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標題: 兩個學校對江子翠事件的回應 [列印本頁]

作者: steven_lin 時間: 2014-5-23 12:08
標題: 兩個學校對江子翠事件的回應
親愛的東海大學大家庭成員及朋友們：

   過去廿四小時，我們都共同經歷了一段令人震驚、遺憾與悲傷的一天。我們第一次感受到新聞畫面不只是消息事件，更是如此靠近生命與幸福的一切；江子翠永遠不只是個地名，而是我們感同身受的時空；意外的傷亡者再也不會是新聞跑馬燈的數字，他們是深深牽動我們悲憫與淚水的靈魂；同樣的，鄭捷同學不僅是一位去年暑假轉入環工系的大二學生，一夜之間我們都發現了在東海的每一個人，無論憂喜勝敗，都是我們的家人，我們愛著他們，卻也不夠愛他們。

   因為是家人，所以我們除了遺憾鄭捷同學錯誤的行為，更對社會深感不安，及對無辜的受害人與家屬表達慰問之意，這個事件已經進入司法程序，學校除了全力配合檢警機關偵辦，更有些話想與每一位東海人分享。

   在過去近一個月，學校曾透過教官與學生輔導平台，轉介並了解關心身為轉學生的鄭捷同學，但過程中沒有發現異狀。而昨日突然出現的脫序與犯罪行為，更讓我們深深了解，其實我們都可以成為每一位東海人身邊的天使，除了可以預防遺憾，更能讓這個校園充滿了彼此的關係，流動著我們的故事。在社會上各種聲音紛沓充斥的此刻，期盼我們都開始「多走一步、多看一眼、多聊一句」，他可能是你缺課多次的學生、翹掃很久的室友、不太往來的同學、或只是一個悶悶不樂的臉龐，走出自己的城堡，給彼此一個開始的機會吧！

   身為一所大學，學校將同時成立專家委員會，邀請社會學、犯罪心理學、教育輔導等領域的專家，為這次事件所引發今日大學校園友善環境問題，進行具體而深入的研討。

   我們多麼不希望此事發生，但若這是必然，我們願意是發生在我們所深愛的東海。因為我們可以有不一樣的承擔，我們是一所有教育理想與力量的大學，來自願意彼此相愛的你和我，來自與東海同在的上帝，從六十年前生根，直到如今與永遠。

   願上帝賜我們信心、平安與智慧，並安慰無辜受害的每一個人，東海大學有責任將遺憾轉化生命的教育行動。

東海大學秘書室  敬上

103/05/22

另一個學校表示：除了基本教練以外, 我們並沒有教他格鬥的技巧。

作者: 榕姐 時間: 2014-5-23 13:38
東海可以看到負責、擔當與包容; 國防只會撇清關係~

作者: yljimmy 時間: 2014-5-23 13:56
光看兩校發言的內容, 未必能代表兩校對社會的實質作為能力

無論如何善後, 邪惡悲慘的事情終究是發生了

在我看來, 包含國防大學、東海大學, 甚至是板橋高中
各校的說詞
只在語言論述, 以及善用宗教技巧撫平人心
以求卸除自身責任的能力高下之分罷了

也就是說, 就是這些學校試圖向社會求取寬恕的能力差別罷了

國防大學直了些, 情感表達能力不足, 容易變成社會箭靶
板橋高中低調沉默, 避免成為箭靶
東海大學, 宗教起家, 自然知道如何拿捏死生論述的分寸

但, 也就僅止於論述能力高下

教育輔導責任呢 ? 通通都有吧

作者: steven_lin 時間: 2014-5-23 14:09

yljimmy 發表於 2014-5-23 13:56
光看兩校發言的內容, 未必能代表兩校對社會的實質作為能力

無論如何善後, 邪惡悲慘的事情終究是發生了

是的, 此事件讓我想到茱蒂皮考特所著"事發的19分鐘"。
作者也從家庭, 學校, 社會各種不同的角度剖析19分鐘的校園殺人事件。

我並不認為東海大學的一篇文章可以改變什麼事情, 但是它提醒我對人的關懷是否不夠? 除此之外, 東海大學在事件發生之後, 並沒有自絕於是件之外, 把殺人者仍視為家人, 並且向家人般的希望他誠實面對法律與受害家人。個人感受不到東海想要撇清責任的用意, 只是提醒東海大學的同仁與同學能夠在此事件之後得到啟發, 對周遭的人能夠多愛一些。

