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標題: 女兒數學考26分　這老爸的反應讓網友喊讚 [列印本頁]
作者: 杰Jeff    時間: 2014-10-31 09:04
標題: 女兒數學考26分　這老爸的反應讓網友喊讚
http://www.appledaily.com.tw/rea ... fe/20141029/496465/
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2014年10月29日17:24
9 n+ ^: b' ?' e0 X（更新：新增網友意見）0 u! Q* c0 c( N. M4 h
如果你的小孩告訴你，她數學只考了26分，這時的你會生氣罵人？還是笑笑的鼓勵小朋友再接再厲呢？+ a& N+ w- x% _  ^! z

4 C8 c- O, @- ]& p- M網友梁嘉銘昨在臉書分享自己的養兒心得，他提到自己的女兒數學只考了26分，但他沒有生氣，還跟女兒說不會為了她考26分而「生氣懲罰自己」，他列出3點沒有生氣的理由，像是不會「為了孩子的分數而懲罰自己的情緒」、「26分比她爸爸的小學紀錄還多20分」、「沒有人會因小時候數學不好，長大後容易找錯錢等等。」; R. ?) R2 C2 W

6 f9 b- i( _% _4 Y' _5 \. R5 B0 j梁嘉銘提到有人認為「小時候基礎沒打好，後面要就難上加難」，但在台灣的這種教育制度下，這基礎通常是被定義在分數這個狹隘的範圍內，對他來說，基礎的定義應該是「想像力」，讓人在長大以後，有機會去理解及看見表像背後所蘊藏的意義，而不是只會單向接收所有的資訊。如此，有想像力才有魔力，生活也才不會失去情趣。
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文章短短1天多就吸引逾2萬1千人按讚，更有6千名網友轉載分享，上千網友討論，有網友表示這家長好棒，認同文章說「孩子的價值不是建立在成績上」，認為分數不代表一切，有網友理性地分析「每個人都有擅長跟不擅長的事情，我們不該在小朋友在不擅長的領域做不好時責怪他們，是在他們擅長的領域多誇獎他們」，也有人自虧「如果我兒子拿這分數給我看，我還會很欣慰，至少比我當初多了26分」。但也有網友表示，雖然說的有道理，但真的要面對時很難不生氣，另有人持相反意見，認為身為一個家長沒去了解26分的原因和試卷難易度，這樣「不及格」，「美其言是不給壓力、但常期下來恐還是潛移默化中傳遞無須負責的心態。」 （胡治言／綜合報導）
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% O8 Q7 G3 R* x1 p( Y以下為原FB文:
- ^; U/ p$ A1 ?$ J5 {  x前幾天，正在客廳和姊姊玩樂高玩具的肥栗突然轉頭告訴我：「把鼻，今天數學我只考了二十六分喔～」
8 M3 F% ?' [2 w0 g. g1 g9 r「哇靠！這麼高啊，有沒有被老師罵？ＸＤ」我忍不住笑了出來。0 r. Z) k( [" ]' l* m
「沒有被罵～題目好難，反正就是這個分數啦。」她笑著摸摸自己的頭。4 c! [' F& n  f; t
「二十六分，妳有什麼打算？」我問。
, [& m% j* M9 o: \* F「沒什麼打算啊，下次努力一點就好了」她的回答非常官腔，接著繼續轉頭回去和姊姊玩樂高。1 M/ B, ~9 a7 X# I
「妳不怕我或馬迷生氣喔？」我又問。8 I* z: ?8 z7 _* l
「你們才不會為了這種事情生氣咧。」她很有把握的回答。
: ~( C4 \" w& [「當然...考二十六分的人是妳，我們幹嘛生氣懲罰自己～」我轉頭繼續看我的新聞。
2 D) E& N, x# F6 S8 y1 T0 k' r& G晚上開車去接葳姐時，我們在車上提起了這件事，葳姐說：「二十六分？哇噻...我好像沒考過這樣的分數耶～」說完她自己也笑了。
, ^6 `5 \3 W- S+ J& T5 ?$ r「沒關係啦～又不是永遠都只會考二十六分，你們說是不是呀～是不是嘛是不是嘛～？」肥栗很輕鬆的替自己打著圓場～3 X8 d+ l1 @+ d4 U' y+ V* Z
「哇靠～這傢伙好敢講～」我和葳姊對看了一眼，佩服了一下...XD9 h& O- A6 L$ |0 K
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我相信一定有些人會覺得奇怪....
