別人所要表達的意思，接著就是一連串的雞童鴨講，辯來辯去，想想也沒有什麼意義，浪費生命時間而已。
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我不能改變別人的看法，我只能教育好我的孩子。3 d+ Y3 A% S4 W1 \) S! I2 ~$ I
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7 D& X5 Y6 g. ]/ u+ L+ |9 L其實那些喜歡惡性循環的人，內心深處也是缺乏安全感，認為少了什麼一個特定的東西就會失去更多，例如:權利或自由。/ F! m. a6 I- d
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想要平安，從自己開始作起，改變生活態度，包括對待我們的孩子。
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人不可能不受約束，又要獲得平安的日子，一切都是根源而起，一直將爛掉的根源結出的爛果摘掉，而不處理生病的源頭，只是治標不治本，殺人的事件，絕對不會就此停止。
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愈炒作，愈興起精神症狀不好的人作壞事。! g: H; R+ p8 E0 l/ L

* b/ T( C5 g6 E自殺的、跟殺人的都經不起刺激，盡量炒，有人就是愛看熱鬧，還認為理所當然。
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然而經不起刺激的精神患者或心理生病的，不是自殺就是上街殺人。% P" q$ y9 O  l
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忠言逆耳。聽不下去就算了。
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『我也想起了我當導師的時候，我與班上孩子的故事。在孩子因我提醒他某些事情，卻情緒失控，對我破口大罵後，我不是以記警告當成事情的結束，而是在心裡想著：這孩子發生什麼事情了？怎麼會有這麼大的情緒起伏，大到我覺得不可思議。』! h7 Z# V$ k* H8 K4 i9 a
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樓主這段話讓我非常感動，台灣需要更多像妳一樣用心的師長，光是打罵只是處理表面，孩子的生命深處問題是無法解決的。
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今天他會上街去砍人，背後一定有什麼因素。也是我們教育其它孩子最好的借鏡!我們大人往往忙著工作賺錢，忽略孩子心中需要被安慰、滿足、關愛的地方，隨著年紀增長，性格也跟著扭曲。父母多關愛孩子，因為成長只有一回，一轉眼，你的孩子大了，性格也變了，到時又是一句，他以前不是這樣的，他很乖，他是被朋友帶壞…
! C  H5 E9 R8 M% K9 c0 u其實是父母根本不知多久沒跟孩子心靈交流，不知孩子早已不再是那天真無邪的小娃兒。
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作者: hahaha    時間: 2015-7-22 16:52
每一個孩子都天生的有不同的天份與智能與才氣
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6 `# o: c; l% @2 N% ^; c4 l. E當他們成長時受到不當對待,這些與生俱來的能力會受到壓抑,以致終身無法利用它們/ R6 c% \% A/ c" n. x& q

. B% n8 F2 w) f0 r6 z所以我們希望,不論是父母,師長,甚至社會都能給孩子一個有愛,關懷,安全的環境+ c* B4 o8 A0 b: D

0 L5 I8 k  c" t, {讓他們以最高的效率成長與學習人生命中需要的各種知識與技能！. ^3 y  p- M4 B& L2 P2 N0 n

) H# |4 R2 m  O2 i& I# s這是我們要更加努力的地方！
作者: TooBao    時間: 2015-7-22 18:13
"在孩子因我提醒他某些事情，卻情緒失控，對我破口大罵..."2 G, A# R: i* y4 D
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看到這句話， 我的心瞬間凝結 2 ^* d4 k/ h" w2 i3 [
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就在不久前，相同場景才在家中發生。 我是那個"孩子"，提醒我的是我媽。# k2 B* o# G+ y5 T' s
不同的是，我已經步入中年，是個帶領50人團隊的中階主管。" p( ^& C/ p7 W! {
我不曾在職場上發過一次脾氣，但面對媽媽的"提醒"，我還是會有情緒爆發大吼的時候。, ]! U; v! O/ d7 r- Q. R4 l* i* B