認同您所言的還有, 希望東海大學的這篇回應文能夠落實到學校的輔導政策。

作者: dingding 時間: 2014-5-23 14:11
家庭教育、啟蒙教育、基礎教育、深造教育如何教化反社會人格特質的人？誰的責任有能力導正？

作者: jishun 時間: 2014-5-23 14:30
*過猶不及*
這篇文章充滿了"修飾詞"及"贅詞"
真情在哪裡??找不到了
用承擔當盾牌
掩飾過了頭
剩下的只有"矯情"

作者: 洪阿民 時間: 2014-5-23 14:42

yljimmy 發表於 2014-5-23 13:56
光看兩校發言的內容, 未必能代表兩校對社會的實質作為能力

無論如何善後, 邪惡悲慘的事情終究是發生了

小弟覺得您說得都沒錯
不過很多時候，就是一個「kimochi」吧
比如某位領導人，不就常在勘災時講些五四三的惹人嫌
事實上，他講得好不好聽，對事實幾乎毫無影響，不是嗎^^

作者: 林沖 時間: 2014-5-23 19:33

steven_lin 發表於 2014-5-23 14:09
是的, 此事件讓我想到茱蒂皮考特所著"事發的19分鐘"。
作者也從家庭, 學校, 社會各種不同的角度剖析19分 ...

個人感受不到東海想要撇清責任的用意, 只是提醒東海大學的同仁與同學能夠在此事件之後得到啟發, 對周遭的人能夠多愛一些。

恩，同意!

作者: phantom 時間: 2014-5-23 20:50
本文章最後由 phantom 於 2014-5-23 20:59 編輯

宗教信仰無法避免任何惡的發生，雖然上帝是愛，但惡仍然發生。這件事是一件悲劇，希望藉此可以在社會上生出更多的善。

作者: 家的愛 時間: 2014-5-23 21:21
但願別再有這些事情發生

作者: johnshuetw 時間: 2014-5-23 22:35
有很多人認為寫的好,但...................
純粹個人看法,和樓上jishun看法一樣.
本文辭溢乎情,感覺有如抒情情書,特別是文中
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我們多麼不希望此事發生，但若這是必然，我們願意是發生在我們所深愛的東海。因為我們可以有不一樣的承擔，我們是一所有教育理想與力量的大學，來自願意彼此相愛的你和我，來自與東海同在的上帝，從六十年前生根，直到如今與永遠。
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更讓我覺得是是活在天堂的天使在說夢話,直如作文修辭學範本.
這種悲哀和痛苦誰能替代當事人?這不是無聊又扭捏作態嗎?
什麼願意替代發生在東海,請問東海人願意被殺嗎?秘書室代表能所有東海人嗎,實在是過頭了吧.
如果真有神蹟就不該發生,若真發生在東海,那東海真與神同在嗎?
如果有機會看看到公務機關的一些回函公告說明,兩者真的很像.
或許個閱讀理解差,看不懂原文,誤解原意,也請見諒.

作者: 梁小波 時間: 2014-5-23 23:14
我只覺得找到一個很強的文案來主筆,就是危機處理的不錯,走不同於"切割"這條路而已

作者: cds621 時間: 2014-5-23 23:57
本文章最後由 cds621 於 2014-5-24 00:09 編輯

jishun 發表於 2014-5-23 14:30
*過猶不及*
這篇文章充滿了"修飾詞"及"贅詞"
真情在哪裡??找不到了

至少，如果我是那個誤入岐途的人，我會對校方這樣的關心把我視為家人，第一時間到警局探視，而感動，而淚流滿面，而愧疚不已，原來我不是孤獨的，原來我沒有被棄絕於外。雖然事實已經發生，如果還有機會，至少這是個悔悟的開始，可以創造正面的能量，避免造成更大的錯誤，更多的不可挽回。我寧可相信那是發自內心的寬容與包容。

作者: jishun 時間: 2014-5-24 00:02

cds621 發表於 2014-5-23 23:57
至少，如果我是那個誤入岐途的人，我會對校方這樣的關心把我視為家人，第一時間到警局探視，而感動，而淚 ...

我寧可相信那是發自內心的寬容與包容?????

試問：東海有什麼資格談寬容與包容??

