# C7 M4 v% I/ e% ~7 i$ t+ G/ v在以前，我想我一定會用力地伸援以下這位老師的沉痛心聲；不過在今天，我只想說算了吧！; s Z" n+ M0 S* {! Y z: P
我發覺台灣這個社會，到哪裡永遠會存在有這麼樣的一小撮人，不只是這種年輕的孩子，還有更多看起來是一般的白領上班族或婆婆爸爸族，他們的無禮已經到了若是你想跟他們論理，你得到的只會是更多粗暴無禮的言語或肢體動作而已。$ A7 ?2 T6 _" L% C3 C
但是，也不用洩氣啦！因為我覺得這些人不多，不多到不會動搖我們的社會價值--只是不幸地是他們雖然只是小撮人，但是他們讓我們每天可以接觸到/可以看到/可以聽到的機會也不少，因為他們不是沉默安靜本份的一群人。 , {2 B# O {6 d$ B 5 R+ p3 g: m. q5 |. n8 C一位老師的沈痛心聲 9 ~3 Y1 j" k3 H5 j5 P* [
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我的心中非常沈痛，教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？ : d5 e7 B& S' z0 w4 a
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如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 + }6 c# r4 j' j! b9 C' K5 O$ [- ~" I+ _2 o* q* x7 \, c+ {* J
然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：我高興！ : E) A* U' j" n2 n) K& d, m* U8 c2 c9 Z" c( O% q
於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。- A- S' F, J" E
; n: W; A; a- V" X$ Z+ A我說：是你還是我？ # } F1 k% f" Y2 `9 @! ~% J5 y- v" D2 r8 t0 [. G7 t% [& K
學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧〈台語〉 ( W4 q5 w$ q( f" c - L' v2 J. [' j+ P& q然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？ * }4 r: q* f8 }9 h v$ n2 j ) w( c1 I, R& @. d: N這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。 / B" j6 w. X" U; Q
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史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長 宣揚說 老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？4 I* S9 [, W- C) H6 m. P; I& C* c
3 |$ u+ e/ B0 a1 b, ~所以我們只能以記過處理， 史 先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？ 9 S0 |" v. C3 `8 G" k6 A
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我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。+ D" a g9 o+ c
/ s6 _' a. U7 L( m) f8 w4 o但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？ & B) a! C+ b1 x5 ^$ H或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？ 2 ^" A) H( N+ X+ `% b- N+ D7 F. V; @' W x9 G6 Q, p2 M
老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。 - m- z$ j& @* {( w( n. A) t. A' ]7 s
& s+ O9 A9 b2 c0 E' }( O: t. i學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，那位 老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。5 l$ O7 z# G$ D9 r
+ r8 [. Z) n) J; L3 L2 {" R, i; u校長還當 全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。) L; V. I- _& C0 v& } a
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原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在， : a: G P' Y+ ], h& |* a2 L8 q( ^. i# b" H
我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊! , ]3 T8 `# t, v1 e9 E3 Q- } ) | F$ E, V' {0 u$ Y: p一個遍體鱗傷的老師！ 1 A0 |7 p0 X- z0 x1 F7 a