標題: 來聊一聊國中生學作文這件事吧。 [列印本頁] 作者: 梅子老師 時間: 2015-4-10 23:12 標題: 來聊一聊國中生學作文這件事吧。 來談一談國中生學作文這件事吧。9 a5 M: @ p9 [! z4 H% n
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如果作文，只是看做一個加分或是考試的門檻。 ; Y4 N! J. N$ T" ~0 j; ?/ x $ c7 T9 x5 U; w' D我覺得這真是低估了作文給人帶來的魔力。 ) L9 t* J, B0 i, K& k8 k- Y! ]; `! V8 @4 ]4 i$ a) R- x* M; Z
寫作，是自問自答的一種方式，同時也是腦部高度運動的時候，寫作看似簡單，卻得在結構、內容與修辭三種層面面面俱到，缺一不可。+ q$ {: S% R8 Y& p5 \
0 Q9 H! t/ _, P, h8 E1 N6 M D" |我遇到不同的學生，他們對於寫作當然都有自己的一套見解，但當他們來到我的眼前，我總是希望他們能卸下父母背負社會壓力的期待。作文，真的不是為了考試，這麼膚淺的理由而已。+ b8 Y' m2 Y, k$ c
, V' b) E; V6 k6 a我遇過幾個學生，讓我印象深刻。 ( `0 K9 B- W( I* q u, T; t5 R% f+ a6 |: V9 ~& z
其中一位天資聰穎，閱讀量非常豐厚，可是在書寫時會無法組成段落、文章，儘管他非常願意去寫，他也曾經懷疑過自己寫得很爛。我遇見他時，他已經六年級了，才不到一期的時間，他蛻變了，成了一個很會寫作文的人，至少他離開教室時，我是這麼認為的。' v" [; g6 n: I$ l+ c% V
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也有一位是我心目中的天才寫手，有成熟縝密的心思，跟我學了很久的作文，我對他也充滿了成績以外的期待，希望他真心愛上寫作，運用他非常卓越的語言天賦。但或許是個性關係，他上了國中以後並不愛寫，似乎想刻意隱藏自己的天賦。但，我是不擔心他的，因為我知道他已經有寫的能力，與自己對話的能力，唯一的問題是，他什麼時候願意去說服自己好好地寫。 % R. e0 |$ N; ^5 [ 1 M4 j9 I' _0 {2 J寫得辛苦，卻不輕言放棄的例子當然有很多。, y7 H$ [. ^8 z1 S/ j7 y1 a9 O- Q% T/ D
; v2 n4 M* ?7 T( }: ?' w) x u7 N教作文，為什麼會讓我著迷，就是因為寫作能夠幫助一個學生去抒發自己，傾聽自己內心的真正聲音。 v! T- j% b# K7 W9 z+ B U
, h% P) E& Q% B m: ^9 |而國中生，價值觀逐漸建立，對於事情有許多的看法，如果這時候他們手上的筆可以成為揮舞的工具，那自己不就成了最推心置腹的知己。這是我為什麼會那麼努力，想盡辦法在我能力範圍引導我遇到的國中學生寫作的原因。 + F/ Q, h! R. A5 e $ t; L( H# C: q; h) R雖然，我現在的國中學生不多，但是我很珍惜，很珍惜每一個我遇見的孩子。, @$ W4 m* m h, v( B% Z c- E