作者: jishun 時間: 2014-5-24 00:04
文章解讀，各有不同
你的看法跟我不同，沒關係
也請你不要反駁我的感想

作者: cds621 時間: 2014-5-24 00:13

jishun 發表於 2014-5-24 00:04
文章解讀，各有不同
你的看法跟我不同，沒關係
也請你不要反駁我的感想

對不起喔，只是發表不同的個人看法，沒有要反駁您的意思，已修改用詞。

作者: 愛哈佛 時間: 2014-5-24 06:48
本文章最後由愛哈佛於 2014-5-24 07:31 編輯

若是東海的發言能為社會大眾中部分受驚嚇的心靈帶來些許的安慰，我肯定！

作者: Tony 時間: 2014-5-24 11:07
本文章最後由 Tony 於 2014-5-24 11:12 編輯

家人也有從事學校輔導教育工作
從家人的言談中，多少感覺學校的輔導工作難為
這是一個很難拿捏的工作
每一個學生的個性，家庭，思想，行為....都大大不同
加上每個家庭家長對學校，對師長，對小孩子的要求都不盡相同
這是從事量化工作(一般工/商業)的人無法去理解的

試想，你自己的小孩，你相處一輩子，
你有辦法完全改變他的缺點嗎?扭轉他歪曲的人格嗎?
如果不行，你怎能要求一個或幾個老師，面對幾百個不同的學生，去做為?
同樣的事，學校也很為難，一群老師，面對數千個學生，每年送往迎來，難處想像的到!

發生這樣的事，對一個已成年的兇手，最該受絕大部分譴責的是他自己，再來是家長
要把矛頭指向學校，我覺得於事無補
想想各位，你自己在大專院校時，有多少時間是和老師相處或交談?
通常不就是翹課，交作業，談戀愛，上網，遊玩，社團.....真的有多少時間在學校?
如果同學聽到一點風聲，就馬上報告教育單位，然後訪談調查....
那學校的輔導室，大概要擴編成10個學生就配一個輔導老師

沒錯，這件事情在兇手上過的各個學校都沒有攔截或注意到他心性改變
但，如果他家人都漠視，學校又能做什麼?

作者: yljimmy 時間: 2014-5-24 12:52
術業有專攻

學校如果要設輔導室, 就應該進用學有專業的輔導人員
從業人員也應該以自身專業為豪
而非僅把輔導室的職位視為人員編制表上面的一個缺

醫師也是學有專業的人, 醫師手上絕對不會只有少數的病人
只能服務少數病人的醫師, 不符合社會對醫師的期待

同樣的, 輔導老師本身也該有輔導專業能力
不習慣與特殊孩子互動的老師, 應該要回歸原本所學的教學專業上
而非進入輔導體系

至於校長或是教務主任, 應該要有專業的能力進行這個師資的遴選
沒能力的話, 換個校長會是比較合理的期待與要求

板橋高中, 令人失望

作者: 805414 時間: 2014-5-24 16:50
本文章最後由 805414 於 2014-5-24 16:55 編輯

→事發的十九分鐘

內容簡介
《紐約時報》暢銷書排行榜第一名
每個人都說我毀了他們的人生，可是當我的人生被毀的時候好像沒有人關心。

　　「希特勒的母親是個可怕的人嗎？」一個心碎母親最絕望的疑問。
　　誰都希望自己的小孩進哈佛，任何一對父母都盼望自己的小孩完美無瑕，沒有人會希望自己的小孩有天拿槍在校園裡對人群瘋狂掃射，更沒有人盼望只能隔著監獄圍欄含淚問小孩過得好不好，但所有不願面對的一切，都在短短的十九分鐘裡一一湧現。

　　斯特靈是新罕布夏州的一個平凡小鎮，從未發生過什麼大事，直到有一天，一項驚人的暴力行為粉碎了小鎮的平靜自滿，一場十九分鐘的槍擊案，改變這個樸實小鎮所有人的人生。長年在學校飽受同學欺凌的高中生彼得，選擇在二○○七年三月六日這天讓全世界都知道他的名字，他在校園中射殺他所遇見的所有老師、同學，他要用自己的雙手將多年來的仇恨一次解決：十九分鐘，你可以復仇。

　　究竟是有多深沉的怨懟，讓一個平凡無比的年輕人血洗校園，殘暴的雙手不僅砸毀自己的人生，也粉碎所有人的未來藍圖？究竟是什麼樣的父母，將天使般的嬰孩養成如此冷血殘酷的殺人兇手？《紐約時報》暢銷作家茱迪．皮考特以其特有的細膩筆法以及敘事角度，剖析青少年的自我認同障礙及扭曲的價值觀，文中不僅探討現存的親子關係及校園暴力問題，也點出人性深層的虛偽與悲哀。作者毫不留情地撕裂世俗的完美面具，揭露底層隱含的醜陋瘡疤，警醒世人謊言構築的世界終將崩毀。

作者: Purify 時間: 2014-7-10 16:53
但願別再有這些事情發生

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