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標題: 爸媽必知！嬰幼兒語言發展歷程 [列印本頁]
作者: go100    時間: 2014-5-21 15:52
標題: 爸媽必知！嬰幼兒語言發展歷程
本文章最後由 go100 於 2014-5-21 16:01 編輯 2 P+ b/ N5 e$ C( @0 G

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語言的主要組成要素：語意、語法、語用" k' ^/ |% L. z% h; u0 t% N
蔡欣芸語言治療師表示，寶寶的語言發展好不好，其實可以從三個部分來觀察：語言的組成要素主要包含「語意」、「語法」及「語用」。「語意」簡單來說為辭彙，寶寶學會了多少辭彙？「語法」則指文法、語句，寶寶的語句複雜度如何？「語用」則是指寶寶語句的用法對不對？使用在這裡恰當嗎？會與人互動嗎？

寶寶的聽語發展檢核表
  k2 s+ P* Y+ [$ }# _+ p; j- Z4 z家長最關心的問題，莫過於「寶寶的語言發展在這個年齡階段正常嗎？」以下提供語言能力及年齡的對照表格。不過也要特別提醒，語言發展個別的差異性很大，以下敘述僅供參考而已，仍然可能有例外：

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年齡

語言能力

0～3個月& Z3 h! ]5 [$ _
*寶寶會被巨大的聲響所驚嚇。

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*看到父母會微笑。

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*對聲音有反應，外界傳來聲音時，吸吮動作會增加或減少。

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*好像能夠認得父母的聲音。

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*當大人和他說話時，會變得安靜或發出微笑。

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*寶寶會發出愉快的聲音或鼻哼聲。

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*有不同需求時，所發出的哭聲不盡相同。

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3～6個月' R4 i/ F/ V8 B6 U
*寶寶開始發出類似於「ㄅ」、「ㄉ」、「ㄇ」等不同聲音的喃喃自語。

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*有時候會發出興奮或不高興、不舒服的聲音。

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*與父母一起玩或獨自一人時，可能會發出愉快的聲音。
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*經常注意有聲音的玩具。
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*認真聆聽音樂。
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*對別人聲調的改變有所反應。
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*眼睛會望向聲源發出的方向。

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6～12個月
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*喜歡玩蓋手帕再掀開的遊戲。
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*寶寶會懂得使用聲音來獲得大人的關注。

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*經常模仿不一樣的聲音。

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*大約8、9個月時，逐漸開始理解辭彙的意義，會透過眼神接觸或手勢來表達想與人溝通的意圖。
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*如果大人在寶寶的後方發出聲音，寶寶會轉頭尋找聲音的來源。

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*和寶寶說話時，寶寶會表現出傾聽的樣子。

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*對大人簡單的要求或問話有所反應，例如：「寶寶來這裡！」

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*能夠辨認經常聽到與使用到的物品，例如：奶瓶。
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*此階段寶寶能夠發出音節長短不一的喃喃自語聲，例如：「ㄇㄚㄇㄚ」、「ㄅㄨㄅㄨ」。

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*開始會說一兩個詞了，例如：「媽媽」或「爸爸」，不過說得不一定清楚或正確。

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12～18個月
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*當大人詢問寶寶「鼻子在哪裡？嘴巴在哪裡？」時，可以指出一些對應的身體部位。

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*開始模仿別人說話。

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*可以遵循簡單的指令或回答簡單的問題。
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*以手指東西時，可能會發出一些聽起來沒有意義的聲音。
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*寶寶開始使用簡單的字詞來表達他的需求，例如：想喝奶時說「ㄋㄟㄋㄟ」。
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18～24個月
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*喜歡重複聆聽同一個故事。
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*能夠說出自己的小名。

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*能夠與大人一起唱（唸）兒歌。
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*寶寶可以說出更多的辭彙；也能夠連接兩個詞語來表達想法，例如：「狗狗壞壞」。