0 P1 q: q5 v! |7 D4 L$ u二十六分，真的是『非常不高』的一個分數耶～我們為什麼不生氣？甚至連警告或勸誡都沒有？這樣小孩會不會養成不在乎的習慣？/ |, H1 m) d5 s: B0 Z+ X+ V' x; h
1.如同上面有提過，我們不想因為孩子的分數，而懲罰自己的情緒。7 d) O# u' x7 w, @
萬一她這輩子就是很擅長考這種分數，那我跟葳姊不就光生氣就可以氣到中風癱瘓？! K+ }! L& @) O2 J
再仔細想想，我們小時候有哪一次因為成績被老師或父母責備、警告、勸誡時，我們是真心的感覺很內疚？有沒有在心裡面大喊：「孩兒知錯！孩兒不孝！孩兒即刻起一定洗心革面、奮發向上於課業，將來光宗耀祖，無負於您們的養育之恩！爹～～～娘～～～～（哭倒）」
& a0 \6 F1 G( q別鬧了，至少我個人一次都沒有！
  ?3 c3 x2 [. {我只希望趕快讓師長們噴完口水，船過水無痕，朋友還在等我去打電動咧....
; n1 a  X& ?& e7 ?$ F9 `2 y" [8 p我心裡吶喊的是：「TMD快點～～～罵完沒～～～～」
3 f' F, m+ [- ^2. 其實肥栗的二十六分，離她親愛的爹爹，也就是在下我的小學數學成績歷史紀錄六分，還足足多了二十分...
  F+ x( A5 g9 s  _* P為什麼會考出六分這麼厲害的分數？+ S8 P; \( j4 \. b* e7 ~" [, \+ D
我的答案跟肥栗一樣...題目很難啊...就考出這個分數囉～/ Z0 x1 k; V* V1 B" p) ]( |
後來的題目比較不難，所以我就有了很長足的進步，我陸續考過十八分、二十二分、三十五分、四十多分...不等的分數。
& T4 U/ T0 {2 `3 H) ~“人生就親像海波浪，有時起有時落” 我從小學就很清楚的體悟了這個道理ＸＤ。# ^5 z' ?! }- k7 q9 k' r) B
3. 我見過很多小時候數學功力跟我差不多高強的各路高手，雖然在小時候受過不少數學的創傷和陰影，但長大之後沒有一個人因此買東西會特別容易找錯錢。
) z- K0 B( W* @/ o" V& T沒有人因為小時候加減乘除搞不定，就在成長過程中直接或間接被毀滅的，一個都沒有。
- L) R1 {1 K0 S1 m1 w, d& m生活中，有很多東西我們會漸漸的熟練，自然的融會貫通，這是環境自然會教導我們的，只是有人早學會，有人晚學會，只要有切身需要，大家早晚都會學會。- Y  T$ E- Z1 h" n6 v; t6 u& g
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至於也有人抱持著「小時候基礎沒打好，後面要就難上加難」的想法，覺得寧可小時候辛苦一點，也不要將來後悔。) b6 g; O1 P) L% n9 P$ ?
這邏輯基本上沒問題，但我更相信每個人都有慧根，只是大根小根不一樣，開花結果的時間點也不同，在目前台灣這種教育制度下，所謂的基礎通常是被定義在分數這個狹隘的範圍內。, y* Z% E; S# I: r; h3 i) h! v
但對我來說，基礎的定義應該是：想像力。1 W* p# ^+ r$ a4 E( I4 K  A
小時候有良好的想像力，長大以後，更有機會去理解這個世界上的人事物，看見表像背後所蘊藏的意義，會更願意去思考，而不是只會一臉癡呆，流著口水，單向的接收所有的資訊，只能精準的複製，難以作出更盛大的創造。
8 G& n8 l# i  U: w: Y4 _' O) h所以我們更相信：有想像力，才會有魔力，生活才不會失了情趣。+ K7 X: T, D( K6 S( G& p( I5 C1 D3 F
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笨馨跟肥栗兩個小鬼從小就沒上過一天安親班，回家作業寫完之後就一路玩到睡覺，連書都不曾拿出來溫習，甚至我們家裡連書桌都沒有。
/ Q! Q# |# f6 h9 t( i有人說我們很荒唐。
3 W8 k" ^8 D* V兩個人在個性想法、觀察生活的方式、學習成績上都有著很明顯的差別，我們並沒有覺得誰落後誰，或想過要讓誰跟上誰。3 u* ^9 n7 q8 k! S
有人說我們很怠惰。" b- d# d0 H( s: y& P# n
但跟笨馨肥栗見過、相處過的人都知道，她們兩個絕對是自動自發的小孩，凡事不需要人家幫忙，不吵不鬧好相處，可以談天說地，絕不無聊的好咖。1 M# z" _, S% |) A( G4 u; [
因為我們每天花很多時間陪她們講話，陪她們一起吃飯，陪他們親親抱抱，回答一些永遠回答不完的問題，想像一些根本不合理的想像～/ W' k+ M5 B2 y% J& D