5 G: e2 a9 j1 t7 _- n! X! {+ e. r來自於媽媽自小到大長期的"關愛"方式， 其實帶給我很大的壓力， 因為她怕我書念不好，怕我找不到工作， 擔心這 擔心那， 覺得要掌控我的生活，叮嚀我的每一步，她才能安心。 我知道他的用心良苦，但是我覺得他並不關心我。
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為什麼我會如此說?  
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% {7 x" P+ T) g: X) I, H3 C因為我從沒聽過他問我一句- 你覺得怎麼樣? 你今天過得如何?   6 Y( Y! i+ h6 K1 Z, t
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我可以預見媽媽對我的態度是很難改變， 但我想我還夠成熟，有足夠的能力去分析情緒崩潰的原因，了解壓力來源。雖然還是會有情緒壓不下來的時候， 但仍不放棄每次被逼到邊緣大吼後和媽媽溝通的機會。3 M. y  q2 M3 V+ O) o* g
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我想說的是， 其實不只是 " 孩子" ,  任何你周遭的人，小孩，青年，成人，老人， 都可能犯下相同的罪來宣洩心中的不滿。 請好好對待身邊的人，不要因為是家人就扣上"為你好"的帽子， 然後無上限給予壓力或口出惡言。  並不是每個人都有能力完美處理心中的壓力鍋。
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作者: hahaha    時間: 2015-7-22 18:45
我們不太習慣向長輩說不,或者告訴長輩哪裏錯了,以致從小到大到老都得承受長輩的壓力！) P$ D/ b/ {2 A
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這就是台灣人的宿命9 k9 s% ~+ L2 Z! k
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從你這一代開始吧,敞開心胸聽聽晚輩,聽聽身邊親密的人說些什麼
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更重要的事要讓他們知道說出他們心中的不滿是安全的,是能被接受與改善的,7 E+ Q( ]5 ^3 j( G5 ~, h; d/ D' P7 C9 E

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作者: ivy    時間: 2015-7-22 20:23
hahaha 發表於 2015-7-22 16:25
. u/ m& N2 r' `) I2 @% z( z鄧老師你好" t( K7 p2 g( o6 R3 `+ X

7 v4 P2 }% J( w; m% R6 w+ q. Q2 @  ]! U你與你的學生正經歷一個典型的情緒風暴事件

3 v2 q% }! m5 G0 b  m4 G0 y曾經我的小孩回家時告訴我，說今天老師一個一個打巴掌過去，原因是升旗時沒有帶帽子。我馬上幫他轉班，想想這樣的教育下，他以後長大會用什麼樣的態度教育他的小孩？也就在上個星期，在路上，一個家長吧？對一個約3、4歲的小孩說：裝什麼鬼臉啊，真愛現，醜死了！所以我想不要問這個社會怎麼了？應該要問問我們自己怎麼了！
作者: hahaha    時間: 2015-7-22 22:05
本文章最後由 hahaha 於 2015-7-22 22:07 編輯
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ivy 發表於 2015-7-22 20:23
9 D. K9 z2 B5 a, f曾經我的小孩回家時告訴我，說今天老師一個一個打巴掌過去，原因是升旗時沒有帶帽子。我馬上幫他轉班，想 ...

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  {8 u5 Q& U; N# z6 v3 C是的！) T" X- `! T5 U+ G; ?0 Q

  B. i+ c1 K6 y( N& r; m+ @# D. a7 k, X" J碰到這種老師, 你能這樣站在孩子立場思考,真的不容易,我認為你的做法正確
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, d; @" U: A# p* y0 \5 N, K更正確的做法是,去申述,要這種老師離開教育崗位,以免荼毒更多的孩子！6 G6 n! @2 x3 r* K5 j
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動手打孩子的老師,家長,他們只願意花最小的力氣去叫孩子聽話
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根本沒有心尋求正確途徑去教育孩子,讓孩子好好成長
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9 T" K5 s  y, T1 }很多家長自身也沒有受過良好的教育,特別是受過如何對待孩子的教育.
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這在台灣是非常不受重視的一環！/ F' k. B+ z! W% Q9 c2 x