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*逐漸能夠執行大人較長的指令，例如：「去桌上拿玩具。」

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3 N3 G1 L6 ~$ x- c6 ^0 }語言學習，從哭泣開始0 p: x  \: n; w% Q- q
嬰兒在會開口說話以前，會先使用不是語言的方式來與他人互動，例如：眼神交會、手勢、哭泣等。李家汎語言治療師表示，哭泣是嬰兒用來傳遞訊息的方式，也是最早發展出來的溝通能力。嬰幼兒語言的學習可說是從哭泣開始。當嬰兒哭泣時，大多在表達不舒服或有所需求。因此，當家長對於嬰兒傳遞的溝通訊號（哭泣）有所回應時，嬰兒更能有繼續表達與溝通的意願，也有助於其日後語言的發展。
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3 I: _0 ]; g2 D( L7 h" r& Q2 F當嬰兒滿3個月之後，逐漸會發展出更多的表達方式，例如：與大人的眼神接觸、發出聲音…等；約6個月時，則會開始模仿大人的聲音，接著到1歲發展出第一個有意義的字詞之前，孩子的語音發展會日漸豐富。在這段嬰兒模仿大人說話的期間，家長們也同時可以模仿嬰兒所發出的聲音、臉部表情或手勢，給予嬰兒回饋。如此一來將使嬰兒獲得很大的溝通成就感，並能增加他繼續與大人溝通、互動的意願。6 s" w8 Z7 O4 z: O/ P5 H
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能夠幫助嬰幼兒語言發展的11項原則
$ B9 O4 e( o, D* v" g許多家長都相當關心如何幫助嬰幼兒的語言發展。陳偉明語言治療師及蔡欣芸語言治療師建議，家長可以參考以下11項基本原則，來幫助與刺激嬰幼兒的語言發展：) L6 {, _+ T  U8 R4 x/ A
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1.再忙，也要保留親子互動的時間。: y. g+ i, @5 L8 L9 y* v( c$ m
每天大人都必須保留一些親子時間。陪伴寶寶時，最好能與寶寶多說說話，比方替寶寶洗澡或餵食時就是一個很好的說話時機。
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( ~: }1 w5 q( f! M2.使用寶寶聽得懂的語言跟他溝通。3 U/ j; Y! `' `
「和寶寶以同一個高度，做他的好朋友」，採玩樂的方式來引導寶寶，最能幫助他的語言學習。此外，與0～1歲的寶寶說話時，不要使用太困難的語句，盡量使用簡短、明確的語句溝通，例如：「我們去公園」、「我們穿鞋鞋」。
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3.保持敏銳的觀察力。8 D+ Q) \/ _$ q. t1 r& O
當寶寶還不會講話時，他的眼神、哭聲、一舉手一投足，可能都有代表的涵義，大人必須隨時留意。; V/ D. L7 C2 `  t: a; w# w

- k% d. F3 j3 M4 K% m4.擴展寶寶的生活經驗。
, @) i8 v% C! {現代人生活忙碌，經常把寶寶託付給電視、平板電腦「照顧」，這絕對不是增加常識的最佳方法。對於寶寶的語言學習來說，最重要的就是能夠有許多機會與大人和週遭環境互動，別忘了語言是拿來與他人溝通、互動的工具，語言應該是雙向的，有聽、也有說，如果單向一直接收影音教材所給予的知識，卻沒有足夠的練習與使用機會，這樣的學習成效不會理想。
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多帶他出門走走、多認識身邊的常用生活器具和功能，讓他藉由感官經驗多加學習與探索，摸摸看、聞聞看、聽聽看、甚至是敲敲看，都能幫助寶寶擴展生活經驗，刺激發展。
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1 V+ G- J+ F9 v* {+ m( G$ _6 t2 T# Z小提醒0 b, R* f: P" J6 x% `9 Y4 m# n
提醒家長不要替寶寶將所有事情都做好，可製造一些困難的情境讓寶寶來尋求協助，然後帶著寶寶一同去解決，在過程之中語言互動往往就自然發生了，累積足夠經驗後更可內化成為自己的能力，對於語言和認知發展都有助益。
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5.大人自己要先做個好榜樣。4 p+ H. c! C* @" M- p
家長常有「雙重標準」，希望寶寶很乖巧、都能學到正確的事，自己有時候卻在寶寶面前用不正確的處事方式來做壞榜樣，導致寶寶有樣學樣。例如：爸媽情緒不好時對著寶寶大聲吼叫，寶寶也可能會模仿這樣抒發情緒的方式。
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6.培養寶寶眼神接觸的習慣。
4 z3 s- F& [7 i! Z3 o別人說話時，眼睛注視著別人，這不僅是一種禮貌，更有助於專注力的培養，也能幫助語言學習。爸媽可以利用以下的方式來培養寶寶的專注力：
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●當爸媽跟寶寶講話時，如果發現寶寶沒有看著你，可以先停止說話，等到寶寶察覺後看著爸媽時再繼續講。
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●故意把寶寶想拿的玩具放在高一點、他拿不到的地方（不過寶寶的視線還是要可以看得到玩具），觀察還不會講話的寶寶會不會將視線在玩具與大人之間交換。如果寶寶看看玩具又看看大人，可能就是利用眼神在「請求」大人幫他拿玩具。別看寶寶沒出聲，其實這對於語言學習來說相當重要，因為寶寶必須先有與他人溝通的意願，才能促進語言發展。
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+ t9 o4 e. `9 m7 T0 J. }7.陪寶寶一起閱讀吧！
3 I3 V  v  h- X- d0 I利用符合寶寶年齡的布書或繪本，一起「親子共讀」，並可利用觸摸、探索、示範、重述、問好玩問題的方式來引導，讓學習的過程愉快有趣，更有助於寶寶的語言發展。另外也可以陪寶寶一起聽、唱兒歌，藉由歌曲學習發音、音量控制、音調與節奏變化。% R! Q1 u$ h  v) L* U$ b