這一點，卻是很多人都難以做到。. h. A! R  n% g* e9 Q1 y
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肥栗說：「考二十六分，我真的覺得沒關係啊。」
# H# |' T+ v4 D, b" Q/ j嗯，我完全同意。
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ＰＳ.我相信這篇一定會引來一些鍵盤教育魔人親臨指教東指教西，深怕大家不知道他們的教育觀念很高超，我只能說：Mind your business. (灑鹽+豆子)' y7 }% u+ j7 t* g, j4 q
這篇文歡迎自由取用轉載，但別忘註明出處，這是禮貌，啾咪！2 I7 l1 ]$ V+ [; [" D
作者: 騎跡/滑步車出租    時間: 2014-10-31 09:13
讓我想到李國修
作者: 愛冷涼    時間: 2014-10-31 10:14
我覺得不同的小孩有不同的背景，有人富裕有人貧窮2 U9 m# K0 o2 N4 E
父母親的教育觀點也不同，看世界的態度也不同
- r  ^7 Z5 S0 _# k+ ~. o有人喜歡知足常樂，有人喜歡追求極限、挑戰自我1 n9 n0 n! w  a- n6 a6 \
有人的快樂是天真地玩耍，有人的快樂是知識的累積
$ ]1 L) P# w8 b! m' F* Q考26分好還是不好? 無法斷定!
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但我認為不好的應該是:0 L, c: l. V% a5 S$ n6 M
"強迫每個小孩一定要好成績" 或是 "強迫每個小孩不用管成績"4 p7 n. ?! y& F7 r3 t
這兩個都不是好的策略，適才適所、因材施教才是我想要的
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. u% h# R0 E& z& ^4 S" O  z現在的成績不能決定未來的高度，但現在的態度能決定未來的高度' G4 N8 g4 D6 x( j
  z- x; Z( _7 t3 p5 [
作者: kagami78719    時間: 2014-10-31 10:21
為了孩子的分數而懲罰自己的情緒」、「「沒有人會因小時候數學不好，長大後容易找錯錢等
; }$ E2 b/ ^! z( X7 C這兩個點我很正面我很喜歡
作者: 瓜瓜    時間: 2014-10-31 10:39
哈哈~幸好不是我女兒考這種分數,否則我就要傷腦筋了.
- m9 E: ?* I* [1 v0 J若真的考26分(除非題目超難,全班普遍考不好),那在課堂是一定大多聽不懂,若不考後釐清觀念,會不會延伸更多的問題啊?) }  O+ Y; O& v1 n8 N# i! I4 @
若是女兒數學考26分,我還是會用平和的語氣關懷她,陪她找出問題,一起解決問題.
作者: ckwan    時間: 2014-10-31 11:30
   兒子班上有很多家長要小朋友學這個、拚那個.... 我不便發表太多意見，只是當小朋友在班上才藝表演時彈著烏克莉莉或演奏電子琴，我都會特別注意小朋友的表情與家長的表情，常看到的是小朋友面無表情的背著譜與滿臉笑意的家長，唉~~有些心疼!!
, m' a" ?  o% U' ]3 R6 s   功課好又如何? 才藝多又如何? 國小...就是要快快樂樂地讓他們成長，學習規矩，常聽人說"小孩子玩這太危險、玩那太危險...."，做錯事時又"他還小嘛!....."其實我在乎的是如何教我的小孩如何安全的玩而不是不要玩，做錯事要讓他們知道對方的感受而不是他們還小.....其他的，日後在人生道路慢慢去學習!!
作者: 文兒    時間: 2014-10-31 16:55
教育從來都是結果論^^
作者: NEWMAZDA6    時間: 2014-11-1 08:00
只考26分又怎樣呢  說不定考題真的有所難度阿
- R) J4 x, |, ^) |9 u反而應該更為關心她一起找出問題點鼓勵她~加油在努力就好了!6 U& u' e# q$ M. F  T5 `+ [1 h- y
父母的鼓勵特別重要 , 千萬不要因為她今天只考了20/30/40/50就指責甚至怒罵她們
) @: P& ~  r1 @! @5 t1 L不是每個小朋友天生就是數學資優生!, p& g* V. ~  y" h) `
重點要快樂學習 / 快樂去研究數學 , 否則在怎麼逼迫那麼真的毫無意義........
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