+ a! R1 K5 Q4 x* P% j) M甚至學校的教育方法,學校的教育人員,也幾乎沒有受過專業訓練
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% ]2 d6 w, Y- N$ q台灣的學校也好,老師也好,甚至家長也好,從來都只注重知識方面的要求
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/ `4 l4 ^, A* B0 p; l3 Q) i對孩子心靈與情緒方面幾乎都是忽略的！
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; J# I. t( z& M8 r) E我們的教育只教孩子什麼是對的什麼是錯的,根本不懂教孩子去思考為什麼這樣,為什麼那樣！- g" K8 e7 z( b. E0 S* y

- ^3 v/ k% V, C1 M  V! h/ I- ]所以我們孩子只會選擇,不會思考！& I7 R9 j2 u2 l% w" k8 q  D

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# c1 x1 K& N5 R( a0 }當然！, 在這種情形下也不用氣餒 , 家長扮演好正確的角色,補足這一塊,孩子一樣會很出色的！3 R3 A1 N& i+ t! G
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作者: 柏青哥    時間: 2015-7-23 08:33
不是家庭有問題、有升學壓力 .... 就可以拿著菜刀到大街上無差別砍人而不用遭受責罰的！這世界上哪個家庭是十全十美沒有問題？誰沒有壓力？我很欽佩國中老師的作法，但如果你遇到的不是擁有相同愛心作為的老師，難道就可以拿著菜刀到大街上無差別砍人嗎？$ j5 w3 }$ F) {4 x# v1 m8 r
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孩子成長過程中的家長會，我都有參與。記得有一位老師說過，家長會來參加家長日的小孩通常沒什麼問題，有問題的通常不會來參加。也就是說，會關注這個議題的人，無論他是抱著怎樣的立場，對家中的小孩是關心的。而家中小孩容易出問題的那些人，可能根本不會看這些討論吧？2 R4 m% a7 Z9 E: ^" r5 n* ^
家庭、社會環境、媒體都不該成為藉口，對這些無差別殺人案件應負最大責任的人就是犯案者本身。
% g6 E! ~- p& ~: J( X和同事閒聊提到小孩吵鬧的問題，同事說："簡單啊，拿手機給他玩，就不吵了。" 我想這不是她一人的想法。大家外出用餐有沒有注意到一家四口坐在餐桌上各玩各的手機？現代人生活忙碌，早午餐都各自在外面吃，連晚餐或假日在餐桌上都不能彼此交流，這難道不也是一種漠不關心？
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這不是你的錯。
不對，這就是你的錯，沒有人逼你這樣做，永遠都有更好的選擇。只有真誠面對自己犯下的錯，才有悔改的可能。當殺死一個國中女生判無期徒刑，關了十幾年出獄，接著又吸食強力膠隨機砍殺另一名婦人 (重傷沒死)，再判個幾年有期徒刑。是啊，大好年輕歲月在獄中度過，他付出了代價，但夠嗎？
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以上是真實案例，而且還不只這一件。我很欽佩國中老師的作法，如果人人如此，這社會將往更好的方向進步。然而，我同時還要強調：
) @6 i9 B3 W" h0 ?8 y* N" y5 m家庭、社會環境、媒體都不該成為藉口，對這些無差別殺人案件應負最大責任的人就是犯案者本身。
* k# j" w2 D: V! Q! D4 ?家庭、社會環境、媒體都不該成為藉口，對這些無差別殺人案件應負最大責任的人就是犯案者本身。+ _) O& _" q% }( [
家庭、社會環境、媒體都不該成為藉口，對這些無差別殺人案件應負最大責任的人就是犯案者本身。
作者: hui_ching    時間: 2015-7-23 10:08
很多問題的答案不是只有是和非，也不是只有1或2，學校老師沒教禮、義、廉、恥？最經典的代表是政治人物，不知他們的老師會覺得驕傲還是慚愧？我相信每個老師都有教孩子要遵守法律、不能傷害別人的身體，出了問題可以探討如何預防，但這些背景原因都不是犯錯的藉口，因為三峽傷人者是未成年的孩子，因為鄭傑是在就學中的孩子，所以普羅大眾很多認為是家庭教育、學校教育出問題，試問中山捷運的傷人者呢？前陣子8歲女童割喉案喪心病狂的兇手呢？我相信我們的學校教育、家庭教育真的有很大改進的空間，生活壓力造成家庭關愛不足，人際關係的疏離，但錯了就是錯了，過多的寬容會造成孩子養成犯錯的習慣，我也不主張體罰孩子，但我常聽到很多父母會說：因為xxxxxxx的原因，所以孩子才會這麼做；最常見就是餐廳裡奔跑、吵鬧的孩子，遊戲區內爭奪玩具的孩子，父母總是輕易的找"藉口"原諒孩子的行為甚至視而不見。
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我的孩子也會犯錯，從錯誤中去學習是要學習到教訓、方法、體悟，而不是一再的犯錯，其實孩子真的很聰明，不是像大人想的那麼狹隘，我常帶孩子到鄰近餐廳共度下午茶時光，隨身會準備國語日報周刊、圖畫本及平板，我會問孩子你要讀報紙還是玩平板遊戲(以益智、學習為主的遊戲)，孩子回我：媽媽，我可以念3篇文章，然後玩10分鐘遊戲嗎？所以，答案不會只有1或2。
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2 k* z6 l6 a5 t. r, J/ c怎麼選擇在自己，犯錯了就該付出代價，但對於鄧老師的用心致上敬意，希望我的孩子也能遇到您這樣願意用心的老師。
作者: 蜘蛛人    時間: 2015-7-23 12:00
本文章最後由 蜘蛛人 於 2015-7-23 14:04 編輯 $ y. |0 C# \, R! x% ]( N