4 V: p/ X% W* F( {, I$ d$ D3 ^8.善用家中現有的物品來幫助學習。# P6 ]; l# H$ J5 ?6 d
大人可以發揮創意與巧思來幫助寶寶發展語言，同一種玩具不是只有一種玩法與說法，大人可以在陪寶寶玩玩具時多說說話、創造各種生活化的問題，增加寶寶說話的意願。  Y6 D+ A" c) `, K

9 u$ w5 m+ F1 [, J; K例如小車子玩具，就有許多種玩法與說法，比方可以拿兩輛小車子和寶寶玩賽車，一邊玩、一邊說：「車車跑好快」、「車車等一下」、「誰開車車」、「這是小車車，那是大車車」…等。與1、2歲前的寶寶玩耍時，盡量要用淺顯易懂的概念及實際操作去引導他。寶寶必須藉由不斷聽到重複的辭彙、看到該物品及實際練習，才能將這些詞句內化成自己的能力，這也就是學習的概念。4 c9 ~% T, r9 [  x: Y$ S
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9.回應寶寶所發出的聲音，並替他描述當下的情境。
3 R1 |1 b0 W) F! I/ f2 |5 K當寶寶年紀太小，還只會以哭泣來表達需求時，家長應給予回應，並可替寶寶描述當下的情境。例如：寶寶哭泣時，即使寶寶還不會回答，家長仍然可以說：「是不是尿布濕了？」當寶寶經常重複聽到相同的辭彙，就可以慢慢將意義與辭彙連結在一起。6 Q6 \! {- _! c- J8 F

& P% N+ Y% m; C4 U3 E* L10.提供寶寶多「聽」的經驗。
' T# S$ I9 p% D6 h8 D7 A先讓0～1歲的寶寶多聽，多辨認生活環境中的各種聲音，引導寶寶將聲源與聲音做連結。建議從日常生活中帶寶寶去尋找聲音的來源，讓環境中的聲音增強寶寶自我學習的能力與動機，例如：聽到爸爸回家時按電鈴的聲音，說：「聽，電鈴響了，是不是爸爸回來了？」讓寶寶可以將電鈴聲與電鈴連結起來，及聽到電鈴聲時可能代表的意義（爸爸回家了）。等到寶寶年紀較大時，也可以訓練寶寶當小幫手，執行簡單的指令，讓寶寶獲得成就感。例如：「幫弟弟拿尿布。」8 l6 R% l! j# a% m' Z, N# [
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11.引領寶寶「玩」聲。1 A5 u( h: L* i* t$ s$ g) D1 J
玩聲音可以幫助寶寶掌握發音器官的控制與協調，進而建立發出語音的能力。平時可以多加運用狀聲詞、動物叫聲及語調變化，例如模仿喇叭「ㄅㄚㄅㄚ」的聲音、或是洗澡時一起唱「嚕啦啦」、學小狗「汪汪」叫，積極鼓勵寶寶發出自己的聲音；也可以在洗澡或刷牙時，與寶寶面對面，用誇張的語調，發出「ㄇㄚㄇㄚㄅㄚㄅㄚ…」等各種語音，使寶寶產生興趣並模仿大人發出聲音。大人應盡量讓寶寶擴展發出不同的聲音。- P) Y9 r: Y3 H

! l+ b) u9 O5 }1 _5 S: W: G另外也可以讓寶寶多做口腔動作的練習，有助於語言發展。例如：吹吹蠟燭、用吸管吹吹杯子裡的水、吹吹紙片、吹吹媽咪的頭髮…等。/ g, y. H/ b* i4 T7 X9 Z# o, Q! Z

