標題: 2015春季作文班開始招生囉^___^ [列印本頁] 作者: 梅子老師 時間: 2015-1-14 21:55 標題: 2015春季作文班開始招生囉^___^ 在「梅子老師創意作文」教授的作文學習,以「感受」、「自創」為兩大重點;華麗美好的詞語應用,不是我們列為指導的第一要項;如何讓願意提筆寫作的孩子更深一步愛上寫作,培養一輩子與自己心靈對話的能力,才是教室要送給孩子最重要的禮物。 4 _3 g" k2 S2 j; e . }) u8 j# f: H# t8 [: M R 深深希望這群愛好文字創作的孩子,能對所見所聞常常心有所感,找到自己對一件事情深刻的看法,並且能運用文字表達出來,傳遞讓更多人知道;這種能力將遠遠大於作文考試或作文比賽呈現的結果。' S3 J; @, I5 k3 A$ f s
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在我教授的學生中,年齡層最小的是幼稚園大班的學生。以繪本故事、遊戲作為課程教授主幹;少量的文字書寫、繪畫作為枝節;從這些枝節中,慢慢長出屬於他們的想像樹葉、想像果實。5 S1 P( `. y3 J. x. G
3 \2 S/ K2 [- |8 a' k Z 進入國小階段的孩子,在小學一年級下學期開始習寫國字,閱讀注音符號的文本已經是熟能生巧的階段;家長、老師在這個階段中,應該給予協助與鼓勵的是,陪伴孩子到書店、圖書館選書,並帶領他們逐字逐句的閱讀,不時與孩子討論書中故事的情節,增加親子共讀的樂趣。在作文教學中,偶爾輔以繪本、遊戲,進行一篇短文的創作,慢慢了解作文分段的概念。 . ?7 w2 z& C E2 X u" U& g. x. O2 s3 C! r
中高年級的學生,則是引導他們將文句寫得更優美,一種多想一下如何寫的能力;到了國中階段,一篇堪稱拍手叫好的作文,絕對是「心有所感」的文章;從生活各個面向找到一個小細節去做書寫,找到一個值得與人分享的觀點,運用文字讓讀者心領神會。 R$ t) ?3 H6 \. p# N- j