; r3 k4 @! F+ {9 e- B讓學校作為家庭與國家的中繼站，心理學家認為，教育的主要目的是協助學生適應社會。學校比家庭更容易給予兒童適當的引導，促進兒童社會化，因為學校比較貼近國家的要求，在評核孩童較具公正性，而且不會縱容孩子。(摘錄自阿德勒心理學講義)3 w. d# Q# O7 V* F% ~/ @2 Q' z1 _
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當家庭喪失部份功能時候，學校老師相對有能力救回這些邊緣孩子，謝謝鄧老師與其他站在第一線默默付出並用愛守護孩子的老師們，引導迷途的孩子回轉。' \' a8 u5 q7 u" e6 l

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作者: paula825    時間: 2015-7-23 18:34
有時只要身邊的人能勇敢提醒我們或安慰我們,
8 ?! ?( c: B1 Y' ~$ [; V常常是只要一句話, 就能改變我們接下來要做的選擇。7 I" Q  j: [  d9 O' Q

3 |7 Z& \  j0 F% C" S7 p0 z能夠明白鄧老師寫這篇文章的用心良苦,
2 N, R0 [4 o& q) X因為專業是老師, 所以用 "如果我是他的導師，我可以做什麼？ "去思考這件事並分享自身經驗。) \. N$ H! Z8 q7 o* J6 ?0 ~

+ M) K) ]* v- b! _在 "他"的生命中一定有很多人經過,  那麼
. p& e; z4 J1 @0 c9 w　如果我是他的鄰居，我可以做什麼？
3 ^, X3 }) v9 |. s　如果我是他的網友，我可以做什麼？ / m9 s: X: `" y7 n
　如果我是他媽媽的朋友，我可以做什麼？
9 k1 P5 }- X1 S" M* v% D( |" S9 k　如果我是他同學的媽媽，我可以做什麼？
/ o& s( D, g/ U. r& K7 |+ Y　如果我是路人甲，我可以做什麼？ 1 D) m& y: e4 x7 Y; ~; I, b4 b" p

' F9 P, P# u" I2 d, Z在一個嬰兒變成壞人 (甚至殺人魔) 之前，其實有很多機會讓他不變成殺人魔的。' D2 ~! }* _. G, _6 m$ Q

; t4 O4 @; B5 @  T6 H! t. z0 H1 \鄧老師在鼓勵大家成為幫助者。* ?8 d3 x, c4 F, Y0 [" e# v' `
至於為他做的錯事找藉口, 應該不是鄧老師要表達的。
作者: mouse_666    時間: 2015-7-24 22:11
希望我家小孩可以遇到你這種用心的好老師



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