- K5 Q, E! V9 M6 m' _可以順勢替寶寶將語句連起來; U" b5 p  y7 C8 A( I
當寶寶會說兩個連著的詞語時，例如「哥哥、車車」，家長可以在不改變寶寶語意的前提之下，適時以意義完整且結構正確的語句，重述寶寶的話，例如將「哥哥、車車」擴展為「哥哥在玩車車」，示範完整的語句提供寶寶仿說的機會。
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影響語言發展的先天與後天因素
6 ]8 j! \# m" P5 q8 f3 \9 ^如果後天所獲得的刺激不夠，寶寶的語言發展不理想，建議藉由上述的各項方法來幫助寶寶的語言學習；然而，先天因素亦可能會使語言發展受到影響，例如：唇顎裂或先天神經發育問題等。倘若寶寶因為先天因素而影響了語言的發展，建議仍須尋求醫師門診的確診並搭配後續的早期療育介入與追蹤。9 H( A2 k5 V0 p- @4 ]/ `1 Y
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寶寶講話大舌頭？發音不標準？6 y& ]3 l: L0 {8 P3 y' z7 f( Q. R+ [0 T6 [
3歲以前，其實重點不應該放在發音的矯正上，而是盡量要讓寶寶願意多説、自我表達。倘若希望寶寶的咬字清楚，必須等到年紀較大的時候再來要求。例如：一般而言，ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ…等音韻能夠發音標準，通常要等到至少3歲以上（不過仍然會存在個別差異性），在此之前無須過度糾正，以免寶寶失去學習興趣。
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1 V% J( a! N! W2 I: F* w9 `爸媽要像配音員，重複「配對」的過程
, W* i$ u; y, q+ w8 Z: i李家汎語言治療師表示，爸媽可以盡量為0～1歲的寶寶提供大量的語言刺激。主要的概念是藉由家長的口語刺激來為寶寶「配對」環境中的聲音／語言及所代表的物品、人物，例如：寶寶每次看到蘋果時，家長都說「蘋果」，在重複許多次之後，寶寶可以連結學習「蘋果」這個音代表的就是那個紅紅、圓圓又脆脆的水果。此外，家長也可以替寶寶描述與日常生活相關的情境、孩子當下的動作或發生的事情，例如：「現在要穿鞋鞋了喔！」以建立孩子的語言理解能力。
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6 L- m5 O& ^5 G& t1 F& t6 \% H" n當孩子1～2歲時，家長除了引導孩子進行配對外，更可以善用拉長和擴展的技巧，來建立孩子的語言理解能力及語句的長度，例如：寶寶說「車車」，爸媽可以說：「對呀，好大的紅色車子。」
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* r" I: q% e5 e1 n; {' b陳偉明語言治療師指出，不過要注意，此時爸媽只要跟著說一、兩次即可，不用勉強寶寶複述。切記別給寶寶壓力，例如：大人不要說「寶貝，你說『湯匙、湯匙，湯——匙！不說就不給你吃東西喔！』」寶寶會覺得學習過程不好玩，以後用哭的或用搶的就好，不再溝通了。如果還是很希望寶寶可以複述，可以用眼神或嘴形暗示寶寶要仿說，或裝傻問寶寶要什麼、抑或多等待寶寶幾秒鐘，不過不要製造壓力。0 Z5 G1 z1 }" w) f  f% q1 M! I
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可以給寶寶看一起拍過的照片來嘗試討論
2 _- ^6 u! w3 a+ s' m很多寶寶喜歡看自己的或是有家人的照片。有時候，家長可以給寶寶看一起拍過的照片，再根據寶寶的年齡討論合適的問題，例如：人、事、時、地、物或是自顧自地敘述給寶寶聽。看照片可以協助寶寶學習日常生活相關辭彙，並且從已有的生活經驗去學習新的知識。對於寶寶們來說，更能夠事半功倍。+ l6 M! {7 j- d: `% Z9 U

& g7 ?7 S9 H2 D1 W【結論】# h- \0 z7 J" Y5 u& j/ M' y  [% M
嬰兒的語言學習是一種生活性的互動過程，由生活中自然累積發展而成。當然，嬰幼兒的語言能力發展存在一定程度的個別差異，因此當家長在參考發展的里程表時，若發現孩子的語言發展落後，不用太過緊張，可以嘗試給予充足的口語示範及居家互動。一旦寶寶真的無法啟動自己的語言學習機制，建議可積極尋求醫師門診的診斷或進一步的早期療育介入，雖然起步較同儕來得慢一點，不過仍然很可能將語言學好。0 {. d( z+ r2 y. L! n2 ^2 ?* ~& ~
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特別是1歲以前的嬰兒，還在語言發展的前期，尚不太會講話，家長多陪伴、多互動、多跟寶寶講話，並鼓勵他發出各種聲音、有想「說」的動機，對於孩子日後的語言發展都有很大的助益。
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全文網址:  爸媽必知！嬰幼兒語言發展歷程 │ 台灣兒童發展協會
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作者: 家的愛    時間: 2014-5-21 21:08
謝謝分享喔，剛好家裡有新生兒



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